第七单元生物圈中生命的延续和发展
第一章生物的生殖和发育
第三节两栖动物的生殖和发育
一、教学目标
（一）知识方面
（1）描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。

（2）通过资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。

（二）能力方面
通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力。

（三）情感态度价值观方面
培养学生保护环境，关注环境变化的意识，关注生物的生殖和发育与环境的关系，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。

二、教学重点和难点：
1. 教学重点
描述两栖动物的生殖和发育过程。

2. 教学难点
早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。

关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。

三、课时安排
1课时
教学
内容
教师活动学生活动教学意图
复习
导入新课
1、说出家蚕的生殖发育过程？
2、什么叫变态发育？
3、完全变态和不完全变态的区别？
从宋朝诗人赵师秀的诗“黄梅时节家
家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花”导入课题，这是描绘江南
梅雨季节，水草丰茂，蛙鸣声声的情景。

此
时此地，青蛙群聚，如此活跃，这是为什么
呢？引导学生分析诗人咏诗时的心情，分析
在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫，蛙的鸣
叫意味着什么?从而激发学生的探究心理，
回忆知识，回答问
题。

观察图片，思考并回
答问题。

检测上节
知识掌握
情况。

进
一步巩固
知识。

鼓励学生
动脑思
考，激发
学生的学
习兴趣，
引入新
有尾，课。

学会观察，掌握知识，突破难点。

使知识形象、准确，培养学生思考、交流能力。

以点带面进行拓展延伸。

变态发育。

卵→蝌蚪→青蛙
蝌蚪：像一条小鱼，用鳃呼吸。

青蛙：成体既能生活在陆地上，又能生
活在水中，用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸。

引导学生完成资料分析：分析环境的变
化对两栖动物的生殖和发育的影响。

环境影
响两栖动物的生殖和发育：青蛙的生殖发育
离不开水；幼体必须生活在水中；成体生活
在水中或陆地。

两栖动物的生殖和幼体的发育也必须
在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆
地生活。

Q：
两栖动物面临濒危是什么原因造成？
结束语：两栖动物与人类有着密切的关系，
对于它们我们应当采取哪些保护措施呢？
师生共同梳理本节学习内容。

五、课堂练习
六、板书设计
第三节两栖动物的生殖和发育
一、青蛙的生殖和发育
1.鸣叫：鸣囊——雄性；作用——招引雌蛙
2.雌雄蛙抱对—--提高受精率
3.体外受精：受精过程在水中进行
4.发育：受精卵→小蝌蚪→幼蛙→青蛙
蛙的生殖特点：鸣叫，抱对；有性生殖，体外受精（卵生）；受精过程离不开
水；具有变态发育(完全变态发育)。

二、两栖动物的生殖发育与环境条件
两栖动物的生殖和幼体的发育也必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活。

七、教学反思。