较容易接受。
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【 学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
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2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
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【 教学目标】
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1. 知识目标：
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(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
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(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
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2. 能力目标：
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能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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3. 情感目标：
第1单元
3 开满鲜花的小路 第2课时
邮递员 包裹单
邮局
一堆
懊丧
刺猬
礼物 绚丽多彩
寄来 破了 花籽
进一步认识开 满鲜花的小路
品读领悟
鼹鼠先生收到了一份什 么礼物？
鼹鼠先生收到的是花籽， 正是因为鼹鼠先生把花籽漏 了一路，才有了开满鲜花的 小路。
文中“美好的礼物”指的 是什么？
花籽
为什么说它是美好的礼物？
因为花籽洒在路上，春天长 出了一路的鲜花，给小动物 们带来了快乐和享受。
找出文中两个表示颜色 的四字词语。
绚丽多彩、五颜六色
你还会说这样的词语吗？ 五彩缤纷、姹紫嫣红
说一说生活中 你还有哪些美好的 礼物？
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【 教材分析】
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Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比