考查冠词 从短文改错的角度来看，冠词有以下几个 出题方向： ①不定冠词a与an互改。②不定冠词a与an 和定冠词the互改。③冠词的增删。
3．The Smiths did his best to make me feel at home.
解析 因为the Smiths为复数概 念， 故将his改为their。
单句突破
1．We went to the cinema last night.We enjoy ourselves very much.
解析第一句谓语动词用了过去式， 根据时态一致的原则，应把enjoy 改成过去式 enjoyed。
考查时态 做题时应注意短文中谓语动词的时态与 上下文、特定语言环境及该句的时间状 语是否保持一致。
8．It was very kind for them to meet me at
the railway station and drive me to their
home. 解析 It is/was kind/clever/foolish ... of sb. to do sth.为固定句型，因此应把for改为of。 9．All of a sudden, I caught a sight of my
5．We study quite a few subject, such as maths, Chinese, English and physics. 解析 因为subject“科目”是可数名词， 并被quite a few修饰，结合such as后的 内 容 可 知 subject 要 用 复 数 形 式 ， 故 把 subject改为subjects。
7．To our joy, the star is planning to visit our school in next week. 解析 next week“下周”作状语，前 面不用in。故去掉in。
考查赘述 短文改错题中的赘述是指在一些固定表 达中或从上下文逻辑来看用了多余的词， 从而使句子表达不合规范或造成逻辑上 的重复。
二、命题特征 短文改错的命题原则是“立足基础，突出应用”。设题主 要从句法、词法和行文逻辑三个角度入手，兼顾句型结构、习 惯搭配等。从错误类型上看，设错可用三个字来概括：错、缺、 多；从解题要求上看，可用三句话来归纳，即错词更正，缺词 添加，多词删除。其中错词考查比例最大，通常有 7－8 个， 常考查时态、语态、非谓语动词、名词、冠词、形容词、连词、 代词等；多词或缺词通常有 2－3 个，多余的主要是介词，而 缺少的往往是冠词。错，多，缺比例基本为 8:1:1。
it almost every day in summer. 解析 be used to do表示“被用来做……”， used to do表示“过去常常做……而现在不做 了”，结合句意可知应把used前面的was去 掉。
考查易混单词或词组 易混单词或词组既包括词义相同或相近的同义词、 近义词，也包括外形相似、意义有别的词组。易 混单词或词组的辨析也是高考短文改错题中不可 忽视的部分。
考查代词 代词不仅要与其所指代的对象一致，其 运用也要符合上下文的语境及逻辑关系。
4．My teacher was smiling but nodding
at me. 解析 在句子中smile, nod是两个顺承动作， 是顺承关系，但是but表示转折关系，所 以应该把but改为and。
考查连词 连词连接的前后两部分是否合乎逻辑，并列 连词所连接的前后两部分结构是否等同—— 这两点是解答连词及其相关问题的高考英语 改错题的关键所在
Hale Waihona Puke 2．Today I visited Smiths — my first visit to a American family..
解析 the Smiths表示“史密斯夫妇或 史密斯一家人”，为固定搭配；所以 应该在Smiths前面加the， American 以元音音素开头，前面应该用不定冠 词an，把冠词a改为an。
former teacher in the crowd. 解析 catch sight of“看见”，为固定短语， 因此要把caught后的a去掉。
考查固定搭配 所谓固定搭配是指英语中一些不能随意更改的习 惯表达。如固定短语中的词不能缺少，固定搭配 要前后一致等。
Lead-in (1)
Can we express the followings like this?
1. 马马虎虎 Horse horse tiger tiger. 2. 人山人海 People moutain people sea. 3. 给你点颜色看看 Give you some colour
考查名词的单复数 名词单复数互改是高考英语改错题的基本题型 之一，改动的依据有：①根据名词前的修饰限 定成分；②根据上下文的逻辑关系。
6．Now I have no chance to swim in the river,
but when I was young, I was used to swim in
see see
Lead-in (2)
I have just come here by a bus.
去掉
delete
I am so exciting to be with you all. change
excited
we are going to have our class in the lecture hall instead of in classroom. add
the
Learning Guide For Proof Reading
高三英语复习专题策略
大通二中 雷广芳
题型特征
3 基本方法
单句突破
4 短文改错步骤
5 总总结结归归纳纳
题型特征
一、选材特征 语言材料源于考生自己的习作，选用的都是小故事或短信 件，以记叙文为主，话题常见，题材和语言都符合高中生的实 际情况。词数通常在 110 词左右，文章结构简单，脉络清晰， 句子浅显易懂，以简单句为主，命题人不在阅读上给考生设置 障碍，因此没有生僻词和复杂结构。