三：我爷爷没有魁梧的身材、渊博的知识， 更没有什么高深的理论，但他那黑黝黝的脸 上始终挂着一种宽厚的、慈祥的和愉快的微 笑，让每一个靠近他的人都不由得被深深感 染。
3. 可以展示人物的精神世界。
怎样进行外貌描写？
例一：“教夜课的是东庄学堂里的女老师， 穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。” （《小英雄雨来》）
练一练：
选择现在 班内同学中的一 员为描写对象 ，仔细观察。 运用所学的知识对他（她）进 行外貌描写。要求抓住特征， 突出个性。
小结
描写人物的外貌，要仔细观察，写 出个性；可适当运用一些修辞手法，在 描写中体现作者对人物的感情倾向，不 能千篇一律，千人一面。
写一写：
以“告诉你这是谁”为题，选择父母 中的一员、现在任课老师中的一员为描写 对象。运用所学知识，对他（她）们进行 外貌描写，字数都在100字左右，每段文字 后用“告诉你这就是我的父亲（母亲、老 师。）——×××。
19. 人生的意义不在于拿一手好牌，而在于打好一手坏牌。
A、采用白描手法。（简单勾勒 ，不 加描绘）
例二：“炊事班长快四十岁了，个儿挺高， 背有些驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱 纹，两鬓都斑白了。”（《金色的鱼钩》）
B、细致描绘。
例三：“她，十六七岁，中等身材，头发又 稀又黄，蓬蓬松松像个乱草窝。脸黑黑的、 圆圆的。一对小眼睛，一个鼻子特别有趣， 软乎乎的一团。她上身穿一件花布罩衫，下 穿一条裙子，脚上一双布鞋。”
C、按一定的顺序描写。
例四：“他长得很瘦弱，脸黑黑的，淡黄头发 直披到闪闪发亮的眼睛上。”（《小音乐家杨 科》）
D、突出重点，不面面俱到。
看一看：人物外貌有什么特征？
看一看：
说一说：
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人， 但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长， 显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。胡须很打 眼；好像浓墨写的隶体“一”字。
片断训练
——外貌描写
外貌描写：
外貌描写也叫肖像描写， 是指对人物容貌、衣饰、神情、 姿态等的描写。它是刻画人物 的重要手段之一。
示例：
从哪些方面描写人物的外貌？
《故乡》中写少年闰土是这样的：“紫色的圆脸， 头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈… …红活圆实的手。”二十年后的闰土是这样的：“ 身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已经变作灰 黄，而且加上了很深的皱纹……他头上是一顶破 毡帽，身上只一件极薄的棉衣……那手……却又 粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”
外貌描写的作用
例一：却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女 （杨二嫂）站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙， 张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
1. 让读者有如见其人之感， 增强文章的形象性。
例二：他（老杨同志）头上箍着块白手巾， 身上是白小布衫深蓝裤，脚上穿着半旧的 硬鞋至少也有二斤半重。（《老杨同志》）。
再见
15 、跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。 14. 人活的是一种心情，我们怀着美好的希望，勇敢的走着，跌倒了再爬起，失败了就再努力，永远相信明天会更好，永远相信不管自己再平 凡，都会拥有属于自己的幸福，这才是平凡人生中最灿烂的风景。
18 、这世界上除了你自己，没有谁可以真正帮到你。 12 、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 7 、为明天做准备的最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。 13) 虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度;虽然我们不能改变容貌，但可以展现笑容;虽然我们不能控制他人，但可以掌握 自己;虽然我们不能预知明天，但可以把握今天;虽然你不能样样顺利，但你可以事事尽力。 6 、人生是很累的，你现在不累，以后就会更累。 15 、健康的身体是实现目标的基石。 15) 凡是秉持自己信念而活，就能产生自尊自重与自制力，并且内心平和，你会以内在价值标准，而不是旁人的好恶或别人的比较的结果，来 衡量自己，这时候，对事情的对错与别人是否发现无关。