34.一个苹果（讲读课文）
背景：抗美援朝战争中，一个防炮洞里八位志愿军战士的一个故事，而这个故事正是围绕着一个特别的苹果展开的。
①问：而这个苹果是谁带来的呢？请看课文默读第一第二自然段，开始。
答：好，谁告诉我，这个苹果是谁带来的？你来【生答：火线运输员】【板书：火线运输员】
②问：当他把苹果交给我时，是怎样说的？
答：读课文回答，准备，齐：【生答：“连长，给您！”】
③问：借着洞口的亮光，我看到了什么？
答：读课文回答，准备，齐：【生答：借着洞口的亮光，我看到他满身尘土，裤子撕了好几个口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。
】
④问：显然我知道了什么？
答：齐：【生答：显然，一路上他是爬过来的。
】
⑤问：我看着他那流着汗水的脸，我是怎样问的？
答：齐【生答：我看着他那流着汗水的脸，惊讶的问：“哪里来的苹果？”】
⑥问：为什么我感到惊讶？谁回答？
答：你来【生答：通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事。
】也就是说，他要通过敌人的封锁线很不容易，这是一个原因，是连长感到惊讶的，还有什么原因？你来【生答：自己没有吃让给了连长】所以【生答：连长感到惊讶】请坐，所以连长是感到非常的惊讶。
⑦问：那就让我们来看看，这是一个什么样的苹果？请大家从课文当中找出描写苹果的句子，用铅笔把它划下来。
答：你来，把描写苹果的句子完整的读一遍【生答：我望着这个擦得很干净的苹果：它青里透红，发出诱人的香味。
】⑧问：能不能从他刚才读的句子中找出一个词语，说一说这是一个什么样的苹果？
答：【1、生答：青里透红】那么给人的感觉怎么样？【2、生答：诱人】【板书：诱人】
⑨问：诱人什么意思？
答：你来【生答：非常吸引人的意思】
⑩问：那在这个地方，我们已经是断水七天的情况下，这个苹果它就变得更加的，怎么样？
答：【生答：更加的珍贵】确实这个苹果它就变得更加的珍贵。
⑪问：当火线运输员把这个苹果交给我后，作为连长的我，面对这个苹果，我没有吃掉它，而是把它让给了自己的战友，可是这几个战友，他们之间也是互相的推让，好，我们看着课文，请大家自读第二个意义段（4-12段），想一想，这个苹果先后经过了哪些人的手？开始。
答：谁告诉我，这个苹果经过了那些人的手？你来【生答：板书：火线运输员、连长（连长把苹果交给了谁？）、小李（小李呢？）、小蓝（可小蓝又怎么样？）、连长（于是连长又？）、司号员（还有呢？）、卫生员（卫生员又给了？）、小蓝】请坐。
⑫问：就这样这个苹果在我们几个人手中转了一圈，那你认为他们几个人需不需要这个苹果？从书上找句子告诉我。
答：你来【生答：说实在的，自从24日我连出击开始，只有前天晚上，营长给了我一块两寸长的萝卜。
整整七天，没有喝过一口水，我的喉咙早就干得烟熏火燎似的。
】你刚才读的句子主要是谁很需要这个苹果？【生答：连长】
⑬问：“烟熏火燎”这个词中“熏”什么意思？
答：你来【生答：火烧】火烧吗？你来【生答：干得不得了了】“燎”呢？谁帮助他？你来，【生答：干得不行了】，他就非常的（指向苹果）非常的怎么样？（生答：需要这个苹果）坐下。
⑭问：还找了哪些句子？
答：你来【生答：……】坐下，还有吗？你来【生答：……】从这里我们可以看出他们都非常的干渴【板书：干渴】，而且我们还从“烟熏火燎”、“干得发紫”、“干得裂口”更能看得出来他们已经不是一般的口干口渴，而是【板书：干渴异常】。
⑮问：然而在面对这一个诱人的苹果，他们却是怎样说？怎样做的呢？请大家继续看着课本，首先，我们看看连长，当连长从火线运输员手中接过苹果后，说了那些话？马上找出来。
答：好，有的同学已经找完了，其他同学快一些，好，请你来，【生答：哪来的苹果？】嗯，他是问火线运输员，还有没有？【生答：“你太辛苦了，还是你吃了吧！”“给谁吃呢？”“小李，这个苹果你吃了吧！好润润喉咙。
”】坐下，这就是，连长接过苹果后，他说的话。
○16问：咱们再看看小李，当他从连长的手中接过苹果后，他是怎样做的？请大家齐读第九段，小李出神地看着我齐：答：小李是怎样做的？你来【生答：转手给了小蓝】让给了小蓝，坐下。
○17问：当小蓝接过苹果后，他又是怎样说的？怎样谁做的呢？请一个同学读第十自然段，你读第十段，你读十一段答：好，请坐，当小蓝正要吃一个苹果，发现只有一个时，他是怎样做的？怎样说的？你来【生答：“连长，您几天
没喝水了。
您吃吧，吃了好指挥我们打仗。
”小蓝把苹果递给了我。
】
○18问：于是我有把苹果，交给了司号员、卫生员，那他们拿到苹果以后，又是怎样做的？怎样说的？齐读12段，等到发起冲锋的时候齐：
答：卫生员和司号员他们各是怎样做的？你来【生答：……】
○19问：就这样，苹果又回到了我的手中，刚才我们已经讲，这几位战士他们已经是断水7天了，可是为什么大家拿着苹果以后都不吃，而这个苹果转了一大圈，又回到了我手中？我们接着看，请大家注意，在他们几个人接到别人递过来苹果以后，都有一个“看”和“望”的动作，那他们看到了，望到了什么呢？谁回答？
答：你来，【生答：……】很好请坐，（大家都口渴，只有一个苹果），
○20问：在看和望之后，他们就把这个诱人的苹果顺手就递给了，自己的战友，难道他们递出的，向自己战友递出的，仅仅是一个苹果吗？
答：你来，【生答：对战友的关怀爱护】对战友的关怀，和对战友的爱护，就这样，八位战士，虽然是干渴异常，却又拿着苹果后，互相的推让，于是我开始做动员，14段，我说齐：
○21问：动员完之后，我带头咬了一口，就把苹果再一次的传了下去，可是当这个苹果传了一圈以后，我却又发现了什么？
答：你来，【生答：苹果还剩下大半个】【板书：大半个】
○22问：苹果，我们刚才已经说了，这个苹果来得不容易，可是没想打，八个战士在分吃这个苹果的时候，还是这样的，不用容易，因此，作为连长的我，不得不问，齐：（15段），我为什么要这样问？
答：请，那位同学，【生答：6段】坐下。
正因为如此，连长就认为有人没有吃，于是就提了这个问题。
○23问：在这里，连长这个“吃”字什么意思？
答：请你来，【生答：……】才可能解决干渴的这个问题，在这里，连长的“吃”是吃完、吃干净的意思。
○24问：可是，大家都没有回答，为什么没有回答？
答：你来，【生答：大家都想着连长】仅仅是都想着连长吗？仅仅是想着他一个人？请坐，再思考。
你来，所以……每个人都自己只咬一小口，而去希望把苹果怎么样？你来，【生答：让别的战士多吃一点】所以大家才互相谦让没有回答连长的问题。
○25问：八个干渴异常的战士，面对一个苹果，却需要干什么？准备，我刚想命令大家，齐：（16段）到格外沉静（停），需要干什么？
答：你来，【生答：需要认真的吃】需要认真的吃，还需要连长去干什么？你来【生答：需要连长的命令】需要连长的命令大家认真的吃这个苹果，当连长真要下这样命令的时候，却有了什么样的感觉？你来，【生答：忽然觉得防炮洞里格外沉静】
○26问：“沉静”什么意思？
答：你来，【生答：没人说话】防炮洞里没人说话，没有一点声音。
○27问：读课文回答：此时我看见了什么？（我看见步话机……都在擦眼睛）停下，这八位钢铁般的男子汉，在面对凶残的敌人时，没有流泪，在面对恶劣的环境时也没有流泪，在缺水的危急关头，他们还是没有流泪，可是，仅仅是在分吃一个小小的苹果时，他们却为什么流泪呢？此时，连长的心中激起了什么样的强烈感情呢？
答：读课文：准备，齐：“在这战火纷飞的夜晚，我被这种出自阶级友爱的战友间的关怀激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。
”这是一个什么样的夜晚？你来，【生答：战火纷飞的夜晚】在这战火纷飞的夜晚发生了一件什么事？这件事它体现出了什么？你来，【生答：……】体现出了战友间的关怀，体现出了同志间的阶级友爱【板书：阶级友爱】
○28问：此刻我有什么样的感受？
答：你来，【生答：……】我为什么感到幸福？【生答：……】很好，坐下，那为什么我又感到骄傲呢？你来，【生答：……】为什么我感到骄傲我的问题是【生答：……】好，我们再把这句朗读一遍，请一位同学为大家做示范，请你来，很好，再请一位同学，你来，好，一起读一遍，好，下面请一位同学告诉我，心中被激起的强烈感情是什么样的感情？你来，【生答：……】注意我们刚才已经读了我心中激起的强烈感情是什么样的感情？【生答：是幸福骄傲的感情】是幸福骄傲的感情，好，下面看着最后一段，带着感情把最后一段朗读一遍，我刚想命令，齐：这一篇课文是因一个苹果而起，原本是一个平常的苹果，却因为它出现在战火纷飞的战场上，变得来之不易，正由于这只苹果的来之不易，又使它变得更加的宝贵，还因为八位志愿军战士为了让自己的战友多吃一点这个苹果，而相互的推让，又使这个苹果更加的珍贵，这之间代表了同志之间的阶级友爱，体现了战友间的关怀和爱护，请我们大家一起来记住这个发生在朝鲜战场上的一个苹果的故事，好，下课！。