一、养成良好的预习习惯
课前预习是独立获得知识的前提，也是提 高听课效率的可靠保证。
预习可使自己初步熟悉教材，发现疑点和 难点，找出自己的薄弱点，为下一步听讲 作好充分的思想准备，并打下一定的基础。
如何进行预习：
1)找出该单元的中心话题，即该单元的中心 内容。
2．）明确本单元的知识要点：如语法项 目、句型及词汇，也就是每
短语和句型，同时也培养了理解能力，其实朗 读背诵是学生记单词的最佳途径。因此，学过 的句型、对话和课文要求学生朗读和背诵，这 是提高英语水平的根本保证。
各个板块的学习方法：
中小学知识差异较大，小学的英语学习是 简单的，它没有完整的知识系统。然而进 入初中之后，让初入中学的学生可能感到 不知所措。所以此堂课就是一种过渡，所 以要形成正确的英语学习方法和技巧．
单元后面的的Grammar及Useful Expressions.
3．)找出本单元的疑、难点。凡是在本单元 出现而自己无法解决的知识点，即是重点， 也可以说是难点。预习时，在书上作记号， 标明重点、难点、疑点，并在笔记本上做 好记录，注明本单元的知识结构、重、难 点和预习体会等。
二、养成课堂上记笔记积极发言， 大胆回答问题的习惯
听力的学习。
只要是与英语相关的东西都听，从英文歌 曲开始，练习听力。多跟着磁带读，注意 模仿，注意音标，找出规律。多说英语， 可以选择其他人练习，也可以对着镜子练 习口语，说的时候注意大声。说的标准， 对听力就很有好处。
语法的学习。
初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。 这阶段语法学好了，以后语法就会感到很 轻松。首先应该是词法而不是句法，因为 毕竟从简单开始吧，建议每学习一个语法 点，在学校教室里抄过一遍笔记后回家， 再重新整理一遍笔记，这其实是回顾温习 的过程，不同重要程度的或者难易程度的 要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。
文章的学习。
学生在学习文章前一定要预习，事先把自 己认为比较难的单词语法和句子划出来， 这样就可以有的放矢。课本上的文章一定 要精读，不能说看懂了就可以，而是要把 每一个重要的单词和句子都要吃透。同时 对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚 至要会背诵，为后面的写作打基础。加强 英语学习，阅读是重点，因此课后也要多 读课外文章。
ห้องสมุดไป่ตู้
Old sayings
1. Where there is a will, there is a way.有志 者事竟成。
2.No way is impossible to courage.勇者无惧 3.No pains, no gains.没有付出就没有收获。 4. Practice makes perfect.熟能生巧。
复习方法的指导：
每天背所学的单词、短语等。结合笔记的 知识点，回顾课堂上教师讲授的知识和方 法，然后独立完成作业。
（五）小结方法的指导：在每学完一单元 或需要系统复习时，教学生小结的方法： 要三看：看教科书、笔记、单元要点。
（六）为了激发学生学习英语的兴趣，给 每名学生起一个英文名字。
２、学习内容不同。小学英语多为韵律诗 歌、寓言故事、会话表演、游戏等内容， 符合小学生的兴趣。初中英语则以对话、 阅读文章为主，有利于学生语言能力的发 展和应用。
３、学习方法不同。小学英语课主要让学 生上课动起来，各种器官都能运用起来。 初中英语课堂上要求学习参与性更强。同 时课外要积极主动地去学，在使用中学， 学后马上用。
学生应该注意模仿并主动与教师配合，做 一名好演员。不要怕出错，今天不会说， 不代表明天还是不会说；今天说得少，明 天说得多，就是进步；别人这样表达，你 能那样表达，你就有了创新。只有大胆实 践、体会，才能得到巩固提高。
三、养成朗读背诵的习惯
英语是一门有声语言。学英语就要背诵，尤其 是我们在母语环境下学习英语，首先要过好语 音关。听清楚了再发音，继而进行朗读、背诵。 读书百遍，其义自见”就是其道理所在。在读、 背的过程中，可以做到词不离句，句不离文， 不知不觉间增强了语感，记牢了单词、
写作的学习
写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书 破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首， 不会做诗也会吟”，强大的阅读功底是写出好 文章的保证，只有输入得多了才能输出得多， 因此一定要多读课外文章，初中作文并不需要 写太多字数。因为并不需要写太复杂的句子。 仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文 不叫真正意义上的作文，而是叫写话。所以鉴 于上述，我觉得英汉互译写句子是最好的写作 文的方法，把每句话成功的写出来，再结合起 来就是一篇好的作文了。
初一新生英语学法指导
学英语的重要性
. 1.英语是国际通用语言 2.英语的适用范围最广 3.中考必考学科，考试分值大。
初中英语与小学英语的比较：１、学习要 求不同。小学英语以活动课为主，训练听 说技能，培养学英语的兴趣、积极性和语 感。而初中英语除此外，还要掌握听说读 写、语法词汇等语言的基本知识和技能， 具有初步运用英语的能力，为真实交际打 下基础。
单词的记忆。
其实英语的学习历来都把单词的学习作为 重点，初中也不例外。我们一定要记住， 单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。 只是记住了几个孤立的字母而并没有记住 单词，过不了几天就会忘掉。那么我们就 要把单词放在一个整体或者环境中背 诵．那么就不容易忘掉了。当然我们可以 反复拼读单词，达到深刻记忆。也可以利 用谐音的方法自己编写些小段子记住单 词．
学生在课堂上认真听讲，努力解决在预习 中存在的问题，并作好课堂笔记，以便复 习时可以查阅。然后要注意一些语言在特 定环境中的运用，特别是习惯表达法的运 用。在运用中，要主动地用英语回答、讨 论和提出问题，并注意角色扮演或做游戏 等活动。
初中生的英语知识主要还是从课堂上获得。 教师起的只是导演作用，关键是需要学生 作为演员，积极投入，在参与的过程中提 高听说读写能力和语言运用能力。因此， 学生养成良好的听说读写训练习惯尤为重 要，这是向课堂四十五分钟要质量的根本 保证。有一小部分的学生怕害羞、怕出差 错，不敢开口讲，这会给初中英语学习带 来不利。俗话说：没有缺点，就不会进步。