学生仔细观察长方体，把自己的发现填在学习卡1中：
1、长方体况下有 个面是正方形。
3、
是完全相同的。
4、长方体有 条棱。
5、
棱长度相等。
6、长方体有 个顶点。
7、从不同的角度观察长方体，可以看到
个面。
长方体有8个顶点
环节三：做一做 ，量一量，体会长方体棱的特征
学生六人小组合作学习，用课前老师准备好的细木条和橡皮泥 做一个长方体的框架。组长把制作过程的研究结果记录在学习 卡2上：
1、长方体的12条棱可以分成（ ）组，每组的棱都（
）
2、相交于同一顶点的三条棱分别叫做长方体的（ ）（ ）、
（ ），它们的长度（
）。长方体放置不同，长、宽、
高（
）。
3、长方体的棱长和=（ + + ）×（
顶点 8个
）
三、综合实践，学以致用
1、第19页“做一做”。 2、练习五第1题 3、练习五第2题
四、课堂总结
学习了这节课你有什么收获？
板书设计
长方体的认识
面 6个 都是长方形（特殊情况下有两个相对的 面是正方形），相对的面完全相同。
棱 12条 相对的棱长度相等 长方体的棱长总和=（长+宽+高）X4
人教版五年级数学下册
长方体的认识
一、创设情境，揭示课题
我们周围许多物体的形状都是长方体或正方体（正方体也叫立方体）
二、动手实践，探索新知
环节一：摸一摸，认识面、棱、顶点
顶点
面
棱
长方体上平平的部分叫做长方体的面，面和面相交的线段 叫做棱，三条棱相交的点叫做长方体的顶点。
环节二：看一看，数一数，探究长方体的特征