调 节情 绪 ， 认 真分 析原 因 ， 树立 信 心去 战胜 它， 克 服它 ， 在挫 折 中 吸取 教训 。经 过挫 折 的 磨 练使 得 自己的性 格 、 德行 、 品质 、 体质 等得 到 发展 。 在 面对 挫折 时 要有 能经 受挫 折 的心
论小学生挫折教 育的必要性
◇吴雪敏
意 识 地创 设 一 定关 于挫 折 的情 境 ， 让 孩 子受 到艰 难 困苦 的磨砺 ， 经 历 挫折 及 失败 的体 验 ， 以此培 养 对失 败 和挫 折 的承 受 力 、 克服 困 难 的应变 能力 、 坚忍 不拔 的意 志力 和奋 发 进取 的精 神 。在 挫 折 中得 到 磨炼 ， 这才 是 挫 折 教 育 的本 质所 在 。
挫 折观
（ 一） 认为 挫 折教 育就 是 “ 吃苦教 育 ”
我 们 提 倡 挫 折 教 育 并 不是 让 家长 人 为 地 为 孩 子创 造 挫 折 ， 不要 误 解 “ 吃 苦 教育 ” 就 是 挫折 教 育， 其实， 孩 子在 成长 中挫折 无 处不 在， 关键 是 遇到 挫折 该 如何 处理 。 然 而有些 家 长却 忽 视 了现实 情况 ， 看 到 当今 的孩子 经不 起 挫折 ， 把原 因归 结 于孩子 吃苦 太 少， 于是 ， 家 长些 利用 假期 时间 给孩 子报 各种班 或者 是送 孩 子到 条件艰 苦 的地 方去体 验 生活 。没 结合 实 际， 忽视 了孩 子 的身 心 承受 能 力， 在 某 种程 度 上， 给孩 子的心 理造 成了不 良影 响。 （ 二） 认 为挫 折教 育就 是 “ 失败 教育 ” 有 一 些 家 长 和 教 师 就 打 着 挫 折 教育 的 旗 号， 人 为 地 在小 学 生 的成 长 道路 上 制 造 失 败， 认 为 只 要孩 子 多 经历 失 败 就会 使 挫 折 承 受 力 有所 提 高。这是 完 全错误 的。虽然 挫折 教 育 提倡 让 中学 生在 挫 折 中磨 炼 意 志， 获得 面对 挫折 的经 验 。 但是 挫 折教 育并 不是 让 家 长在 孩子 的成 长 道路 中， 认 为地 制造 挫 折， 让 孩 子 体验 失败 。 挫折 教 育绝 不等 同 于失败 教 育 。 真正 的 挫 折 教 育 应该 在小 学 生 面 临 挫 折 时 给 予 有 效的指导， 培养孩子战胜挫折的能力 和信心， 使 他 们 在成 长 的道路 上 有 战胜 挫 折 的 勇气 ， 这才 是挫 折 教育 的根 本 。
二、 挫折 教 育的 必要 性
（ 一）形 成教 育 网络 ， 充分 发 挥 家 庭 、 学 校 、社会 的教 育功 用 ， 这是 对 学生 进行 挫 折 教育 的关 键 小 学 生进 行 挫 折 教 育 光 靠 学 校 单 方 面 的 教育 是 不够 的， 必 须 联合 家 庭 、 学校 、 社 会 三 者 的力量共 同开展 工作 。 一个 孩子 往往 是 在 长辈 的 呵护 下 度 过他 们 的 幼 年时 期 使得 ， 这 样 孩子 们 的独 立 意识 淡 薄 、 自理 能 力 较
Hale Waihona Puke 差。 家 长对 子女 生 活上无 微 不至 的关 心 和照 顾。 因此 ， 一旦 生活 环境 、 学 习环 境发 生变 化 ，
（ 一） 实 施 挫 折 教 育 是 推 行 素 质 教 育 必 然要 求 当今社 会是 竞争 日益激 烈 的社会 ， 对 人 才 的需 求 越来 越 高 ， 只有德 、 智、 体、 美 全 面 发展 的高 素 质 的综 合 人 才 才 能 得 以 立 足 并 有所 作 为 。在 现 代 生 活 中， 竞 争 是必 不 可 少 的 。 当前 素质 教 育 已在 教 育领 域 全 面展 开 ， 它 的主要 任 务是 提高 全 民族 的素 质 。 挫折 教 育就 是 在 素质 教 育 中 长期 坚 持 的， 它能 够 培 养学 生 顽 强坚 毅 的 斗 志， 对学 生 意 志品 质 形 成 和创 造力 的发 展 是 大又 裨 益 的 。因 而 ， 我 们 的教 育 应该 重 视 挫 折教 育 ， 培养 孩 子 抗 挫 折 的能力 。 （ 二） 挫 折 教 育 是 培 养 孩 子 的抗 错 能 力 ， 增强 意志 力 的有 效途 径 在 日常 生活 和常 规教 育 工作 中， 经 常 有
【 学 生素凌】
挫 折 教育 ， 就 是指依 据 青少 年 身心 发展 的规 律及 国家 、社 会 对人 才 培 养 的要 求 ， 有 意识 地 对 孩子 进 行 正确 的挫 折教 育 ， 能 够 有 效 的 提 高 孩 子 的 抗 挫 能 力 ，培 养 出 坚 忍 不 拔、 百 折不 饶 的 坚 强 意 志 ， 为 克服 以后 人 生 道路 上 的 困难 和 挫折 打下 坚实 的 基础 。 育。 孩 子 的将来 面临 的是一 个处 处充 满竞 争
一
同时还 必须 优化 学 生 的竞争 心理 ，当学 生 在竞 争 中取 得 成 功 时， 要及 时 教 育他 们辩 证地 看待 自己 的成功 。 引导他 们 主动 地发 现 自己 的不 足之 处 ， 永 不 停 息地 向更 高 的 目标 迈进 。要 培养 学 生承 受各 种挫 折 的能 力 。
三、 如何 加 强挫 折教 育
、
挫 折教 育存 在 的误 区
的社会 。我们 曾用 夏令 营 、 野炊 和义 务劳 动 等形式， 创 设 挫 折情 境 教 育 ， 来 培 养 学 生 吃 苦 精神 ， 让 小学 生 体验 他们 平 时所 不 能体 验 的生 活知 识 。在艰 苦 的环 境 中， 体 验生 活 ， 克 服 自己 的心理 ， 调 节 自己的情 绪 。这样 ， 孩 子 在 成长 的 过程 中， 积 累了一 定 的吃 苦精 神 ， 当 面 对 困难 的 时候 ， 不 会 显得 那 么 的无 助 。这 样 的吃 苦体 验生 活 的确是 受益 匪浅 的。 （ 四） 帮 助学 生 正确认 识 挫折 ， 树立 正确 的
在生 活 中， 家庭、 学校 、 社 会， 要 让小 学 生 明确 挫折 不 是 人生 的绊脚 石 ， 而 是 推动 人前 进 的动 力 。挫 折并 不 可怕 ， 可 怕 的是 被 挫 折 打 倒 。人 生 遭 遇挫 折是 在 所 难免 的， 关 键在 于 我 们 怎么 去 看待 它 。遇 到 挫折 时 ， 尽 可 能