自我评测，展现风采
1.扦插的葡萄枝上生出的根属于（ ）。
A. 主根 B. 侧根
C. 直根
D. 不定根
2.下列选项中，与根尖的生长和吸收无关的是（ ）。
A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区
3.黄瓜到了收获季节，应多施点含（ ）丰富的肥料。
A. 氮
B. 磷
C. 钾
D. 铁
4.“庄稼一枝花,全靠肥当家”说明（ ）对植物生活的重要性。
为等量的甲、乙两组。 2.甲组置于纯净水，乙组置于土壤浸
出液，一周后观察植物长势。 预测结有不利影响。
2组长势正常，甲组瘦小，说明植物的生长需要无机盐。
3甲乙组长势相同，说明无机盐对植物的生长没有影响。
植物的生长需要各种无机盐
叶 果实
茎
肥料的种类
请您欣赏
根之美
第五节 根的结构与功能
学习目标：
1.通过自主学习，尝试对植物的根进行分类 2.观察根尖的结构及探究生长过程，掌握根尖的功能 3.通过探究实验，理解植物的生长需要无机盐 4.了解无土栽培的方法及注意事项 5.体会生物结构与功能相适应的观点，关注生物技术
探究一：根的类型
问题：自主阅读课本P22,完成根的分类
名称
根冠 分生区
伸长区
成熟区
特征
功能
细胞较大,排列不整齐 保护
细胞较小,排列紧密 壁薄、核大、质浓
分裂增生
细胞迅速伸长
伸长（部分 吸收功能）
停止伸长，开始分化， 吸收水分和
形成根毛
无机盐
小组讨论完成下面的问题：
根尖的生长、分化、吸收分别与那些 部位有关？
结论：
根伸长的原因分生区细胞不断
分裂和伸长区细胞不断伸长。
无土栽培地满足植物对各 类无机盐的需要，具有产量 高、不受季节限制、节约水 肥、清洁无污染等优点。
小组合作问题：
1.无土栽培的营养液浓度高了，行不行？ 2.无土栽培过程中需要注意什么？
参考答案：
1.不行，这样植物不能吸收水分导致缺水 萎蔫，俗称“烧苗”。 2.向营养液中通入空气；经常更换营养液 或及时添加无机盐。
无土 栽培
不定根
美的生活 你我创造
课外延伸：尝试无土 栽培一种植物，并做好观
察记录
谢谢
小试身手
为了保证植物的成活，移栽植物时 怎样做比较好？
参考答案： 1.带土移栽，保护根毛和幼根，保 证根的吸收能力。 2.去掉部分枝叶，阴天或傍晚移栽， 降低蒸腾作用，保持体内水分。
探究三：根的吸收
阅读课本P25的演示实验，小组合作完成下列实验过程。
提出问题：植物的生活需要无机盐吗？ 作出假设：植物的生活需要无机盐 实验步骤：1.选取长势相同的同种植物10株，分
根据根的 来源 进行分类：
1 主根 来源于 胚根
。
2 侧根 来源于 主根侧面，侧根侧面 。
3 不定根 来源于 茎、叶等部位
。
考考你的观察力
主根
不定根
考考你 须根系中 主根和侧根 吗？
不定根
直根系
须根系
探究二：根尖的结构与特点
根尖从根的顶端到着生根毛的部位。
请同学们阅读课本P22，独立完成下表。
A. 水分 B. 无机盐 C. 阳光
D. 空气
5.植物出现“烧苗”现象的原因是土壤溶液中（ ）。
A.水分充足 B.氧气充足 C.无机盐过少 D.无机盐过多
参考答案：DABBD
总结反思，提升能力
直根系 须根系
结构：根冠、分生区、
根系
根尖
伸长区、成熟区 特点：生长、分化
根 功能：吸收
主根
侧根
根的 类型
分化：细胞形态结构发生变化，适应不 同的功能形成不同的组织。
导管：细胞的细胞质和细 胞核消失，失去横壁形成 的中空细管。属于疏导组 织，由死细胞构成，运输 水分和无机盐。
根毛：表皮细胞 的一部分向外凸 起形成，扩大了 吸收的表面积
感悟：成熟区分化出
导管、根毛，这与成熟区 的吸收功能相统一，生物 的结构与功能相适应。
你知道吗
1.化学肥料:氮肥、磷肥、钾肥和复合肥. 2.农家肥：人类、家畜的粪尿. 3.有机肥料：就是把植物的茎秆、叶等经过粉 碎，埋入农田中，使其腐烂变为有机物，增加 土壤的肥力.
总的来说：施肥不仅要是植物长的健壮，增 产增收，而且也要使土地可持续发展.
探究四：无土栽培
无土栽培：不用土壤， 依据植物不同生活时期所需 要的无机盐的种类和数量的 多少，将无机盐按照一定的 比例配成营养液来培养植物 的方法。