六年级英语时态总结
一般现在时
1.定义：表示经常或习惯发生的动作或存在的状态，通常与时间状语usually、often、always、sometimes、every day、once a week连用。

例如：She often reads newspa-pe-rs aftert supper。

她经常在晚饭后看报。

2.一般现在时还可以表示客观事实或普遍真理。

例如: The earth moves round the sun。

地球围绕太阳转。

3.主语为第三人称(他、她、它、人名)单数时，其后动词也要变成相应形式即复数形式。

例如：Mike every day goes to school.
4.含be动词/含实义动词的基本句型：
a肯定句：主语+be动词的一般现在时(am/is/are)+… 例如：He is a boy.
/主语+动词的一般现在时+…，例如：He usually goes to school。

b一般疑问句：
Be+主语+…例Is he a boy?肯答Yes, he is;否定答：No，he isn’t
Do/Does+主语+动词原形+…
例Does he go to schoo l usually?Yes he does/No he does’nt
c特殊疑问句：特殊疑问词+be+主语+动词原形。

例what is his name?
特殊疑问词+do/does+主语+动词原形。

why does he go to school usually?
二、现在进行时
1. 定义：表示现在正在进行的动作或行为。

2. 现阶段两种用法：
第一、表示此时此刻正在进行的动作。

例如Is it snowing now?现在在下雪吗?
第二、表示现阶段正在进行的动作，但说话时动作不一定正在进行。

例如：He is translating a book. 他正在翻译一本书。

3.基本句型：
a肯定句：主语+be(am/is/are)+动词现在分词+…
例She is reading a book。

b一般疑问句: Be+主语+动词现在分词+…? 例：Is she reading a book?
肯定回答：Yes, she is。

否定回答：No，she isn’t
c特殊疑问句：特殊疑问词+be+主语+动词现在分词+…
例who is reading a book?
三、一般过去式
1.定义：表示过去发生的动作或存在的状态。

一般过去式没有人称和数的变化，句中的动词一律用过去式。

2、be动词/行为动词一般过去式的基本句型：
a肯定句：主语+be(was/were)+…例He was busy yesterday。

他昨天很忙
/主语+动词的过去式+… 例He played tennis last week。

他上周打网球了。

b否定句：主语+ be(was/were)+not+…例如He was not busy yesterday。

/主语+did not+动词原形+… 例He did not playtennis last week。

c一般疑问句：Was/Were+主语+…例如：Was he busy yesterday?
肯定回答：Yes, he was;否定回答：No，he wasn’t
/Did+主语+动词原形+…?
例如：Did he play tennis last week。

肯定回答：Yes ，he did。

否定回答：No，he didn’t
d特殊疑问句：特殊疑问词+was/were+主语+…?
例：why were you busy yesterday?
特殊疑问词+did+主语+动词原形+…?
when did he play tennis last week?
四一般将来时：
1.定义：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，常与表示将来的时间状语连用。

2.be going to+动词原形，表示说话者明确的打算或确信会发生的事。

a 肯定句：主语+be(am/is/are)going to+动词原形+其他。

例如：He is going to play football tomorrow。

b否定句：主语+be(am/is/are)not going to+动词原形+其他。

例如：He is not going to play football tomorrow。

c一般疑问句：be(am/is/are)+主语+going to+动词原形+其他?
例如：Is he going to play football tomorrow?Yes, he is/No，he isn’t d特殊疑问句：特殊疑问词+be(am/is/are)+主语+going to+动词原形+其他?
例如：What are you going to play football tomorrow?
3.Will/Shall+动词原形，表示将要发生的动作或行为。

(Will任意人称/shall只能第一人称)
a 肯定句：主语+will/shall+动词原形+其他。

例如：I will call you tonight 。

我今晚会给你打电话。

b否定句：主语+will/shall not +动词原形+其他。

例如：I will not call you tonight。

c一般疑问句：Will/Shall +主语+动词原形+其他?
例如：Will you go to the zoo tomorrow?
Yes, I will ; No，I won’t
d特殊疑问句：特殊疑问词+will/shall+主语+动词原形+其他?
例如：When will you leave China?
4、解析区别：
1、Be going to+动词原形：表示一个事先考虑好的的意图，相当于中文的打算、计划、准备;
2、Will/Shall +动词原形：表示未经事先考虑的意图.
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有
资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

5、一般将来时的时间状语：soon很快、in two weeks两周后、some day将来的某一天、next year 明年the day after tomorrow后天、in the future在未来、next summer 明年夏天
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

be +形容词
凡是在must, mustn’t, can, can’t, let’s, don’t, may，will后的一定要用动词的原形。