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截一个几何体教学优秀课件


N.Housfield CT机原型
常见几何体的截面
图形
名称
几何体截面的形状
正方体
长方体
圆柱
圆锥

一、选择题
1、一个正方体的截面不可能是( ) A、三角形 B、梯形 C、五边形 D、七边形 2、有下列几何体:(1)圆柱;(2)正方体;(3)棱柱;(4)球 ;(5)圆锥;(6)长方体。则这些几何体中截面可能是圆的有( )
知道吗?谜底是西瓜。 在生活中我们常常需要将一个物体截开,
比如西瓜、锯木头等.
截面的定义:
用一个平面去截一个几何体, 截出的面叫截面。 想一想:如果我们用“刀”去切一个 几何体,截出的面可能是什么形状呢? 以正方体为例进行说明。
正方体的截面
截面
截一截
用一个平面去截一个正方体截出的面可能是什么形状?
截一个几何体教学课件
1.将如图所示的扇形纸片AOB围成圆锥形 纸帽,使扇形的两条半径OA与OB重合(接 缝粘贴部分忽略不计),则围成的圆锥形 纸帽是
2.将如图所示的图形剪去一个 小正方形,使余下的部分恰好能 折成一个正方体,应剪去
.(填序号)
猜谜游戏:
看上去是绿的,切开是红的,吐出来是黑 的。 ( 打一种水果 )
我们可以看到截面的形状是三角形
我们可以看到截面的形状是等腰三角形
我们可以看到截面的形状是等边三角形
我们可以看到截面的形状是正方形
我们可以看到截面的形状是长方形
我们可以看到截面的形状是梯形
我们可以看到截面的形状是五边形
我们可以看到截面的形状是六边形
由前面的知识知道,“面与面相 交得到线”,用平面去截几何体,所 得到的截面就是这个平面与几何体每 个面相交所围成的图形。正方体只有 六个面,截面最多有六条边,即截面 的边数最多的是六边形。
(2)过一个顶点.如图②所示,截面为三角形,剩下的几何体的顶点 有8-1+2=9(个);棱有12-1+3=14(条);面有6+1=7(个). (3)过两个顶点.如图③所示,截面为三角形,剩下的几何体的顶点 有8-1+1=8(个);棱有12-2+3=13(条);面有6+1=7(个). (4)过三个顶点.如图④所示,截面为三角形,剩下的几何体的顶 点有8-1=7(个);棱有12-3+3=12(条);面有6+1=7(个).
二、填空题
1、用一个平面去截五棱柱,边数最多的截面是_______形。
2如果用一个平面去截一个几何体,所得任意截面都是圆,则这个 几何体是_。
3、用一个平面去截几何体,若截面是三角形,这个几何体可能是 ___。
4、用一个平面截一个几何体,如果截面是圆,你能想象出原来的 几何体可能是什么吗?如截面是三角形呢? 5、如图,下列立体图形被一刀切入一部分,写出剩下部分几何体 的名称。
A、2种 B、3种 C、4种 D、5种 3、下列说法中,正确的是( ) A、用一个平面去截一个棱柱,可以是椭圆 B、棱柱的所有侧棱长都相等 C、用一个平面去截一个圆柱体,截面可以是梯形 D、用一个平面去截一个长方体截面不能是正方形
4、正方体被一个平面所截,所得边数最多的多边 形是( )
A、四边形 B、五边形 C、六边形 D、七边 形
(正方体、长方体、棱柱、圆锥。)
在医学诊断上,有一种与“截几何体”类似 的仪器和方法.这就是CT机,它利用“射线” 检查病人的某个患病器官,如同用刀去截一个几 何体.
CT(computed tomography)是一种医学影 像诊断技术.它的原理是用射线透射人体,然后 用检测器测定透射后的放射量.通过计算机进行 处理,重 建人体断层图像,并作出诊断.CT 的 发明是医学史上具有划时代意义的一 件大事, 它的 设计、发明者和理论研究者因此 获得 1979 年诺贝尔(Nobel)医学奖.
(1)
(2) (3) (4)
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3、根据图示,说出截面的形状.
猜一猜:
1、用平面去截一个几何体,如果截面 的形状是圆,你能想象出原来的几何体可 能是什么吗?
(圆柱、圆锥、球体等。)
2、用平面去截一个几何体,如果截面 的形状是三角形,你能想象出原来的几何 体可能是什么吗?
一般的,用一个平面截一个n棱 柱,最多能截出(n+2)边形
正方体截面形状小结
形状 三角形 四边形
五边形
特殊情形























六边形
ห้องสมุดไป่ตู้
名称 正方体
常见截面形状
注:椭圆、拱形以后将会学到.
常见几何体的截面形状 名称 圆锥
常见截面形状
圆柱
练一练 1、下面截面的形状分别是什么?
三、解答题 1.如果用一平面截掉一个正方体的一个角,剩下的几何体有几 个顶点?几条棱?几个面? 【思路点拨】截面形状→截面的位置→讨论分析→确定答案
【自主解答】分四种情况: (1)不过顶点.如图①所示,截面为三角形,剩下的几何体的顶点 有8-1+3=10(个);棱有12+3=15(条);面有6+1=7(个).
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