第一次世界大战教学设计
【教学目标】
1．知识与能力：了解萨拉热窝事件的过程，以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
通过对第一次世界大战爆发原因的讨论，提高独立思考和从不同角度分析问题的能力。
通过对大战性质的分析，培养学生透过现象认识事物本质的能力。
通过对大战结局和影响的分析，培养学生的辩证思维能力。
2．过程与方法：①了解萨拉热窝事件，认识突发事件对人类和平的威胁，加深对第一次世界大战原因的理解。
②了解第一次世界大战的交战双方及战争过程和结局。
③运用问题讨论或探究方法，引导学生探究大战爆发的原因、性质、结局和影响。
3．情感态度与价值观：认识第一次世界大战爆发，是帝国主义两大军事侵略集团相互争夺，疯狂扩军备战的结果；讲述“凡尔登绞肉机”的情况，加深对世界大战给人类社会带来空前灾难的认识，树立热爱和平的意识。
教学重点：大战爆发的原因及其影响
教学难点：大战的性质和大战结束的原因
教学方法：探究法、讨论法
教具准备：自制一战欧洲示意图
教学过程：
1、【检查导学案】通报检查情况，适当表扬鼓励
2、【导入新课】
创设情境：同学们知道今年3月爆发的利比亚战争吗？新闻中的利比亚城市千疮百孔，人民生活困难，国家处于瘫痪，学生畅谈心里感受。
学生回答后教师指出：曾经在20世纪初，人类历史上经历了世界性的浩劫，给人类带来巨大的灾难，那么，在20世纪初，为什么会发生一场世界性的大战？这是一场什么性质的战争？这场战争是怎样结束的？作如何看待这场战争造成的影响？下面我们就一起来讨论这些问题
3、明确学习目标：知识目标和重点难点
4、【展示预习成果】
一、根据问题展示预习成果
依据《第一次世界大战时的欧洲示意图》，要求学生找到萨拉热窝的位置及欧洲战场上的西、东、南三条战线和重要战役的所处大概位置。
问题1：萨拉热窝事件是怎么回事？
，
问题2：第一次世界大战为什么首先在巴尔干半岛爆发？
问题3：大战爆发的标志是什么？
问题4：一战爆发后，哪个国家是墙头草，两边倒，为什么会这样？
问题5：一战的主要战役有哪些？哪个战役使德国速战速决计划破产？最惨烈的是哪个战役？
二、情境感受
找一位朗读水平较高的学生，以解说词形式朗读本课文中有关凡尔登战役的小字，介绍这一战役的情景，使学生感受到这场战争的惨烈情景。
学生想想读了这段文字作何感想？
教师引导学生说出：这段文字生动真实地记叙了凡尔登战役的惨烈情景，反映了战争的残酷性和野蛮性，我们应该增强反对帝国主义战争，维护世界和平的信念。
三、合作探究
1、大战爆发的原因
材料一：19世纪末20世纪初,英、法、德、美力量变化比较表
英法德美
1870－1913年工业增长倍数 1.3 1.9 4.6 8.1
1860年工业产量位次 1 2 3 4
1890年工业产量位次 2 4 3 1
1910年工业产量位次 3 4 2 1
1913年殖民地面积位次 1 2 4 5
根据表中资料思考：1. 表中前四项内容说明了四国什么情况？该史实反映了主要资本主义国家怎样的一种状况？ 2. 表中前四项内容与第五项内容之间存在着什么矛盾？这一矛盾对当时的国际局势产生了什么影响？
材料二：
1879年德国和奥匈帝国结盟对付俄国，1882年意大利参加德奥军事同盟。
1892年法俄同盟形成，1904年英法缔结协约，1907年英俄协定签订。
根据材料中的内容思考：20世纪初欧洲形成了哪两个军事集团？
材料三：
英法俄德1872－1912年军费开支增加（％） 180 133 214 335
大战爆发前后军队人数（前/后：万人）77/378 144/533 75/382 20/230 这则材料反映19世纪末20世纪初欧洲主要资本主义国家在忙于干什么？导致的后果是什么？
2、大战的结束
要求依据课本分组合作探究：
1为什么说一战引起了革命,革命制止了一战（举例说明）
2加速大战结束的进程中，具有决定性的意义是什么？
3大战结束的原因有哪些？
教师归纳：大战结束的原因是：
首先在于战争引起革命。
大战激化了交战国的阶级矛盾，引起了广大人民的反战运动，俄国二月革命和十月革命的先后爆发从客观上讲就是大战引起的。
其次是革命制止战争。
俄国十月革命后退出了帝国主义战争。
奥匈帝国的瓦解和德国的投降，都是本国内部民族矛盾和阶级矛盾激化引起革命的结果。
再次，美国参战和一些中立国参加协约国作战，形成了对同盟国的绝对优势，也是加速大战结束的重要原因。
最后几次大战役的结果，双方不但消耗了大量的武器弹药，且伤亡人数近300万人。
双方损失惨重。
3、大战的性质
材料一：有关英国参战目的的材料
假如德国明天从地面上被消灭掉，那末，后天在世界上就找不到一个不因此而富有的英国人。
过去，各国为争夺某一城市或某种遗产而厮杀若干年，难道现在它们不应该为每年50亿英磅的商业收入而战吗？——英国《星期六评论杂志》（1887年）
材料二：一九一四年至一九一八年的战争，从双方来说，都是帝国主义的（即侵略，掠夺的，强盗的）战争。
——列宁《帝国主义是资本主义的最高阶段》
根据材料提问：材料显示英国的参战目的是什么？其它帝国主义大国发动或参战的目的是什么？根据帝国主义的参战目的分析一战的性质。
4、大战的影响
讨论：如何看待第一次世界大战在历史上产生的深刻影响？
分组讨论一战对世界和对参战国的影响
讨论完后，教师肯定学生的积极态度，鼓励学生独立思考问题，形成自己的观点和见解。
提示课本资料：“一战”时的《飞机》、《远程大炮》图说明新式武器大大增加了人力、物力的伤亡和破坏。
看书了解战争造成的人力物力损失情况。
教师归纳其影响：
①大战给人类带来了巨大灾难。
②削弱了帝国主义的力量。
③大战末期，俄国十月革命胜利，建立了世界上第一个社会主义国家。
④在大战影响和十月革命推动下，资本主义国家的革命运动和亚非拉的民族主义运动蓬勃发展。
5、【巩固小结】
强调：第一，大战爆发的根本原因是帝国主义经济政治发展不平衡，新老帝国主义国家为争夺世界霸权和重新瓜殖民地矛盾日益尖锐。
第二，大战的性质是帝国主义掠夺战争，对双方来说都是非正义的，当然塞尔维亚是为了维护民族独立而战，但不能改变整个战争的性质。
第三，大战结束的原因及其结局。
6、【达标检测】
①你身边有见风使舵的人吗?这样的人一般来说很自私。
而一战中也有个国家见风使舵，先参加同盟国，后加入协约国，它是( )
A．美国B．日本C．法国D．意大利
②第一次世界大战结束的标志是( )
A．美国对德宣战B．中国加入协约国
C．奥匈帝国瓦解D．1918年11月德国投降
③在第一次世界大战中，同盟国失败原因不包括( )
A．同盟国始终处于两线作战不利局面B．美国参战增强了协约国实力
C．意大利退出同盟国，参加协约国方面作战D．协约国所进行的战争是正义的
④南斯拉夫某城有一石碑，刻有文字“1914年6月28日，加夫里诺·普林西普在这里用他的子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往。
”碑文记载的事件是第一次世界大战的导火线，这个事件是( )
A.来克星顿的枪声
B.萨拉热窝事件
C.查理一世命丧断头台
D.波士顿倾茶事件
⑤加速一战结束的决定性意义的是 ( )
A．美国参战B．战争持久
C．参战国革命运动高涨 D．参战国物资匮乏
⑥对普林西普刺杀费迪南德大公夫妇这一行为，认识错误的是( )
A．该行为挽救了民族危机B．该行为没能解决政治纷争
C．该行为引发了第一次世界大战D．该行为给国家和民族带来了灾难
⑦第一世界大战中，被称为“绞肉机”.“屠场”和“地狱”的战役是 ( )
A．马恩河战役B．凡尔登战役c．日德兰战役D．索姆河战役
⑧第一次世界大战的性质是( )
A．帝国主义的掠夺战争B．协约国进行的侵略战争
C．同盟国进行的侵略战争D．塞尔维亚为民族独立而战
⑨第一世界大战是一场帝国主义的掠夺战争。
这么说的依据是( )
A.战争导致大量人员伤亡
B.主要参战国的目的是为了重新瓜分世界
C.参战双方都是帝国主义国家
D.战争给世界带来了巨大灾难。