朱鹮：
鸟类。雄鸟体长近80厘米，雌鸟稍小。羽毛多是白色，有的部位 粉红色，颈部有若干延长而下垂的柳叶形羽毛，额、眼周、头顶、 嘴基部、跗跖及裸露的下胫为红色。生活于沼泽、山区溪流附近， 栖于高大乔木上，以蟹、蛙、小鱼、田螺、甲虫等为食。我国一 类保护动物。
金丝猴：
亦称仰鼻猴。哺乳动物。体长约70厘米，尾长与体长相等或更 长些。背部有发亮的长毛，脸两侧、胸及后腿毛赤色。生活于 2500米～3000米高山密林中，群栖，以野果、嫩芽、竹笋为食。 分布于四川、甘肃和陕西南部。我国一类保护动物。
黑颈鹤：
鸟类。大型涉禽，体长约1.4米。头、颈及飞羽均黑色，尾羽 亦黑色，体羽灰白色，外观黑白分明，易于识别。主要栖息在 生长较高水草的沼泽地，以鱼、蛙、螺、虾等为食，在青海、 四川西部3500米～5000米的高山沼泽繁殖，迁徒四川、贵州、 云南等地越冬。鹤类中唯一的高山种，我国一类保护动物。
东北虎——兽中之王
制作校园生物分布图 • 校园里的动植物种类很多， 生活的环境也各不相同。我 们共同来制作一幅校园生物 分布图，展现校园生物大家 庭。
要求：
• 1、绘制一张简单的校园平面图。 • 2、把发现的校园生物的名称写到 校园图的正确位置上。
拓展：
• 1、观察校园生物分布图，我们发现校园哪 些地方的生物种类较多？ • 2、如果我们调查的范围扩大，生物种类会 有所增加吗，会有多少？
C 4、被誉为“植物界大熊猫”的植物是（
A、人参
）
B、珙桐 C、银杏 5、四川卧龙国家自然保护区主要保护的是 （ B） A、扬子鳄 B、大熊猫 C、藏羚羊
6、生物分布是立体的，而生物分布图是
平面的，如何区分地下、地上、空中分 布的生物，可用（ B ）表示。 A、相同颜色 B、不同颜色
又称白暨豚。哺乳动物。体长1.5米～2.5米，头圆， 嘴长，约30厘米。体背面淡蓝灰色，腹面白色，鳍白 色。生活在我国长江中下游、洞庭湖、钱塘江中。是 我国特产动物，国家一类保护动物。
白鳍豚：
又称白暨豚。哺乳动物。体长1.5米～2.5米，头圆， 嘴长，约30厘米。体背面淡蓝灰色，腹面白色，鳍白 色。生活在我国长江中下游、洞庭湖、钱塘江中。是 我国特产动物，国家一类保护动物。
中国稀有动物的分布
安徽、江苏、江西等地 扬子鳄 西藏、青海等地 藏羚羊
大熊猫 四川、陕西、甘肃等地
白鳍豚 长江中下游及洞庭湖、 鄱阳湖、钱塘江等水域
你知道吗？这些珍稀生物它们各自 生活在我国的什么地方？
青藏高原 （西藏、青海、新疆）
四川、陕西、甘肃
目前野生的大熊猫生活在四川、 甘肃、陕西的少数地方。
金花茶
被誉为“茶花皇后”
四、连线：我国部分自然保护区
大田国家级自然保护区 四川卧龙国家级自然保护区 扬子鳄国家级自然保护区 坝王岭国家级自然保护区
扬子鳄
黑冠长臂猿 海南坡鹿 大熊猫
保护珍稀生物 人人有责
随着环境的污染与破坏， 比如森林砍伐、植被破坏、 滥捕乱猎、滥采乱伐等， 目前世界上的生物物种正 在以每小时一种的速度消 失。而物种一旦消失，就 不会再生。消失的物种不 仅会使人类失去一种自然 资源，还会通过生物链引 起连锁反应，影响其他物 种的生存。
穿山甲
珍稀生物它们各自生活在我国的什 么地方？
安徽、江苏、 浙江、江西
贵州、 四川、云南
长江中下游、 洞庭湖、钱塘江中
中国稀有植物的分布
银杏：江苏省沭阳县、泰兴市、 邳州市铁富镇、港上镇和山东 省郯城县
人参：吉林、辽宁、 黑龙江、河北、山西、 湖北等地
金花茶：广西防城港市 十万大山的兰山支脉一 带
制作校园生物分布图 校园里的动植物种类很多， 生活的环境也各不相同。我 们共同来制作一幅校园生物 分布图，展现校园生物大家 庭。
要求：
1、绘制一张简单的校园平面图。 2、把发现的校园生物的名称写到 校园图的正确位置上。
它们各自生活在什么地方？
讨论：怎么绘制分布图？
绘图小技巧
，例如生物分布是立体的，而生物分布
课堂小结
1、不同的环境中生活着
不同的生物。 2、利用分布图整理信息， 展示研究成果。
当堂检测题
一、判断题（对的打√，错的打×） 1、在观察活动中，要珍惜生命，保护环境，注
意安全。（ √ ） 2、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境， 不同的环境中生长着不同的动物。（√ ） 3、树上和大树周围都生活着许多小动物。（ √ ） 4、见到树洞后，应用手掏掏看里面有什么。 （× ） 5、我们一年四季都可以见到燕子和月季花。 （ ×）
珙桐：湖北利川、神农架、四 川万县、贵州的梵净山、湖南 的武陵源、天门山等地有少量 的分布
百山祖冷杉（活化石）:
现仅存3株 松科常绿乔木，濒危种，国家一级保护植物，中国 特有种。百山祖冷杉是我国特有的古老残遗植物，也是我国东 南沿海唯一残存至今的冷杉属植物。1987年，国际物种生存保 护委员会将百山祖冷杉公布为世界上最受严重威胁的12个濒危 物种之一。
大熊猫：
亦称猫熊。哺乳动物。体肥胖，形似熊，长约1.5米，肩高约66 厘米。眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。生活在 2000米～4000米高山的竹林中，喜食竹子，有时也吃小动物。善 于爬树，性孤独，不群栖。仅产于我国四川、陕西、甘肃的少数 地方，是我国特有的珍稀动物，国家一类保护动物。
白鳍豚：
东北虎主要分布于中国的东北地区， 国家一级保护动物.
紫貂
产于黑龙江、吉林、辽宁及新疆。 属于国家一级保护动物。
貂熊：
产于黑龙江与内蒙古的大兴安岭，新疆部分地区。 属于国家一级保护动物。
熊狸
在我国分布于云南西部的盈江、西南部的沧源、 南部的西双版纳、东南部的河口；广西西南部的龙陵、 靖西以及东北部的瑶山。
云豹：
台湾独有的云豹亚种走向灭绝。
列为国家一级保护动物。
亚 洲 象 分 布 云 南 等 地
麋
鹿
独角犀牛（印度）
世界珍稀动物和它们分布的地方
东北虎—中国吉林、俄罗当前版本号：10.1.0
长颈鹿
美洲巨嘴鸟
珍稀动物—朱鹮
世界珍 稀动 物 —蓝 黄金刚 鹦鹉
雪山飞狐
麋 鹿
独角犀牛（印度）
图是平面的，如何区分地下、地上、空 中分布的生物（可用不同的颜色表示）。 生物种类较多，分布图面积有限，如何 最大限度地将校园生物种类记录上去 （给它们编号，将号码记录上去），等 等。
我们共同来制作一幅校园生物分布图
• 观察校园生物分 布图，我们发现 校园哪些地方的 生物种类较多？ 为什么在不同地 方生物种类会有 所不同？ • 如果我们调查的 范围扩大，生物 种类会有多少？ 生物分布会有什 么特点？
扬子鳄：
爬行动物。长2米余，背面角质鳞有六横列。背部暗褐色，有 黄斑和黄条；腹面灰色，有黄色小斑和横条；尾部有灰黑相间 的环纹。前肢五指，无蹼；后肢四指，有蹼。穴居池塘、沼泽 底部，以鱼、蛙、小鸟以及鼠类为食，冬季蛰居穴中。分布于 安徽、江苏、浙江、江西等地。我国特有，一类保护动物。
藏羚羊：
羚羊亚科藏羚属动物，是中国重要珍稀物种之一，国家一级保护 动物。主要栖息于海拔4600—6000米的荒漠草甸高原、高原草原 等环境中。藏羚羊善于奔跑，最高时速可达80公里，寿命最长8 年左右。 主要分布在新疆、青海、西藏的高原上，另有零星个 体分布在印度地区。
连线：我国部分珍稀动物分布
藏羚羊 大熊猫 白鳍豚 扬子鳄 亚洲象 安徽、江苏、江西等地 云南等地 西藏、青海等地 四川、陕西、甘肃等地 长江中下游、洞庭湖、钱塘江
三、连线：我国部分珍稀植物和美称
人参 杉 珙桐 银杏
被誉为植物界的“大熊猫” 被誉为“中国鸽子树” 被誉为“东北三宝”之一 被誉为植物界的“活化石”
教科版六年级上册 第四单元生物的多样性
2.校园生物分布图
郧阳区五峰乡界牌完小李培明
各小组调查的结果怎样？现在来交流 和汇集我们的调查材料。
月季
校园花坛
麻雀 ……
树上 ……
……
……
我们小组在校园里搜索到哪些植物和动物？ 一共有多少种植物和动物？
友情提示：
小组整理时可以按树木、花草或 其他标准将植物和动物分类。 最后统计出共发现了多少种动物、 多少种植物。 统计时不能漏掉那些不知名的动 植物。
分扬 布子 鳄 安 的徽国 家 交、 一 界浙级 处江保 和护 江动 苏物
，
藏羚羊是青藏高原特有物种，我国一级保护 动物，主要分布于青海、西藏和新疆三省区。
白 安鳍 豚 徽 国、分 家江布 一苏 长 级段 江 保的 护干中 动流下 物之游 湖 中北 、
珙桐是国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物。分 布于陕西镇坪；湖北神农架、兴山、五峰；湖南桑植；贵州松桃， 梵净山；四川巫山、南川、平武、汶川、灌县；云南绥江等地的海 拔1250--2200米的区域。
白头叶猴：
哺乳动物。体长约50厘米，头小，尾较体长，四肢细长。头白， 有毛冠，体背的毛较腹面长而密。生活于热带、亚热带阔叶林中， 群栖树上，很少下地，以野果、叶、花等为食。产于我国 云南、 广西南部及越南北部。我国一类保护动物。
羚牛：
亦称扭角羚。哺乳动物。长1.7米～2.2米，肩高1米 ～1.3米，重可达350公斤。尾较短，雌雄均有短角。 全身棕黄色或深棕色，眼周黑色。一般栖于3000米～ 4000米高地，夜出觅食，吃青草、树枝、竹笋等。 分布于我国四川、云南、陕西、甘肃等地。我国一类 保护动物。
二、选择题
1、藏羚羊生活在（B
）。 A、四川 B、青藏高原 C、云南 2、校园里的动植物种类太多，他们生活的环 境也（ B ）。 A、相同 B、不相同 C、随意 3、在湖北、贵州、云南一带生长着我国特有 的稀有植物（ B ），有“鸽子树”之美称。 A、水杉 B、珙桐 C、银杏