坚定信念凝心聚力提质增效再创辉煌
某某中学在市、县教育局的正确领导下，用理想的教育实现着教育的理想，殚精竭虑，育教并举。

2013年高考我校二本上线1139人，一本上线590人。

各类上线比率及绝对增长数均居全市前列，某某市文理科前十名有我校3人。

本届高三，我们提早制订复课方案，复习策略周密谋划，复习轮次合理规划，复习内容科学安排，复习测试张弛有度。

在14年元月全市统考中我校有五名学生进入全市文理科前十名。

成绩的取得得益于市、县教育局的正确领导，也得益于市教科所、县教研室的指导和帮助，在此我们表示衷心感谢！下面就我校高三复课工作的一些情况及做法作以简单汇报，不妥之处敬请批评指正。

一、我校高三复课工作开展情况
第一轮复习主要任务是结束新课，复习课本知识。

各学科根据实际情况，合理安排复课进度，在确保新增教学任务完成的基础上，扎实组织好复习。

依据《考纲》进行拓展，结合历年高考强调的知识点及能力要求，按照单元或章节落实考点，夯实基础，渗透方法，培养能力。

具体要求是：
(1)定准复课基点及难度，防止难度过大，偏离实际要求。

(2)改进教法，抓好落实。

(3)做到以本（教材、高考试题）为本，以纲（考试大纲、考试说明）为纲。

(4)加强训练，强化落实。

(5)注重反馈，检查落实。

一轮复习我们主要突出一个“细”字，不留盲点，严禁用漫无目标的“套题”替代课本知识的学习与梳理。

我校目前正准备进入第二轮专题复习训练阶段,主要任务是依据《2014年新考纲和考试说明》，系统梳理知识，有效整合考点。

突出重点，重视热点，突破难点，螺旋式上升。

查漏补缺，强化弱项，均衡发展，不断提高学生分析解决问题的能力。

具体要求是：（1）依据新《考纲》考点，各备课组教师应及早确定专题，精心准备，有序推进。

（2）各科应紧扣新《考纲》，构建知识体系，整体把握专题知识。

（3）掌握重点考点，突出应用方向和方法。

（4）分析清历年高考题型，学会审题答题。

（5）复习时应注意结合学情，侧重方法的提练与指导，加强学生应变能力的培养，提高答题的规范性和准确率。

二轮复习，要突出一个“联”字，关注知识网络节点的衔接，关注知识能力生成的系统性。

二、我校复课工作的具体做法
1、未雨绸缪，提早安排
（1）成立以某某校长为组长的学校复课领导小组，制定14年高三毕业班复课工作计划，安排部署14年的高三复课工作，并制定高考评奖方案。

（2）为了搞好教学落实，我们在去年暑假组织编印了《我的高三》、《高考文言诗文背诵篇目》、《高考英语词汇表》三个小册子。

从目前使用来看，师生都十分满意，提高了复习效益。

同时给每位高三教师配发了《十年高考试题汇编》，以增强复习针对性，提高复课效率。

（3）为了配合高三复习，搞好知识的原始积累，我们对高三早读进行了调整，把原来语文和英语每天半节朗读调整为星期一、三、五语文，星期二、四、六英语，以便落实背诵和记忆任务；每周二、四第八节给语文，三、五第八节给英语，以便学生加强语言学科阅读与写作能力的培养；同时增加每天30分钟的晚读用于综合科目知识的记忆和积累。

（4）为了加强研究，我们将每周一午自习确定为高三备课组会，组会由备课组长主持，提出上周教学过程中存在问题和知识重难点突破方法，研讨本周教学内容和进度，安排周六滚动导思单的制作等工作。

2、加强指导，提高效率
（1）狠抓尖子生工作，尖子生是我校高考成绩的窗口，是我校教学质量的名片。

我们要求实验班教师抱着对学校和个人声誉负责任的态度，全身心的投入本届尖子生的培养工作。

我们落实教师包生责任制，对尖子生的思想、学习、生活、锻炼等实施全天候、全方位、无缝隙指导。

为了让每位尖子生能有一个强健的体魄，每天早上6:30就开始晨练，班主任和学生一起跑操。

网上阅卷对学生的卷面要求越来越高，针对这种情况，我们开辟时间让尖子生练字，语文天天练，其
他学科每周练一次，提高尖子生的文字、符号、字母、数字书写的规范性和美观性。

我们还积极指导尖子生的纠错，让学生知道自己错在哪里，避免再犯同样的错误。

实验班除参加全年级的一月一考外，我们还增加了半月考，半月考试题题量多，难度大，技巧性强，为尖子生冲刺名校打基础。

考试时所考科目该学科教师亲自监考、亲手阅卷、全程跟踪尖子生在考场的表现及答卷情况，以便更有针对性地做好尖子生的过程指导工作。

（2）重视推进生工作，挖掘潜力，提高工作的实效性。

我们制定了《尖子生、推进生培养实施方案》，做好推进生的档案记录，落实到人，做到人人关心，人人有任务，人人有贡献。

重视推进生的补差工作，搞好知识的落实，作业做到面批面改。

（3）考点上墙。

要求每个备课组将本学科的高考考点按照复习进度贴在办公室的墙上，标注出本周要完成的考点，使教师做到人人心中有考点。

由于近年来高考在命题思想上有较大的变化，原来高三复课的一些经验已不能满足现在的需要，因此我们分阶段对教师进行培训。

比如第一轮复习就要凸显出对各科知识的原始积累，否则第一轮复习的目标就不能实现。

这样，教师就会主动地安排任务和时间对学生提出具体要求，课堂上也会安排一些贴近基础的矮化训练。

（4）高三复课工作中，我们把调动学生学习热情和积极性放在重要位置，使学生想学习，愿学习。

为此我们根据高三的不同阶段安排相应的活动。

如：高三复课动员会、主题班会、家长会、励志报告会、学法指导会、倒计时一百天誓师大会等。

对于高三班主任工作，我们
采取既放手工作又加强指导的方针，对于一些涉及到复课方向性的问题及时给予指导，以提高工作效率。

我们要求班主任每月紧紧围绕一个中心主题，充分利用班会时间，对学生的复习过程加以指导。

同时也可根据本班实际，安排必要的班会、演讲赛、学习方法交流会等活动。

（5）加强学法指导与心理疏导工作。

各科教师要注重课堂的实效性，练习的针对性，辅导的高效性。

根据学科特点进行学法指导，教育学生一定要注意听好每一节课，掌握好每一个知识点，练习好每一道题，既重过程，又重结果。

教会学生正确处理习题和知识点的关系，不要盲目做题。

做题时多注重分析问题的质量，不刻意追求数量；注重知识系统的构建，加强知识迁移的训练，做到由点到线，由线到面，从一个知识点，联系到整个知识网。

通过多做试卷，发现问题，纠正不足，弥补缺失，全面提高临场应试能力。

其次是指导学生规范解题思路，训练解题步骤，提高解题速度，保证解题质量，争取做到，能得的分，每分必得。

同时还帮助学生认识考试的作用，消除他们怕考、怕败的心理。

关心每一位学生，给予学生心灵的依托和情感的慰藉，保持他们学习的恒心、耐心，和平常心。

3、严格管理，科学备考
（1）落实好教学常规要求，把握好备课、上课、辅导、作业及检测考试几个环节。

严格按照复课计划进行教学，做好检查与督导工作。

（2）坚持两个工作机制。

即：坚持“以班主任为核心的班级管理和分类推进”工作机制，班主任为该班教学和备考的第一责任人；坚
持“以备课组长为核心的学科复课质量保证”工作机制，备课组长为该学科教学和备考的第一责任人。

（3）有效细化教学管理，师生共谋高考大计。

根据不同的班级结构，制定了相应措施，让每一个学生信念不灭，信心不减，劲头常在；让每一个学生热情洋溢地投入学习，信心十足地备战高考。

上学期每周日晚7：00——7:30要求各班在班主任的指导下齐声朗诵励志文章《我是自然界最伟大的奇迹，我是世界上最伟大的学子》，本学期每周日晚同一时间要求各班在班主任的指导下齐声背诵高考誓词，帮助学生提高自信，让他们始终充满激情，以昂扬的斗志投入到高三的复习备考中。

（4）坚持实行单元过关、周六导思温故知新及一月一考制度，做好知识的查漏补缺与试卷规范化训练。

认真做好试卷分析，通过分析找问题，找方向。

我们将每次月考后的优秀试卷在全年级进行展评，学生通过浏览他人的试卷，借鉴他人长处，弥补自己不足。

周六印制学科导思单，实行滚动复习。

模式为“40+20”即练40分钟，讲20分钟，做到热练热讲。

（5）每周我们会给每位高三学生写一封信，内容或为加油鼓劲，提高信心；或为考前动员，考后思量；或为洞悉人生，感恩师长；或为心理疏导，习惯养成……
（6）为了帮助学生正确使用草稿纸，杜绝利用自带草稿纸作弊的现象，我们在考试时统一配发草稿纸，引导学生合理利用草稿纸，从
而有效节约考试时间，以促进卷面整洁，规范作答，培养学生良好的学习习惯。

（7）加强信息采集及与外界的联系，积极参加省内的专家报告会，多方采集高三复课新试卷，使学校在高三复课工作中变被动为主动，确保教学工作的顺利开展。

（8）加强学生的安全、纪律、卫生管理，为高三复课工作正常、有序、高效进行打好基础。

各位领导，各位同仁：这一届高三我们感到又是一场背水之战，上级领导和全县人民对我们寄予厚望，而现实情况却不容我们掉以轻心。

我们一定会坚定信念，克难攻坚，凝心聚力，力争2014届高考提质增效，再创辉煌。