教学难点：良好的礼仪风范是在自身努力修养和践行中形成的。
教学方法
讲述、问答、阅读、讨论、课堂练习
其 它
多媒体
教 学 过 程 设 计
教学内容
教学活动
设计意图
旧课复习：
充分认识自我，同学间交流对自己的认识。
新课导入：
情境创设：一位中考失利的同学上了职业高中，心情一度很苦闷。在一次礼仪课上，老师给大家提出了礼仪要求：“入座轻稳莫含胸，腿脚姿势须庄重。双手摆放要自然，安详庄重坐如钟。”她勉强照着做了，但奇迹也随之产生了。“我挺起长久以来含着的胸膛，世界仿佛变大了；当我庄生地举手投足自己仿佛变得重要了；当我端庄安详地挺身而坐，即使在父母面臆，也仿佛每句话都掷地有声。一种从没有过的独感、尊严感油然而生。我在坐、立、行之间，清晰地感司到了自己的存在。此后的日子，我知道自己该做什么了。尊严，要靠实力。”“新学年开学，师生们写在脸上的庄严与亲切感染了我。要允许别人以‘貌’取人，因为在初次见面开口之前，你只能靠仪表展示自己。这也许正教育的真谛。”
思考：交往礼仪的基本要求有哪些？宿舍礼仪有哪些内容？
思考：结合上述镜头，谈谈交往礼仪蕴含的道德意义和遵守交往礼仪的作用？
学生看书学习
思考并回答，老师总结
学生思考并回答
学生做练习
检查纠正不良姿态。
导入新课
引起学生重视，并从自己注意
课堂效果
检测方案
巩固新课（当堂练习）
课 后 作 业
写几条校园文明礼仪的宣传语；分组编小品展示师生交往礼仪。
（2）提高个人礼仪修养水准，要懂得自尊自爱。
（3）提高个人礼仪修养水准，要注意言行适度得体。
观看周思敏《现代礼仪知识》录像
课堂小结：
简略
学生互相交流自身特点。
思考：通过该生的亲身感受思考个人礼仪蕴含着怎样的道德意义？遵守个人礼仪有什么作用？结合上述事例和生活实际，说明我们中职学生应如何遵守个人礼仪。
镜头二：行李挡路以后。。。。
某女生宿舍。三大袋被褥一起堆在门口的过道，人位新生和家长正从行李袋里一件一件将衣服取出，套上衣架，挂入衣柜。。。。“喂！谁的行李，快挪一挪。”没人应声，一学生家长帮忙将被褥挪开。又一位新生来了，她虽然进了寝室的门，但还是被行李挡在门口。“请让一让好吗？”“怎么让？你不能稍微等一等吗？”“你。。。。”站在门口的新生家长刚要开口，被女生制止了。于是，寝室里，一位女生郁闷地等着，等着室友把东西摆放妥当。
课后教学反思
学生对礼仪知识的学习，对礼仪行为的训练都很积极，有学习的愿望和积极性，这点很可贵。
提问：交往礼仪的适用范围有哪些？
提问：校园礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪的基本规范有哪些？
2．交往礼仪重亲和
提问：交往礼仪的核心是什么？
提问：交往礼仪的重要性？
3．自觉践行交往礼仪规范
看书P20“互动在线”：按照交往礼仪规范的要求，将下列情景中应该做到的礼仪要求补充完整。
课堂小结：
简略
学生相互交流，行体训练。
新知内容：
二、礼仪修养显示个人魅力
1．个人礼仪打造良好“第一印象”
提问：个人礼仪的主要表现在哪些方面？
提问：个人礼仪的基本要求是什么？
提问：在个人仪容仪表方面要注意哪些方面？2．个人礼仪蕴 Nhomakorabea道德意义
案例：微笑的魅力。
案例：奥运会礼仪服务人员的表现
3．个人礼仪生在养成
提问：如何养成良好的礼仪习惯？
（1）提高个人礼仪修养水准，要加强自律，学会自我约束。
教学内容
教学活动
设计意图
旧课复习：
坐立行走姿态训练恐固。
新课导入：
镜头一：门口四双漂亮的拖鞋
三楼某女生寝室。大门敞开着，门口一侧整齐地摆放着四双漂亮的拖鞋。抬头望去，里面明亮整洁，赏心悦目。“进门换拖鞋”是这个寝室四名同学集体讨论保持寝室整洁的第一个决定。报到第一天，她们走进崭新的学生公寓，看到“独门独户”，卫生设备俱全，顿时感到十分满足。这些平时在家不善家务活动的女孩子、，足足忙活了半天，整好床铺，理好书桌，随后又把寝室地析、阳台、卫生间打扫的干干净净。当四位女生面对面坐下时，作出了寝室生活的第一个决定。随之，她们还排定了卫生值日表。
教学目标
知识目标：了解并掌握交往礼仪的基本要求。
能力目标：提高礼仪交往的能力，使自已在交往中能得体大方。
德育目标：树立自觉的文明交往意识。
重点难点
教学重点：1、遵守交往礼仪的作用；2、自觉践行交往礼仪规范。
教学难点：交往礼仪所蕴含的道德意义。
教学方法
讲述、问答、阅读、讨论、课堂练习
其 它
多媒体
教 学 过 程 设 计
教 案
2009-2010第二学期第2（1）周日期第节 教师：
学科
《职业道德与法律》
专业班级
09级计算机
课堂类型
新课讲授
教学内容
二、礼仪修养显示个人魅力
教学目标
知识目标：学习并掌握一些基本的礼仪知识。
能力目标：养成良好的礼仪习惯。
德育目标：树立礼仪意识，完善自身人格。
重点难点
教学重点：1、遵守个人礼仪的作用；2、个人礼仪重在养成。
镜头三：一晚上没休息好
某男生宿舍。小魏第一次睡寝室，躺下后翻来覆去睡不着，于是他起床，坐在书桌的小台灯下看书。深夜，拿出方便面“吃夜宵”。第二天才知道，他的“灯光”和方便面“香味”成为其他室友“一夜不能入睡”的罪魁祸首。
新知内容：
三、交往礼仪营造和谐人际关系
1．交往礼仪的基本要求
交往礼仪的基本要求是：平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助
学习依次讨论并回答，老师总结出：个人礼仪的基本要求有哪些？
学生分析：个人礼仪蕴含着怎样的道德意义？遵守个人礼仪有怎样的作用？
学生分析并回答
边看边练
在群体中发现自己认识自己，调整自己
导入新课
加深对礼仪知识的正确认识，纠正偏差行为。
提高分析、综合和表达能力
培养勤于思考，善于表达的能力
纠正错误行为
课堂效果
检测方案
巩固新课（当堂练习）
课 后 作 业
1．假设你即将参加某公司的面式，你如何进行着装准备？（思考）
2．行为训练：仪态训练、坐姿训练、走姿训练。（自我训练）
教 案
2009-2010第二学期第2（2）周日期第节 教师：
学科
《职业道德与法律》
专业班级
09级计算机
课堂类型
新课讲授
教学内容
三、交往礼仪营造和谐人际关系