大班打击乐:木瓜恰恰恰
教材分析
打击乐《木瓜恰恰恰》这是一首充满印尼风味的作品。
它旋律优美、节奏明快,段落清晰,意境优美,很有感染力。
非常适合大班幼儿进行演奏和创编活动。
本次活动的重点是初步感受印尼歌曲的风格,了解歌曲AABA的结构。
难点是学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》,并能分声部合奏。
幼儿基础分析
这是大班幼儿本学期第二次打击乐活动,他们已经对一些常见的打击乐有所了解,大部分的幼儿能够正确的使用一些常见的打击乐器。
但是个别幼儿还不太会拿碰铃。
在节奏谱上,孩子们基本上能按节奏敲打,部分幼儿对于节奏变换的比较频繁的节奏就很难掌握了。
活动目标
1.初步感受印尼歌曲的风格,了解歌曲AABA的结构。
2.学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》,并能分声部合奏。
3.体验合作打击乐活动的快乐。
活动准备
音乐、节奏谱子、打击乐器(碰铃、沙球、圆舞板)
一、感受印尼歌曲的风格、结构。
1.看视频短片,感受印尼歌曲的风格。
(听一段)
①提问:你看到了什么?这是什么地方?
小结:印度尼西亚是一个热闹的岛国,那里盛产各种各样的水果,那里的人们热情、善良,能歌善舞。
②提问:歌曲有什么特别的地方?
过渡:哪里听见了恰恰恰呢?
2.出示图谱,欣赏歌曲,感知乐曲结构。
(完整欣赏)
①提问:在歌曲的哪里出现了“恰恰恰”?
②提问:歌曲有几段?哪里是重复的?
小结:这首歌曲是AABA的结构,A段每句的句末有“恰恰恰”,B段没有。
二、熟悉图谱,用身体动作演奏。
过渡语:孩子们你们能用身体动作为这首乐曲打节奏吗?
1.身体动作练习。
(1—2遍)
(引导幼儿用拍手、跺脚、拍肩等动作看图进行节奏练习。
)
三、学习用乐器演奏。
过渡语:刚才我们都用身体动作为乐曲打节奏,接下来乐器宝宝也想和你们一起,你们欢迎吗?
1.集体配器。
①介绍乐器,认识并巩固三种不同乐器的打击方法。
②尝试根据图谱为乐曲匹配相应的乐器。
2.完整徒手练习演奏。
3.看图谱集体完整演奏。
4.分声部演奏(看指挥)。
5.交换乐器和声部进行演奏。