数学师范类毕业论文闽南师范大学毕业论文特殊化在数学解题中的应用The Application of Specialization in MathematicsProblem Solving姓名：笔芯君学号：1104******系别：数学与统计学院专业：数学与应用数学（师范专业）年级：2011级指导教师：2014年6月22日摘要特殊化作为中学数学解题的重要思想方法，在讲究效率的现代解题模式中变得尤为重要。

本文主要通过对特殊化思想方法在数学领域中具体表现的研究，初步汇总了特殊化在解各类数学问题的应用，并选取了各类型较有代表性的题目进行分析，以提高特殊化思维在数学解题中的应用水平。

关键词：数学解题；数学思想方法；特殊化AbstractAs an important mathematical method in high school mathematical problem solving, the specialization is becoming especially important in modern problem solving model which focuses on efficiency.Base on the research of speci alization’s concrete manifestations in mathematics,this paper has preliminarily collected the application of specialization in solving various mathematical problems preliminary and analyzed various kinds of the representative questions,so as to improve the application level of specialization in mathematical problem solving.Key words: mathematical problem solving; mathematics method; specialization目录中英文摘要 (I)1.数学中的特殊化方法………………………………………………………………12.特殊化方法的研究…………………………………………………………………12.1. 特殊化方法的分类 (1)2.2. 特殊化方法的使用技巧 (1)2.2.1. 能应用特殊化进行计算的题目类型 (1)2.2.2. 应用特殊化方法进行解题常用的思维方式 (2)2.2.3. 应用特殊化方法解题应该遵循的原则 (2)3.特殊化在数学解题中的应用 (2)3.1. 利用特殊化方法直接解题 (2)3.1.1. 能利用特殊化方法直接解题的题目类型 (2)3.1.2. 特殊化在解选择题中的应用 (2)3.1.2.1. 特殊化在解代数类选择题中的应用 (2)3.1.2.2. 特殊化在解判断、条件、动点类选择题中的应用……………………43.1.3. 特殊化在解填空题中的应用 (5)3.1.4. 特殊化在解判断题中的应用 (6)3.2. 利用特殊化方法为解题提供思路 (6)3.2.1. 特殊化方法在解证明题中的应用 (6)3.2.2. 特殊化方法在解应用题中的应用 (6)4.在具体教学中特殊化思想方法的教与学 (7)4.1. 教师如何教授特殊化方法 (7)4.2. 学生如何学习使用特殊化方法 (8)参考文献………………………………………………………………………………9致谢 (10)引言在数学解题过程中，常规解题方法常常显得复杂繁琐，在有限的作答时间里，方便快捷的解题技巧变得尤为重要。

与此同时，了解特殊化方法在解题中的作用及使用技巧，学会合理使用特殊化方法进行解题也变得极为重要。

应用特殊化方法，根据题目要求选取最合适的特殊值进行解题，达到省时省力、高效率解题和拓宽视野的目的。

能有效的利用特殊化方法处理、解决不同类型的题目，提高解题效率，拓展解题思维，是现代教师应着重指导学生培养的能力。

1.数学中的特殊化方法特殊化作为数学思想方法中的重要思想，在数学学习中占有举足轻重的地位。

唯物主义的辩证法告诉我们“矛盾的普遍性即寓于矛盾的特殊性之中”。

在解数学题的过程中，许多学生只注重于进行数值计算、论证,当出现陌生、新颖或不易解决的题目时却不知道怎样去寻找、探索、发现解决问题的途径与方法。

此时，若运用特殊化方法，从问题的特殊情形进行考虑，很容易便能起到启发思维、简化解题、优化步骤、培养能力的效果。

数学解题中的特殊化方法是一种“以退为进，以点破面”的策略，当常规的思路、方法在问题的解决上遇到了困难、阻碍时，合理的将问题进行弱化、简单化或具体化，将问题化为当前所能认识理解的层次进行分析，再由这一层次获得解决问题的方法，之后将问题解决或回到原来的层次将问题解决。

即由“一般”得到“特殊”最后得到“结论”，或由“一般”得到“特殊”再得到“一般”最后得到“结论”的思维模式。

简言之，特殊化方法即由个别的、特殊的情形或现象着手，以此来获得方法或规律的提示，从而找出解决问题的方法。

2.特殊化方法的研究2.1.特殊化方法的分类根据特殊化方法的作用结果，可将其分为两类：能直接解题的特殊化方法和为解题提供帮助从而间接解题的特殊化方法；由特殊化方法的作用方式，可将其分为：简化所求问题和根据特殊对象观察所求问题两大类；由特殊化对象的不同，可分为：取特殊数值法、取特殊点（线、面）法、取特殊函数法、取特殊图形法、取特殊位置法、取特殊关系法等。

在解题过程中不同类型的特殊化方法和谐统一，虽然方法不同，但是目的一致，都是为解题提供服务。

选择适当的特殊化方法才能更好的为解题服务，达到启发思维、精简过程、优化解题、节约时间、提高综合能力的效果。

2.2.特殊化方法的使用技巧2.2.1.能应用特殊化进行计算的题目类型当遇见下列类型的题目时，可以考虑使用特殊化方法：代数类问题、求最值问题、比较大小问题、数列问题、任意点问题、求定值问题等。

2.2.2.应用特殊化方法进行解题常用的思维方式在数学问题的解决过程中，当问题的一般性不是十分明显时，即可考虑从特殊的数、形的数量关系和位置关系着手出发，尝试寻找解题的方法或构成解题的切入点。

初步着手使用特殊化处理问题时，先尝试随机的特殊化处理问题，以此从不同方位了解问题；之后尝试系统的特殊化处理问题，为之后的一般化提供认识程度的基础；最后，由巧妙的特殊化处理问题，对所得的一般结论进行进一步检验。

换句话说，即当问题较难入手解决时，将问题化到具体、简单的背景下进行观察，从特殊、简单或极端的情况进行探索、分析和认识原本复杂的问题，从不同的角度去发现解决问题的突破口，获得启发，最后得出解决问题的思路与途径。

2.2.3.应用特殊化方法解题应该遵循的原则应用特殊化方法分析解决问题时，要有目的的进行特殊化。

首先应该遵循利用特殊化往便于自身理解且自身掌握良好的方向进行处理的原则；之后，应遵循往令问题更清晰、更简单、更易于解答的方向处理的原则；最后，应遵循往不背离问题的原意、符合问题要求的方向进行处理的原则。

3.特殊化在数学解题中的应用3.1.利用特殊化方法直接解题3.1.1.能利用特殊化方法直接解题的题目类型此类题型的特殊化解决是特殊化方法在解题中应用的最普遍形式，利用特殊化通常能极大地简化过程，减少此类题型的解题时间。

能利用特殊化方法直接解题的题目的主要类型为：选择题、填空题以及判断题。

此类题型运用特殊化方法的优缺点：优点：往往能高效快捷的得到问题的答案；缺点：容易导致学生不能很好的认识问题的本质。

要做到利用特殊化方法高效快捷地解此类题型，并从中很好地理解题目本质需要靠平时知识的积累和对题目条件的深刻理解和把握。

3.1.2.特殊化在解选择题中的应用由于选择题的特殊性，在解选择题时，首要的不是按部就班地进行推理计算，而是合理根据题目的条件以及选项作出快速判断与合情推理。

3.1.2.1.特殊化在解代数类选择题中的应用例1：已知 1a =l ，n a =n (1+n a -n a ),n ∈*N ，则数列{n a }的通项公式为( )A .12-nB .1)1(-+n nn C .2n D .n 分析：取特殊项来检验,先求2a ，当1=n 时,)(1121a a a -⋅=,即22=a ,根据选择支使22=a 只有D ,故选D 。

本例题恰好只有一个选项符合22=a 这个要求，一般做类似选择题时，可能会有同时存在多个选项符合要求，此时只需学生继续选取特殊项，算出3a ,4a , 5a 的值，利用排除法，很容易就能得到正确答案。

本题运用特殊化取值的方法，先算出数列前几项的值来检验选项的正确性，只需进行简单的运算，就能找到符合题目要求的选项，省去了繁琐的代数运算与推理变形，为学生考试节省了时间，但是在平时的练习中，应该重视常规解题的思路以及方法，提高学生对知识点的掌握程度以及运用的灵活性，将一般化与特殊化相结合，才能做到完整地掌握所学内容。

例2：不等式组⎪⎩⎪⎨⎧+>+-<-22312632x x x x 的整数解是（ ） 21.、A 321.、、B 331.<<x C 210.、、D分析：法一：（常规解法）解该不等式组可得⎩⎨⎧+>+<x x x 232493⇒⎩⎨⎧><123x x ⇒⎪⎩⎪⎨⎧><213x x最后解得321<<x ，由题目所要求，整数解为 21、 。

故选A 。

此题有一处陷阱，即用常规解法解题时，经过一系列运算最后终于计算出了结果⎪⎩⎪⎨⎧><213x x ，此时学生极可能忘记题目中的限制“整数解”，从而选择了错误选项321.<<x C 但若运用特殊化方法来处理这道题，则有效地避开了这一陷阱。

法二：（特殊化解法）观察题目选项，利用排除法。

根据题目要求“整数解”，C 选项不止含有整数解，直接排除C 选项；继续观察剩下的D B A 、、选项，三项都含有整数解21、，B 项多了一个整数解3，D 项多了一个整数解0，所以将3和0作为特殊值分别带入x ，即可发现：当3=x 时，332=-x ，36=-x ，不满足xx -<-632，排除B 项；当0=x 时，332-=-x ，66=-x ，满足x x -<-632； 但112=+x ，23223=+x ，不满足22312xx +>+，排除D 项；故本题选A 。

小结：很明显，本题运用特殊化方法解题，大大减少了解题的运算量，提高了解题速度以及正确率。