校园啦啦操示范套路教学设计
一、指导思想：
认真贯彻执行新课程标准，树立“健康第一”的意识，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在自我探索中体验成功和追求成功的快乐。

本课通过啦啦操的学练，培养学生主体参与能力；通过小组拓展活动，培养学生勇于探索、公平竞争和合作创新的意识。

同时，适时渗透整齐美、对称美、和谐美等审美特质教育。

二、教材分析
啦啦操是一项集体操，是融健美操、舞蹈、音乐、各种技巧为一体的一项运动。

啦啦操在发展学生协调性、身体耐力、素质等方面有重要的作用。

啦啦操培养学生团结协作，奋发向上，自信热情，朝气蓬勃的精神力量。

从而提高学生的综合素养。

所以啦啦操是现代中学生尤其是女生所喜爱的一项运动，在实际教学中，有他独特的意义和价值。

三、学情分析
本次课的教学对象为高中二年级的学生，根据本校体育选项项目技术技能的情况需要，本班为男女混合班级。

学生的身体素质相对较好。

从生理上讲学生正处于青春期，个性张扬，表现自我的欲望较强，渴望了解和接触时尚健身运动。

啦啦操运动恰是一项符合高中生需求的运动项目。

因为它不仅有动感欢快的音乐背景，而且其追求人体健与美的运动特点，可以满足高中生向往美，追求美的心理需求，所以学生在平时的练习过程中积极性较高。

四、教学目标：
1、参与目标：主动参与动作组合的学习,自觉在课堂中进行体育锻炼并根据身体情况进行体育活动。

2、技能目标：了解啦啦操的基本知识，通过学习能完成校园啦啦操动作组合并进行动作组合的拓展。

3、情感目标：通过运动技能的学习树立学生的自尊和自信，让学生在运动中逐步建立乐观、积极的生活态度。

五、教学重难点：
重点：动作的协调性与动作规范度。

难点：动作与音乐节奏的配合，动作表现力。

六、教学流程：
1、情激引趣阶段：上课伊始，由“兔子舞”来活跃课堂气氛，提高兴奋性。

在音乐伴奏下进行热身学练，活动身体，调动学习热情。

2、主动学练阶段：教师进行动作的示范，讲解，并带领大家集体学练；学生自主学练，教师分别语言提示和动作指导。

3、拓展展示阶段：教师讲解啦啦操的特性，让学生清楚地理解啦啦操的现实意义。

激发学生的灵感，要求学生加入啦啦操的简单动作创新和简单队形变换。

并结合平时学习及生活中了解和掌握的各种舞蹈，融入不同风格的舞蹈元素。

各学习小组集思广益，拓展动作，积极设计。

各组在展示中努力表现出啦啦操的动作美和练习队形的变换美，努力展示自我。

4、调整放松阶段：在舒缓的音乐声中，组织学生集体进行放松练习。

引领学生总结课堂的学习成效，体验身心感受，在愉悦的气氛中结束本课学习。