教学方法
教学方法适合课程内容和学习者20
课程内容
30%
课程说明
课程说明紧扣教学大纲10
内容目标一致性
课程内容与课程的学习目标以及教学大纲相一致。2020
时效性
课程内容能够适当反映、渗透该领域的最新进展。10
内容的组织
内容的编排符合该学科的内在逻辑体系和学生的认识规律，各学习单元或模块内容划分合理。20
可访问性
网络硬件环境保障良好，支持大量用户同时在线并访问20
技术支持
为使用者提供一定限度的技术支持服务20
学习支持
10%
内容支持
课程类型广泛，适应性强20
提供可替代视频和音频的文字内容40
说明学习过程会遇到的常见问题20
信息支持
清楚地描述课程提供的各项支持服务20
学习评价
10%
总结性评价
明确获得学分的条件10
课程评价指标体系
一级指标
二级指标
详细说明
教学设计
20%
学习目标
列出课程的学习目标与单元目标，并且目标是可测量的;20
教学设计
考虑到学习者之间的差异12
详细描述课程重点和难点，告知学习者遇到问题时的解决办法;12
课程持续时间安排适当，以课程内容为依据;12
每周学习时长分配合理;12
学习活动设计应符合课程内容及教学目标。12
为课程问题的讨论设置详细规则。20
老师设置问题能引导学生参与讨论。20
老师进行定期答疑。20
老师和学生在线交流20
学生互动参与的整体水平20
技术环境
10%
界面设计
课程平台界面风格统一、美观，避免给学习者造成不必要的认知负担20
课程有导航设计，导航应见名知意，各个导航链接跳转正常20
详细说明课程最终得分的组成情况10
评价方式
自主学习评价方式应符合教学目标、章节目标，联系当前课程内容20
根据课程要求采用多元化的评价方式20
向学习者提供及时的反馈20
作业任务
明确作业提交和截止时间、考试的起止时间10
同伴互评或自我评价活动有详细的评分标准10
10分标准：优8-10，良：6-7，中：4-5，差1-3；12分标准：优：10-12，良：7-9，中4-6，差：1-3；
文字大小合适、图片清晰、排版美观;10
视频材料应具有较高的清晰度和流畅性，画面构图美观;10
提供同一视频的不同清晰度版本，以适应不同的带宽和设备访问;10
学习资源
视频内容应尽量使用图表代替大段的文字信息;20
呈现教师头像或视频形象;教师面对镜头表现自然，与镜头有眼神交流;10
交互活动
10%
学习者参与
20分标准：优：16-20，良：11-15，中：6-10，差：1-5；40分标准：优：31-40；良21-30；中11-20；差1-10
开放性与可扩充性
教师可以根据不同需要，对现有内容进行不同层次上的调整和组合。20
内容链接
针对共同涉及到的核心知识点建立页面间的链接；互相链接的资源在意义上密切相关
。10
资源扩展
提供与课程内容相关的、有学习价值的外部资源链接。10
教学媒体
10%
教学媒体
媒体与课程目标一致性20
媒体能否吸引学生注意力20