3、从反映时效来看。调查报告配合形势的宣传比 总结迅速、及时，因为总结要到一定阶段才能撰写。
4、从使用人称看。调查报告是调查组或记者采写， 常用第三人称。总结是自己动笔撰写，常用第一人 称。
作业：
根据调查报告写作规范修改完善自己的调查 报告，要求事实和分析结合，誊写清楚。
Байду номын сангаас
1.认真执行安全技术措施及安全操作 规程， 负责对 施工班 组人员 及分包 方人员 进行有 针对性 的安全 技术交 底，履 行签字 手续， 并对规 程、措 施及交 底执行 情况经 常检查 ，随时 纠正违 章作业 ；
谢谢观看
c、综合式结构。上述两种结构穿插配合，以 其中一种结构为主。
结尾
无固定格式，或通过主体的分析，顺水推舟 得出结论；
或总结全文，突出观点； 或强调问题以引起重视； 或提出建议、措施和办法； 或补充主体部分没讲到的情况和问题； 也可自然而然，正文讲完，戛然而止。
调查报告的写作
3、落款。在落款处右下方写明调查者名称， 日期。
调查报告的特点
1、真实性。 2、针对性。 3、典型性。
调查报告类型
1、反映基本情况的调查报告。 2、介绍典型经验的调查报告。 3、揭露问题的调查报告。
写作三环节
调查、研究、表达。前提是调查研究 。
（一）调查
1、准备阶段。明确中心和重点，使调查顺利进行。 A、确定调查课题。 B、拟订调查计划。
7.施工中确因作业需要拆除各类防护 设施的 ，应由 作业班 组向项 目副经 理提出 申报， 经采取 有效的 安全补 救措施 后方能 拆除； 作业完 毕后， 项目副 经理应 督促有 关人员 及时做 好复原 工作， 经重新 验收后 方可使 用。
8.当土建结构施工完成后转入装饰或 安装施 工时， 必须对 临边、 洞口、 管弄井 和电梯 井等安 全防护 设施重 新进行 验收， 确认合 格后， 方能投 入使用 。如装 饰或安 装作业 交付其 它施工 单位时 ，双方 应履行 交接手 续，做 到职责 明确。
2.负责检查督促每项工作的开展和接 口的落 实，有 权拒绝 不符合 安全操 作的施 工任务 ，除及 时制止 外，有 责任向 项目经 理汇报 ；
3.参与对分包方评价，制订与分包的 安全、 治安、 消防和 环境卫 生等协 议书， 并对分 包合同 、协议 的履行 实施全 过程控 制，并 做好记 录；
4.对安全部门或上级提出的事故隐患 整改要 求，按 照纠正 和预防 措施要 求，落 实人员 实施整 改；
调查报告
知识目标：（1）了解 调查报告性质。
（2）掌握调查的程序 和方法。
（3）掌握调查报告的 写作格式和注意事项。
能力目标：（1）能根 据任务设计调查方案， 运用调查方法。
（2）能按要求写作调 查报告。
项目训练
任务一：掌握调查的程序和方法 任务二：根据任务设计调查方案 任务三：掌握调查报告的写法和要求 任务四：完成一份本班学生消费情况调查报
写作的注意事项
1、要坚持实事求是的态度。 2、观点和资料必须统一。 3、要体现特色。 4、语言简明、叙议结合。
调查报告与总结的区别
1、从取材范围看：调查报告反映面广，总结是总 结某阶段贯彻执行有关方针、政策的情况，或某项 工作的具体经验。
2、从反映内容看。调查报告集中地说明一个问题、 事情，总结考虑全程，基本情况，成绩和经验，问 题和教训，努力方向都要交代。
对象或事由 + 文种”模式，如《独生子女大 学生发展状况调查分析》。 论文式标题 ：如《沈阳市社区建设的调查报 告》 新闻式标题：可用单行标题，如《药价为何 高居不下》；双标题，如《社区盛开科普花 －上海市群众性精神文明创建活动调查》。
调查报告的写作
正文。调查报告的主体，一般分以下几部分： A、导言：开门见山，提纲挚领，紧扣主旨。
确定文章的基调，简明扼要而又重点突出。 B、主体：详细叙述调查报告研究的具体情
况、做法和经验，是关键部分。要选用最典 型的材料，运用事实，从对比中说明问题， 阐述观点。
正文的层次
a、横式结构:按事物性质，并列地从几方面 组织材料,也称“并列结构”。
b、纵式结构。按事物发生、发展顺序安排材 料，分几个互相衔接的层次，从纵的角度分 析说明。
2、着手调查。 A、个别访谈法。 B、座谈法。 C、观察法。 D、实验法。 E、文献法。 F、发放问卷。
（二）研究
对资料进行系统的整理、分类、统计和分析， 将大量的原始资料简化、系统化、条理化， 使之适于进一步分析。
1、整理、鉴别。 2、筛选、提炼。
调查报告的写作
1、标题。 公文式标题：重在表现报告主题，用“调查
5.负责对重点、危险部位和过程的监 控，落 实监控 人员， 组织对 监控人 员素质 和技能 的培训 及上岗 前的交 底；
6.对已发生的事故隐患落实整改，并 向项目 副经理 反馈整 改情况 。发生 工伤事 故，应 立即采 取措施 ，协同 安全部 门开展 事故的 应急救 援，并 保护现 场，迅 速报告 。
告 任务五：区分调查报告与总结写法的异同
导入
毛主席曾说：“没有调查就没有发言权。掌 握调查报告的操作和写作对于大学生锻炼自 己、适应社会非常重要。
调查报告的性质
调查研究报告是经深入细致的实地调查和认 真严肃的分析研究写出来反映客观事物本质， 揭示规律的书面报告。具揭示问题、反映情 况、总结经验、掌握客观规律作用。