露水在草叶上滚动，聚集 ，压弯了草叶轰然 坠地摔开万道金光。
在园中景象的感召下 作者对于死的理 我开始长时间地思考： 解是怎样的?
（读背第6段）
第7段，作者的思考有了怎样的变化?
作者的视野转向怎样获得生的问题。 在这个问题上，地坛给了他怎样的启示？
5.齐读六个“譬如”句
问：这几句字面上是说古园形体被肆意雕琢， 有些东西却不能改变，请联系作者经历、遭 遇说说文句的含义是什么？句子 被肆意雕琢 不能改变
1.从总体上看，一、二部分作者所写的对象及特点 是什么？ 2.这样写有何作用？
（一）地坛
对象
特点
（二）母亲
荒芜但并不衰败
坚忍、毫不张扬
生命感悟
作用
生存启发
望母 的亲 泪的 眼 泪 中 流 露 着 多 少 爱 希 望 和 失
,
亲儿 热子 泪对 盈母 眶亲 ！ 的 一 句
辛 苦 了 妈 妈 让 母
霍 在 久 因 的 杰 家
金 轮 。 斯 科 出 。
， 椅 却 坦 学 的
因 上 被 之 思 理
病 达 誉 后 想 论
被禁 20年 为继 最著 家和 物理
锢 之 爱 名 最 学
罗 有 任 总 界 重
斯 残 四 统 和 要
福 疾 届 ， 平 贡
， ， 美 为 作 献
腿 连 国 世 出 。
张海迪，著名的 作家、翻译家。 5岁 的 时 候 ， 因 患脊髓血管瘤造 成高位截瘫，身 残志坚，被誉为 “当代保尔”。
母亲教会了我什么？
是怎样教会我的？

苦难的命运，坚韧的意志和毫不张扬的母 爱，为所爱的人承受一切苦难，为所爱的人 献出一切爱，坚定地生活下去。也就是说， 母亲的“活法”，母亲对待苦难的态度，母亲 对待儿子的爱，让作者明白了面对苦难应该 怎样活下去。母亲教会了作者如何面对苦难 ，这也是作者对生命的更深层次的理解。
我与地坛
史铁生
史铁生近照
史铁生1951年生于北京，16岁 毕业于清华大学附中初中，18岁去 延安插队。21岁时，因腿疾住进医 院，从此他再没站起来。 他在做 了7年临时工之后，转向写作。 1983年他发表《我的遥远的清平湾 》，一举成名。现为专业作家，成 为中国作家协会会员，代表作《我 的遥远的清平湾》，《命若琴弦》 等。其作品多次在全国获奖，并有 英法日文译本在国外出版。
第二部分文章
感知课文的第二部分
问题1：文中写了母亲的哪些行动，体现了母亲对 儿子怎样的感情？
每次我要去地坛时，她无言地帮我准备，帮助我 上车…… 母亲对儿子的理解
送我出门，经常去找儿子……
母亲对儿子的担忧
找
忧
送
冷静 清醒
心理矛盾
回(悄悄转身)
冷静 清醒
理智而深沉的母爱
是一位既疼儿子又理解儿子的母亲 是一位坚忍的母亲 是一位活得最苦的母亲 是一位不幸的母亲 是一位不张扬爱的母亲
史铁生知青照
地
坛
地坛，北京的一处古迹， 与天坛、日坛、乐坛曾经是 清王室祭祀的处所。当天坛 等几经修缮成为人们游览的 热闹所在时，地坛却在风吹 雨打中颓圮荒凉趋于沉寂。
第一部分文章
阅读1-5段：作者是怎样巧妙地将“我”与“ 地坛”联系起来的？这样的开头有什么作 用？
一是“我家离地坛很近”，而且搬家是“ 越搬离它越近”；二是园子荒芜冷落，而“ 我”也因残废而被生活抛弃，同病相怜，两 者都历尽沧桑。 这样的开头，为下文描写、叙事、抒情 打下了基础。
身残 古园成为精神乐园
志不残
（我常常要到那园子里去）
第一，有衬托作者心境的作用； 第二，为作者的思考提供了一个特定 的“情绪背景”，在那样一个安谧、 沉寂、荒芜的背景上，最容易展开对 生命的思考。 第三，景物描写本身，实际上也是对 “生命”对“世界”的解读。
景物描写的作用
小结：
海德格尔说：“人在现实中总是痛 苦的，他必须寻找自己的家园，当人 们通过对时间、历史、自然和生命的 思索明白了家之所在时，他便获得了 自由，变成‘诗性的存在’。”
” “
的母 笑亲 了看 到 儿 子 从 远 方 寄 来 的 照 片 欣 慰
,
同学们，你们努力学习就是 对母亲最好的报答。以优秀 的品格、优异的成绩回报我 们的默默关爱、毫不张扬的 母亲；以高尚的品德、渊博 的知识报效我们母亲！
作业
1、 将你喜欢的语段摘抄下来。 2 、写一段描写景物的文字，字里行间 体现出你的情感（或喜爱或哀伤等） 。 3、写一段关于人物描写的文字，表现 出你的细腻感情。 4、回家为父母锤一次背，洗一次脚。
感悟：
地坛向我展示了一个鲜活灵动的生命世界 ，让我意识到不管怎样微弱纤细的生命主体 都有它自身的价值，都有属于它的欢乐、悲 伤及情趣，这是任何其他生命都无法替代的 。生命的自得其乐促使"我"认识到每一个个 体生命都有属于自己的那份生命的喜悦。当 然，人也不例外。
蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃 脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而 去；
“我”与“地坛”间存在一种什么关 系？二者有何相似点？
地坛
……一座废弃的 古园，……园子荒芜
“我”
两条腿残废后的最 初几年，我找不到工作，
冷落得如同一片野地， 找不到去路，忽然间几 很少被人记起。 荒芜冷落 乎什么都找不到了。
失魂落魄
被人遗弃的古园
同病相怜
被社会遗弃的人
读第3、5两段，思考：地坛具有怎样 的特点？ 衰败、荒芜、陈旧 宁静、生机勃勃 特点：荒芜而不衰败
我真想告诫所有长大了的男孩子，千万 不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必， 我已经懂了可我已经来不及了。 问：你有过这种倔强和羞涩吗？当时你 是怎样想的？现在呢？
思考：两个部分，一写地坛， 一写母亲，二者究竟有什么关 联？
二者都对作者生活下去起了很大作用， 一个让作者感悟生命应该乐观、坚强、 豁达，一个用自己的言行让作者感受到 爱抚并鼓起生活的勇气。她们都是作者 由自伤走向自强的精神源泉。 地坛是史铁生获得生存的地方，也是他 感受母爱最深的地方，地坛是我的地坛 芬，28岁开始耳朵有病，听力 逐渐衰退，到32岁基本上已丧失听力。 《命运》交响曲是在他完全丧失听 力的情况下创作的，面对不幸，贝多芬 “扼住命运的喉咙”，谱下了音乐史上 光辉的乐章，也奏响了生命的最强音。
海伦· 凯勒， 美国著名作家，社 会活动家。一岁零 七个月时，失去了 视觉、听觉以及说 话的能力。