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《过零丁洋》完整版ppt课件

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1、颈联中出现了两处地名,分别是什么? 惶恐滩、零丁洋。
2、“说惶恐”、“叹零丁”里面的“惶恐” 和“零丁”也是指地名吗?那还指什么? “说惶恐”表示自己当时对艰难时局的忧惧不安。 “叹零丁”是诗人慨叹眼前,说自己不幸战败, 只身被俘,孤掌难鸣,飘浮在零丁洋中,深感孤 苦零丁。
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布置作业
在情感上,我们受到了文天祥爱国情操的陶冶,纵 观历史长河,英雄辈出,你知道中国历史上还有哪些“ 留取丹心照汗青”的英雄人物吗?你还知道哪些像“人 生自古谁无死,留取丹心照汗青”这样透着铮铮骨气的 诗句?请同学们课后搜集整理。
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四、抒情表达感受 读“惶恐滩头说惶恐”,我读出了你对祖国
的忧叹;读“零丁洋里叹零丁”,我读出了你的 无奈孤苦。爱国的方式有很多种,你以死殉国是 对民族气节的最好诠释! 请同学们看一下,怎样用抒情表达感受的?
1.引用经典。 2.用第二人称抒情。 3.鲜明地表达个人情感。
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学法总结: 1、译诗内容 2、吟诵传情达意 3、深入赏析 4、抒情表达感受
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③把“日”、“春”作为新生的美好事物的象征,表现了作 者乐观、积极、向上的思想感情。
④“生”与“入”用了拟人的手法从以下角度来写: 1.诗意解析。 2.字词品味。 3.情感体会。 4.修辞手法。
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现在请同学们任选角度,给《过零丁洋》 这首诗写一句诗句赏析。
1:首联,仅用14个字,就写出了作者一生的主要经 历,语言凝练概括。 2:颔联,用比喻的修辞手法,写国势和身世,生动 形象,极有艺术感染力。 3:颈联,以地形的险恶来暗示诗人处境的艰危,表 现过去的惶恐和眼前的零丁,对仗工整。 4:尾联,表现了诗人的民族气节和舍生取义的生死 观,震撼人心,感天动地。
(生小组合作翻译,试着用充满诗意的语言解 说后三联诗的内容。)
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“译诗解说内容”的操作要点是什么呢?
1.释字,扩充。 2.解说诗意。 3.尽量押韵。
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二、吟诵传情达意,来了解诗歌的情感。 怎样用“吟诵传情达意”呢?需要我们做到以 下几点:
1.深刻理解作品 2.酝酿情感。 3.把握节奏。
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三、深入赏析 “海日生残夜,江春入旧年”的诗句赏析: ①在描写景物、节令中,蕴含着一种时序交替的自然理趣。 ②表现了时光匆匆,光阴荏苒,身在他乡的游子顿生思乡之情。
颔联 山河/破碎/风飘絮,身世/浮沉/雨打萍。
颈联 惶恐滩头/说惶恐, 零丁洋里/叹零丁。
尾联 人生自古/谁无死? 留取丹心/照汗青。
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第一步:译诗解说内容。
首联:“辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星,逐字解 释并翻译?
回想我早年由科举入仕历尽苦辛,如今起 兵抗元战火频繁四年未尽。
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请同学们结合课下注解,翻译后三联诗,先做 到疏通诗意,再在此基础上,用充满诗意的语言解 说后三联诗的内容。
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基础字词
寥 (liáo)1.稀少。2.静寂,空虚。 惶 (huáng)恐惧。 逢 (féng)1.遇到。2.迎合,巴结。
3.进献,祭献。
絮 (xù)1.棉花的纤维。2.像棉絮的东西。 3.连续重复,惹人厌烦。
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朗读指导
过零丁洋
文天祥
首联 辛苦/遭逢/起一经,干戈/寥落/四周星。
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作者简介
整体感知
文天祥(1236-1283),字履善,又字宋 瑞,号文山,宋末民族英雄,著名爱国诗人。 他二十岁即中进士,作品集有《指南录》《指 南后录》《吟啸集》《文山全集》。
文天祥以忠烈名传后世,受俘期间,元世 祖以高官厚禄劝降,文天祥宁死不屈,从容赴 义,生平事迹被后世称许,与陆秀夫、张世杰 被称为“宋末三杰”。
过零丁洋
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课文导入
历史上有很多爱国名将,用诗词写出了自己的拳 拳爱国之心。比如:陆游:“王师北定中元日,家祭 无忘告乃翁。”今天,老师带领大家认识另一位爱国 名将,文天祥,他的一首词《过零丁洋》一直为后世 广为传颂,他的爱国情怀也激励着后人。
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学习目标
学习目标: 1.借助注解反复朗读,整体把握诗歌内容和作者的情 感。(重点) 2.通过品味语言,初步鉴赏诗歌的艺术美和情感美 (难点) 3.体会作者慷慨激昂的爱国情感,激发学生的爱国热 情。
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写作背景
这首诗见于文天祥《文山先生全集》,1278年, 文天祥率兵与元军作战于广东潮阳一带,不幸在五坡岭 被俘。元军把文天祥囚于船上,元将劝他写信招降宋将 张世杰,文天祥拒绝。经过零丁洋时,他面对浩渺沧 海,感慨国家命运,于是写下了这首诗以表明自己的心 志。
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译诗解说内容 1、自由出声朗读诗歌一遍,解决字音 2、请一生范读,注意节奏 3、生齐读诗歌
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