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会展文案写作实务
篇一：《会展创意与文案写作》课程标准
《会展创意与文案写作》课程标准
学时：64学分：4
开课对象：会展策划与管理专业课程类别：专业基础课一、说明（一）课程性质
《会展创意与文案写作》是高职高专会展策划与管理专业的一门主干专业基础课程。
它主要讲授会展文案的基本概念、特点、作用、种类和写作要求，以及常用会展文案的文种特征、适用范围、写作内容、具体格式和写作规范，着重提高学生的写作能力，是培养会展应用性人才的必需课程。
《会展文案》课程是会展策划与管理专业学生在完成《会展概论》、《会展营销》、《会展实务》等专业课的基础上开设的，其目的是为了后续的专业课程学习提供支撑。
（二）课程目标
本课程要求学生通过课堂教学和实践锻炼，系统了解会展文案的含义、特点、作用、种类、格式、写作的基本要求，熟练掌握会展公文、会展规章文案、会展策划和申办文案、会展商务文案、会议主题成果文案、会展信息宣传和评估文案、会展事务礼仪文案等的写作知识，具备扎实的会展文案的写作能力。
学生需具备的职业能力目标为：
1．使学生系统学习掌握会展计划、组织、运作、实施、总结、反馈阶段文案写作要领，具有独立撰写各种会展活动方案的能力。
2．具备扎实的语言文字功底，能够胜任各企业企划部门要求的策划能力，培养文案策划人员所应具备的系统性、逻辑性、整合性、创新性职业特质。
（三）设计思路
本课程以会展文案写作动手能力为重点，力求与行业紧密合作基于工作过程的课程开发和设计，教学内容根据会展工序流程所涉及的文案进行教学，体现展会工作流程所涉及的文案全貌。
同时流程中每一文种按理实一体化教学要求，以素质教学和教学设计理论的基本观点为指导思想展开教学，要既能发挥教师主导作用、又能体现学生认知主体作用。
本课程按照会展运作阶段进行分阶段、模块式教学，从会展计划、组织阶段文案、会展运作阶段文案（上、中、下）、
会展实施阶段文案、会展总结评估阶段文案开展教学，以做带学，学做结合的教学理念，着重培养学生在会展活动中的实际操作技能。
同时，以职业能力为依据，通过课堂的讲授、案例分析、分组讨论、现场模拟等项目组织教学，以培养学生独立撰写会展文案的写作能力。
（四）内容框架
本课程的内容主要从实践和理论两大模块进行教学，实践模块主要包括课堂实践训练，如案例分析、情景模拟、角色扮演，且包括社会实践训练，组织学生到展会进行现场参观、或参与企业组织的展览和会议活动。
理论模块分六个模块进行教学，分别是会展计划组织阶段文案、会展运作阶段的文案（上）、会展运作阶段的文案（中）、会展运作阶段文案（下）、会展实施阶段文案、会展总结评估阶段的文案。
（五）教学时数分配
（六）教学方式
1．本课程以学习情景及实训项目带动学生学习的主观能动性，教师讲授理论知识，学生动手摸索实践知识，注重针对学生职业能力进行项目的训练。
2．教学中以分组实训为主，针对不同的职业能力进行开展有针对性的实训项目，弱化教师在课堂上的主导性，以学生为主体开展教学。
二、正文
篇二：会展文案教学大纲
《会展文案》课程教学大纲
本课程围绕展会的工序流程所涉及的文案体例进行授课，对相关文案的基本体例和写作技巧给予比较详尽的讲授，并通过展示大量真实的会展文案范例为学生进行具体文案
写作提供一个可直接借鉴的范文库，增强学生实践指导性。
课程按照会展活动的逻辑顺序分别讲授会展市场调研报告、会展立项策划书、会展项目立项可行性研究报告、会展计划、会展招展方案、会展招展函、会展招商方案、观众邀请函、参展说明书、会展相关活动策划案、会展财务预算表、会展宣传推广计划、会展广告文案、会展通讯、会展时间表、会展新闻稿、会展调查表、会展合同、会展协议书、会展评估报告、展后总结报告等文案的写作技巧和范例分析。
同时，还将通过会议文案的写作模版的介绍讲析，完成学生对会展文案写作的实践指导。
三、课程能力标准要求
通过本课程的学习，学习者应该形成：
（1）具备会展计划、组织与相关文案写作能力；
（2）具备会展运作及会展运作阶段文案的写作能力能力；（3）具备会展实施及会展实施阶段文案的写作能力；（4）具备会展总结、反馈及总结反馈阶段文案的写作能力（一）理论知识要求
（1）具备会展实务操作知识
（2）具备应用文写作的基本理论知识与技巧
（3）熟悉展会市场调查、可行性分析、立项的基本知识理论（4）熟悉招展、招商等展会营销宣传方面的理论知识理论（5）熟悉展前准备、现场操作相关知识理论（6）熟悉展后总结、评估、反馈的相关知识理论
（7）掌握展会各阶段文案写作的选材、立意、结构、语言组织的相关知识（二）实作技能要求
结合会展策划其他专业课程学习、实践，结合应用文写作课程的知识理论，通过本课程中所涉展会各阶段文案写作知识理论的学习，大量引进案例分析和写作模具，一方面引导学生在课堂上模仿写作训练，一方面与校企合作单位建立深入联系，积极引导学生参与展会各阶段文案的实作。
建构专业学习与专业写作的桥梁，通过与其他专业教师沟通，建立专业学习与专业文案写作密切结合的写作训练机制，使学生把理论学习与写作实践紧密结合起来，使文案写作能力在习得中不断提高。
（三）职业态度要求
1、具有良好的商业服务意识；
2、具有良好商业职业道德；
3、具有良好的商务礼仪规范；
4、具有较强的团队精神、进取心、自信心；
5、具有较强的客户关系网络营销管理理念。
四、课程主要内容（一）、能力单元与学时分配。