《长方形和正方形的认识》导学案设计
教学内容：长方形和正方形的认识
学习目标：
1、掌握长方形和正方形的基本特征。

2、通过量一量、比一比、折一折等活动加深对长方形和正方形的认识。

3、通过对情境图和生活中的物体感受生活中长方形和正方形无处不在。

教学重点、难点：长方形和正方形的特征。

教学准备：长方形和正方形的纸
导学过程：
【创设情境，生成问题】
1、创设情境：同学们老师今天给你们带来了一个礼物，你们喜欢吗？说说你看到了那些图形？(出示图)
2、老师今天还带来了两个图形你们认识吗？（出示图形）
3、今天我们一起来学习长方形和正方形。

【探究尝试，解决问题】
1、初步说说你了解长方形和正方形有哪些特征。

⑴、学生独立观察并思考。

⑵学生汇报。

①长方形有哪些特征？
②长方形有哪些特征？
⑶、教师板出并总结。

⑷、同学们都发现了长方形和正方形的一些特征，那这些特征对不对呢？这节课我们来验证它们的特征，在验证过程中或许有新的发现。

⑸、在操作之前请你们静静想想，你会用那些方法去验证？
⑹、学生汇报。

⑺、操作要求：先独立完成，再和小伙伴说说你验证的是那一条特征？是怎样验证的？结果怎样？（学生自己动手量量、折折、比比等方法探究。

）
2、理解掌握长方形和正方形的特征
⑴、学生汇报长方形的特征。

⑵、集体订正、总结。

⑶、你能用研究长方形的方法研究正方形呢？
⑷、学生操作。

⑸、师生交流。

3、总结长方形和正方形的特征。

⑴学生汇报。

⑵你能说说长方形和正方形的相同点和不同点。

⑶集体订正。

⑷你知道生活中哪些物品是长方形、正方形吗？
【分层练习，学以致用】
1、完成课本第80页做一做第1题。

2、填一填 6厘米
4厘米
( )
5厘米
( )
3、淘气和笑笑两位小朋友知道大家学习了长方形和正方形，于是给你们寄了一封信。

在读信之前，我们先来看看在取出信得过程中信纸有什么变化？（亲爱的小朋友，你们好。

我是你们的好朋友淘气，知道你们学习了长方形和正方形，想考考你们。

你们愿意接受挑战吗？）
这个图形里面有几个长方形？几个正方形？
【课堂小结，拓展延伸】
1、在这一节课当中，你学到了些什么知识？
2、当长方形的邻边相等的时候会怎样？因此正方形是特殊的长方形对吗？
3、作业：完成数学练习册。