新人教版小学数学三年级教学设计
三
位
数
乘
一
位
数
中
间
有
零
的
乘
法
2017年11月
三位数乘一位数中间有零的乘法
教材简析
一个因数中间有0的乘法是多位数乘一位数的一种特殊形式，是在三位数乘一位数的基础上编排的。

通过引导发现0和任何数相乘都得0这一规律后，教学一个因数中间有0的三位数乘一位数。

通过学习让学生明确不管因数中间是否有0都要用这个一位数去乘多位数上每一位上的数，即使十位上是0也要乘，当个位积不满十时，十位上就要用0来占位。

学情分析
三年级学生已经具备了一定的收集资料、整理数学信息、提出问题的能力，以具体的形象思维为主体，对于直观的事物容易接受。

本节课的内容是在学习了连续进位的基础上展开的，因此，在教学中要发挥学生学习的主动性。

引导学生利用以往所学，由机械的“学数学”变为地构建知识。

在教学时要注意引导学生并能根据自己的知识水平，认识情况选择适合的方法。

学生采用自主合作交流的方式进行有效学习，在讨论交流中理解与个位相乘满十进位，积的十位上不是0，与个位相乘不满十要用0来占位这一重点内容。

同时，也为学生搭建了展示交流的平台，学生们可以相互欣赏与借鉴，从而优化算法。

真正达到学习的有效性。

教学内容：教材第66页例4例5及相关内容
教学目标：
1、理解0乘一个数的含义，掌握“0”和任何数相乘都得0。

2、掌握乘数中间有0的笔算乘法，能应用“0和任何数相乘都得0”正确笔算乘数中间有0的乘法。

教学重点：理解0和任何数相乘都得0
教学难点：掌握乘数中间有0的笔算乘法。

教学过程：
一、复习
我们已经学习了三位数乘一位数，你能写一个算式吗？和你的同学交流一下，你写的算式积是几位数？为什么？（三位数或四位数）
出示算式328
× 4 这个算式积是几位数？
二、导入新课
师把上面算式的因数2改成0，这时的积是几位数，为什么？
你能写一个像老师写的这样的中间有零的乘法算式吗？请试一试。

和同学说说积是几位数。

师展示学生作品。

出示304 308 505 501
× 2 × 4 × 6 × ？
这几个算式积是几位数？
？01
× 2 它的积会是什么情况呢？
三、学习新知
1、如果我们对这些算式进行计算，你认为在算哪一步时还有困难，不明白？为什么？
同桌讨论后，指名说想法，师总结0乘2就表示有2个0，所以0×2=0；0乘4就表示有4个0，所以0×4=0，那么，0和其他数相乘结果会怎样？请举个例子说明。

你们能得出一句结论性的话吗？（0乘任何数都得0）
2、 3 0 4 3 0 8
× 2 × 4
0 0
讨论：我们在这两个算式积的位置上直接写零可以吗？为什么？
总结出：304× 2 可以写零，因为个位没有进位，0要用来占位；505×6不能这样写，个位进给十位的3必须要加上。

完成算式
你认为这两道题在计算时哪个数字是需要我们注意的，把它圈起来。

3、完成刚才练习本上写的算式，并交流说说你是怎样
算的，师巡视，解答生成问题。

4、说一说，要计算中间有零的乘法，必须注意什么。

5、指名学生完成其余两道题，圈出需要注意的地方。

6、从上面这些算式中你发现了什么？
四、练习
教材67页做一做。