江苏省天一中学2008—2009学年度第一学期工作总结2008年，是学校办学声誉全面升华的一年。

我校的办学思想、办学实绩、教育行为在更高层面赢得了良好声誉：我们的天一校园，已成为体现人与自然和谐的生态公园，成为洋溢浓浓爱意的温馨家园，成为信息畅通的数字校园，成为师生共同学习的文化圣园，得到了社会的广泛认可和赞赏。

2008年，是学校事业重大改革的一年。

在政府、教育局的指导和组织下，我们做了大量的工作，稳妥地完成了西漳中学独立、实验学校搬迀、锡惠二区人事调整的重大改革。

本学期，我校继续弘扬“敬业奉献、崇尚科学、追求卓越”的天一精神，继续优化各项管理制度，优化学校的课堂教学、优化生活德育及后勤服务，优化学校的师资队伍建设和教育科研工作，在全体师生的努力下，学校发展取得较为显著的成绩。

学校现在共有学子2700余名，教职工300多人，55个班级。

本学期，学校被评为“全国青少年科学教育师训计划优秀实验基地”、“全国高中学生化学竞赛（江苏赛区）优秀成绩奖”、“江苏省文明单位”、“江苏省‘绿色学校’创建活动先进学校”、“无锡市园林式单位”、“无锡市食品卫生等级A级单位”、“无锡市依法治校示范校”，“无锡市现代教育技术先进集体”、“锡山区教师教育先进集体”、“锡山区第一届校园体育节金奖”、“锡山区廉洁文化进校园达标学校”、“锡山区心理健康教育优秀辅导站”、“锡山区团建工作创优单位”等荣誉称号。

结合本学期的各项工作，现总结如下：一、凸现德育工作的主体性，继续推进生活德育这学期在整体构建学校德育目标体系的基础上，有重点、分步骤地实施我校的德育工作。

（一）强化“学校无小事，事事皆育人”的理念强化“学校无小事，事事皆育人”的理念，通过学校环境、学校文化和精心设计的各种活动、生活情景去影响学生；通过橱窗、板报、电视、广播、集会、《天一人报》、《家教简报》等等展示天一人形象，让天一人典型、天一人精神去感染学生。

通过“润物细无声”的力量让学生去吸收营养、感受德育的雨露阳光。

（二）加强师资队伍建设，提高我校德育队伍的整体素质1、打造师资队伍（1）“人人都是德育工作者”的意识深入到天一每一位教职工的心里。

在教育局的指导下，本学期大力营造全员育人的德育氛围，“全员参与，面向全体学生，关注全过程”。

以教师日常值勤队伍、宿舍夜间值勤和管理队伍建设为抓手，建立全员参与德育的长效管理机制，加强师德教育、规范教师行为，让教师的一举一动、一言一行都成为学生的表率。

切实加强和提高教书育人、管理育人的意识和能力。

（2）加强班主任队伍建设，利用班主任会议、班主任例会、班主任工作交流、与班主任谈话，不定期下发学习材料、重心下移，深入班级与学生，让班主任深入理解“百分之一百”、“金矿”等教育理念，人人懂得热爱每一个孩子是教师的天职，了解和基本掌握我校德育工作特点和基本工作方法，对班主任的工作责任性、工作态度的引导和班主任工作方法的指导，以“问题发现、问题研究、问题解决”为工作思路，对班主任的具体工作作出指导，提高班主任管理班级、教育学生的工作技能。

发挥骨干班主任的传、帮、带作用，以优良的传统、科学的工作方法影响青年班主任。

（3）加强班主任管理制度建设，发挥考核评价机制功能，让制度规范管理，让评价促进工作。

重新修订“班主任工作考核条例”，健全有效的考核与激励机制，充分调动班主任的工作积极性，推进学校德育队伍的管理与建设。

加大考核力度，提高班主任的责任意识、质量意识、创新意识、法规意识、道德意识。

（4）努力抓好一支值日队伍、一支宿舍夜间值勤队伍的建设，培训、管理、考核，把好每一道关，让每位老师知道做什么，怎么做，既到岗又到位。

学生处干事、舍务管理员上岗前先培训，上岗后经常培训，不断提高他们的实际工作水平。

（5）加强年级组领导，充分发挥年级组的管理功能，定期召开年级工作会议，针对各年级的具体情况，集思广益，加强学生德育工作。

每周召开班主任例会，学生处进一步加强垂直管理力度，三个主任分别深入各年级了解情况、熟悉情况，解决问题，指导工作。

（6）见习班主任工作制度。

实施见习班主任工作制度。

给见习班主任明确任务和职责，适时进行培训指导，通过拜师结对、学习观摩、实践反思、研讨交流、达标考核等活动，让青年教师迅速成长；实行严格的考核制度，形成质与量都能达到一定要求的班主任后备队伍，情况比较乐观。

2、通过各种德育渠道，开展教育积极倡导教师指导下的学生的自主管理、自我教育、自主发展，基本形成我校学生自主管理、自我教育特色。

团委、学生会将一些思想品德优秀、真正乐意公益事业、又有一定工作能力的学生吸引到团委、学生会来，规范地对他们培训，充分调动他们的工作积极性，发挥他们的聪明才智，在教师（特别是团委）的指导下，他们积极参与到学校的德育活动和德育管理工作中，培养了一批有相当能力的学生干部队伍。

本学期在常规管理、体育节、大型歌会、美食节、艺术节、学生处和学生会的各种活动中都能看到学生干部的身影。

创造条件，完善和丰富学生社团活动，开展丰富多彩的形式多样的学生活动，这学期为适应学生培养和尽可能让更多的学生参与学生活动，将原来的每周一议改成了辩论赛，在许多青年教师的组织和指导下，活动开展得轰轰烈烈。

记者团、文学社、漫画社等学生社团及学生会各部的活动都正常开展，与总务处一起安排的学生劳动明显优培养实践精神、于以前。

在各类活动、社会实践和活动管理中学生丰富了知识、提高了实践能力、培养了实践精神；在活动和活动管理中体验、体悟，实现德育知、情、意、行的统一，由此形成了天一学生的主流导向。

5月份，震灾无情，人间有爱。

全体师生员工怀着对灾区人民的深情与厚意，积极响应号召，纷纷慷慨解囊，向灾区人民伸出援助之手，献出绵薄之力，用真情诠释了血浓于水的真正内涵。

全校师生共为灾区捐得款项53.53万元，特殊党费为16.5万。

进一步提高我校精神文明倡导队的工作目标和力度，全面督查学生日常行为，包括仪表仪容、文明礼貌、体育锻炼、一日三餐、宿舍到位、清卫纪律等等，在教师与学生会的指导下由精神文明倡导队负责督查，确保我校的正常秩序与基础文明的水准。

（三）深入推进德育生活化，让德育回到学生的生活世界，让德育工作者走进学生心灵世界。

德育活动的内容和方法的选择根据学生的生理、心理特点，贴近我校学生的学习、生活实际，通过一些有影响力、学生印象深刻的活动，比如十月歌会、合唱比赛、文艺汇演、体育节、美食节等活动，使学生在潜意识中接受良好的德育熏陶，努力创设我校特色的生活德育模式。

时刻对照新《中学生守则》、新《中学生规范》，结合《中学生综合素质评价》学生学习生活的要求，引导学生重视每一件小事——生活习惯、文明礼貌等等都符合中学生身份，诚实学习诚实考试、节约水电、保护环境，公益劳动、志愿者活动等成为天一学生一种基本的要求和内在的需要。

开展主题班团活动，让学生在活动中接受民族精神、文化传统教育，引导学生学会关爱他人、保护环境、关注社会、服务社会。

（四）关注学生心理健康，加强珍爱生命教育。

利用我校心理健康教育优势，在培养具有健康人格的教师的基础上，让他们掌握一般的心理教育知识和手段，逐步扩大心理健康教育、心理咨询志愿者队伍，帮助和引导学生了解青春期生理、心理发展特点；学会尊重生命、关怀生命、悦纳自我、欣赏他人；养成健康良好的生活方式。

培养学生健全人格，防止校园暴力倾向、杜绝暴力事件，保障校园安全是本学期的首要工作。

（五）积极营造学校文化特别是班级、宿舍的文化，充分发挥学校文化的引领作用。

建设优美、和谐、温馨、向上的校园环境，创设良好的育人氛围，发挥“润物细无声”的育人效果；传承“天一精神”，继续“诚”字校训教育。

培养爱校意识、母校情结，让每一个天一学子真正具有作为天一学生的自豪感。

（六）日常行为教育和专题教育相结合日常行为与习惯时时抓、处处抓，谁见谁抓，随见随抓，反复抓、抓反复。

同时每学期有针对性地抓好几次专题教育活动：1、继续开展“弘扬培育民族精神”活动，通过营造氛围、升旗仪式讲话、板报、影视、读书征文、讲座、迎中秋庆国庆歌会、12·9演讲等多种形式和活动，激发学生爱国情感，培养民族自信心、自豪感，让民族文化滋养民族精神，并组织“为白血病儿童义卖”活动，培养学生的爱心。

2、集中几次法制教育专题活动，通过讲话、讲座、宣传、图片展等强化学生的法制观念，提高法制意识。

3、加强安全教育，落实安全责任制。

继续开展防水、防电、防火、防盗和交通安全、自我保护及网络安全等教育，颁布学生安全的若干规定，制订安全工作预案（宿舍夜间突发事件的应对），让每一位学生都有较强的安全意识和掌握自我保护、应对灾难的基本技能。

4、抓住重要节日、纪念日和重大活动等教育契机，适时开展专项教育，如通过教师节、中秋节、国庆节、体育节、纪念一二九等活动培养学生尊重师长的传统美德，继承和发扬爱国传统和科学精神，为中华崛起而努力读书。

（七）强化学校、家庭、社会教育的合力1、密切家校联系，制定落实了家校联系的相关规定与要求。

2、继续办好《沟通》，质量上得到进一步提高，形式上又有了改变，排版印刷都让人耳目一新，使之成为学校与每一个学生、家庭沟通、交流的有效途径。

3、发挥学生社会实践基地功能。

本学期调整或重建了一批社会实践基地和活动基地。

认真安排和组织学生假期社会考察、实践活动和社区服务，结合社会学习、考察、服务，使学生接触社会，明确责任，锻炼才干，二、课堂教学注重实效课程改革深入推进以有效教学的深入实施为抓手，加强教学研究，努力寻找教学工作的突破口和着力点，探索均衡优质发展的新路子，全面推进素质教育和高中新课程改革。

（一）主要工作理念和具体实施1、以有效教学为目标，进一步提高教学质量课堂教学是提升教学质量的主阵地，本学期在课堂“有效教学”管理上采取了一些有效措施，使课堂教学质量得到了一定提升，继续保持高位状态。

本学期，“聚焦课堂”活动抓有成效。

学校对中年教师、青年教师、骨干教师等分不同层次聚焦课堂，12月12日—13日，我校举行了“聚焦课堂——同课异构”大型公开课活动暨中国科协课题组活动，来自陕西、辽宁、天津、上海、浙江、山东、广东等全国各地以及江苏省内兄弟学校的听课教师1000余人汇集天一中学，共同聆听了山东师大附中、济南一中、烟台一中、青岛二中、江苏南京金陵中学、江苏太仓中学、江苏姜堰二中、太仓沙溪高中、江苏省天一中学等学校的优秀教师开设的各门学科同题公开课33节，推门课29节，产生了广泛的影响。

听课后，学校组织了多个层面的评课、议课及专家点评。

华东师范大学教授霍益萍教授率领上海各学科专家、特级教师9人参与了各学科的研讨。

听课老师们针对公开课进行了深入的分析，从课堂教学的设计、师生的互动、教材和课外资源的合理利用、教法学法等各个方面进行了深入的分析和务实的探讨，这种基于课堂的研究使教师们在思维的碰撞中得到了提升。