金融学
绪 论
绪 论
现实中的金融问题 《金融学》课程性质 金融范畴的界定 金融学及学科体系 《金融学》课程组成体系 《金融学》教学目的 《金融学》学习要求 学习资料
关于绪论
绪论是课程的纲。 学好绪论，可以说学好了课程的一半。参观一个城市，先 站在最高处俯瞰，然后走街窜巷；了解一座建筑，先看模 型，后走进每一个房间。各起一半作用。 绪论课的目的：了解课程的性质和在课程体系中的地位；
Corporate finance工商企 业的货币资财及其管理
Personal budget个人的货 币资财及其管理
中国“金融”的口径
1、宽口径“金融”
包括：货币流通、银行与非银行金融机构体系、 货币市场、资本市场、保险市场、国际金融等方 面。 2、窄口径“金融”
仅指资本市场，或指金融机构和金融市场的微观 领域。
宏观金融(Macrofinance)
是金融系统各构成部 分作为整体的行为及 其相互影响以及金融 与经济的相互作用。
金融学及其学科体系
金融包括微观金融和宏观金融
广义的金融学就是研究资金融通活动，包 括金融主体的个体行为和金融系统整体行 为及其相互关系和运行规律的科学。(其 研究对象是经济系统中的价值系统)包括：
微观金融学（以微观金融主体行为及其运
行规律为研究对象）
宏观金融学（以金融系统整体的运行规律
及其各构成部分的相互关系为研究对象）
金融学学科体系图
金融学 微观金融学 金融决策学 证券投资学 公司财务学 金融市场学 金融经济学 金融机构学 商业银行学 投资银行学 保险学 微观银行学 宏观金融学
货币政策分析
金融工程学
金融风险管 理
金融资产定价
金融监管学
国际金融学
金融学
金融工具
金融市场
金融机构
金融管理
货币市场 货币 票据 有价证券
资本市场 非银行金 融机构
央行
商行
货币政策
汇率政策
金融监管机构
监 管
金融主体
以金融工具为媒 介的互动
金融主体
金融 市场
金融学
金融实体
金融运行机制
工具机构自Fra bibliotek机制管理机制
学习资料
指定教材：王秀芳《金融学》，上海交通大学出 版社
参考教材：黄达 《金融学》 ，米什金《货币金融 学》 ， 兹维.博迪《金融学》 。
报刊阅读：《经济研究》，《财贸研究》，《金 融研究》，《国际金融研究》，各大学的学报 （人文社科版），《金融时报》，《参考消息》 等。 外文期刊：The Banker, Business Week, International Economic Review
本书的定义：金融就是资金的融通，即由资金融通的工具、 机构、市场和制度构成的有机系统，是经济系统的重要组成 部分。该含义是一种广义的金融涵义。
微观金融(Microfinance)
是金融市场主体(投 资者、融资者；政府、 机构和个人)个体的 投资融资行为及其金 融资产的价格决定等 微观层次的金融活动。
西方Finance
宽口径
Oxford中定义为所有与货 币资金运动有关的事务(与 钱有关的)，包括： Public finance财政，政府 的货币资财及其管理
中口径
Webster’s定义为 货币、信贷投资 活动，金融机构 服务活动
窄口径
Palgrave 经济学 词典定义为资本 市场运行、资本 资产供给及定价
了解课程完整的内容体系和将要讲授的内容；了解课程的
重点和难点；了解课程的学习方法和考核方法。
真正拥有权力的人是能够控 制全球资金流动的人，而不 是启动原子弹爆炸的人! ——戴维· 琼斯
现实中的金融问题
钱是什么？什么是钱？钱有什么用？ —货币、货币需求 钱从哪里来？钱可靠吗？ —信用 为什么没钱不行？ —货币经济、信用经济 缺钱怎么办？ —金融市场 怎样才能赚到更多的钱？ —金融交易 钱越多越好吗？ —货币供应 为什么会有通货膨胀？ —信用管理 现在应该买股票、债券、基金、外汇、期货、期权、房产、 黄金、商品还是持有货币？ —资产配置 怎么看待收益和风险？ —估值定价和风险度量 为什么会有经济周期？金融危机？—外因or内因、政府or市 场 我们应该追求财富还是效用？ —政策目标 …………？
《金融学》教学目的
全面理解货币、信用、银行等金融方面的基本理
论，系统掌握货币、信用、银行、金融市场、国 际金融、金融宏观调控等基本范畴； 掌握观察和分析金融理论问题的正确方法，培养 辨析金融理论和解决金融实际问题的能力；
提高社会科学方面的素养，为进一步学习金融专
业其他课程奠定必要的基础。
《金融学》课程性质
1.教育部确定的11门“财经类专业核心课 程”和“面向21世纪经济、管理类核心课 程”之一。 2。金融学专业教育中统帅性的基础理论课。
金融范畴的界定
西方的Finance 宽口径的Finance 中口径的Finance 窄口径的Finance
宽口径的“金 融” 窄口径的“金 融” 中国的“金融”
《金融学》学习要求
1、注重课堂学习，提高课堂学习效率 考勤、课堂讨论、演讲计入平时成绩，占最终成 绩的15%。 2、保证课前预习，明确学习的难点重点。 3、加大课后学习，巩固扩展学习深度宽度。 作业、小论文计入平时成绩，占最终总成绩的 15%； 参与金融学科研活动，发表金融学论文计入最终 成绩（论文5分）。