（1）静心泉：气愤的时候，喝杯静心泉的水， 让自己平静下来。
（2）包容镜：照一照，发现自己的缺点和不 足，懂得人无完人，需要包容、谅解他人。
（3）礼让亭：坐一坐，就会想到要相互礼 让，生活才能和和美美。
2.探究：如果“宽容城”没有了“宽容”， 人们的生活会变成什么样呢？
一个没有宽容的社会，和谐、友善的环境将 不复存在。
社会可能会涌现更多诚实、负责的人。
4.谈谈生活中遇到的类似事例，即宽容别 人或被别人宽容的事例。
以上三个事例以及同学们分享的事例让我们 感受到了生活中的美好，让我们懂得了彼此宽待、 和睦相处是构建和谐社会的基础。
（二）宽容让社会、和谐
静心泉
包容镜
礼让亭
1.“导游”逐一介绍每个景点，“游客”感 受每个景点的特别和神奇。
1.结合事例1，谈谈你如何看待王丽的 做法。如果王丽不宽容，结果会怎样？
两个同学的友谊会受到影响，前后桌的关 系可能会闹僵……
事例2：浇花水淋到楼下
社区里，楼上住户赵兰兰不小心把浇花的 水洒到了楼下住户刘鹏程的阳台上。赵兰兰向 刘鹏程道歉，刘鹏程笑着说：“没关系，你还 没有向我要水费呢？”
2.结合事例2，谈谈你如何看待刘鹏程的 宽容做法。如果刘鹏程不宽容，结果会怎样？
如果不宽容，邻里之间就有可能为这件小事 儿产生口角，甚至发生更严重的纠纷。
事例3：老人剐蹭路边汽车
收废品的老人收废品时，不小心剐蹭到路边 的汽车，车上留下一道划痕。老人不停地自责， 留在原地，等待车主。车主了解了事情的原委， 不但没有要求老人赔偿，而且还表示敬佩老人诚 实、勇于担责的精神。
3.结合事例3，谈谈你如何看待车主的 宽容做法。车主的宽容会带来怎样的效果？
宽容是化解怨恨、消除矛盾的良药。为了 和谐、美好的生活，我们要多一些宽容。
二、活动过程 （一）感谢他们的宽容
事例1：碰掉了后桌的文具盒
教室里，张华同学不小心碰到了后桌同学王丽 的文具盒，文具盒掉在了地上，里面的文具也都散 落在地上。张华向王丽道歉，并弯腰捡文具。王丽 也弯腰捡文具，并跟张华说：没关系，这只是个小 意外，以后大家小心点就行了。
部编人教版小学道德与法治 六年级下册教学课件
第一单元 第2课
第一课时 宽容让生活更美好
一、教学导入
阅读标题新闻，谈谈自己的体会。 (1)七旬老人在北京西客站餐厅休息挨服务员巴掌 (2)不满母亲牢骚话一男子竟然打落母亲两颗牙 (3)男子拒交两角存车费抡钢锁将看车人打成脑出血
以上行为违背了构建和谐社会的要求。这些 人要为自己的鲁莽、冲动付出代价。（三）宽容 Nhomakorabea人健康、愉快
1.阅读教材第13页“阅读角”。
思考：当人的内心矛盾冲突或情绪危机难 以解除时，人体机能会出现什么变化？
2.知识拓展
三、课时活动小结
宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会 环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们 生活得更健康、愉快。
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