第五章学习迁移复习题第五章学习的迁移一、单选题1.一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另外一种具体内容学习的影响，这种迁移是( )A正迁移 B负迁移 C特殊成分迁移 D非特殊成分迁移2.强调概括化经验或原理在迁移中的作用的原理是( )A形式训练说 B共同要素说 C经验类化说 D关系转换说3.下列属于影响迁移的个人因素有( )A认知结构和态度 B年龄和学习材料C智力和学习环境 D学习目标和态度4.根据迁移的时间顺序可将迁移分为( )A正迁移与负迁移 B顺向迁移与逆向迁移C水平迁移与垂直迁移 D一般迁移与具体迁移5.由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移是（）A顺向迁移 B逆向迁移 C水平迁移 D垂直迁移6学习迁移产生的客观必要条件是( )A学习者的智力水平 B对学习材料的理解和巩固程度C学习材料之间的共同要素 D学习方法7.一种学习对另外一种学习起干扰或抑制作用，被称为( )A正迁移 B负迁移 C顺向迁移 D逆向迁移8.下述所列的迁移学说中，被认为是缺乏科学根据的是（）A形式训练迁移说 B共同要素说 C经验类化说 D认知结构迁移说9.认知结构迁移理论的提出者是（）A桑代克 B贾德 C奥苏伯尔 D布鲁纳10.迁移的概括原理认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是( )A桑代克 B苛勒 C奥苏伯尔 D贾德11.如果迁移产生的效果是积极的，这种迁移是（）A正迁移 B负迁移 C顺向迁移 D逆向迁移12.由于处于同一概括水平经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )A顺向迁移 B逆向迁移 C水平迁移 D垂直迁移13.会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这是属于( )A正迁移 B负迁移 C水平迁移 D垂直迁移14.最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）A形式训练说 B共同要素说 C概括原理说 D关系转换说15.一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为( )A经验泛化作用 B学习定势作用 C分析概括作用 D相同要素作用16.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于( )A顺向负迁移 B逆向负迁移 C逆向正迁移 D顺向正迁移17、将原有认知经验应用于新情境中时，需要调整原有经验，形成一种更高级的认知结构，这种迁移方式称（）。
A.顺应性迁移B.同化性迁移C.重组性迁移D.水平迁移18、儿童在家中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（）。
A.知识的迁移B.技能的迁移C.行为规范的迁移D.学习经验的迁移19、体现垂直迁移的具体事例是（）。
A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音B.“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的掌握C.“石”字的学习影响“磊”字的学习D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现20、婴儿学会称呼邻居的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇见的任何男性均称为“叔叔”，这种迁移属于（）.A.顺向迁移B.横向迁移C.逆向迁移D.纵向迁移21、下列内容中不能发生迁移的是（）。
A.性格B.气质C.能力D.情感和态度22、根据迁移内容的不同，可将迁移分为（）。
A.正迁移与负迁移B.顺向迁移与逆向迁移C. 水平迁移与垂直迁移D.一般迁移与具体迁移23、学会了写“木”这个字，有助于学习写“林”，这种迁移称为（）。
A.一般迁移B.纵向迁移C.逆向迁移D.特殊迁移24、关系转换说是（）学派得出的。
A.行为主义B.人本主义C.格式塔D.构建主义25、共同要素理论的代表人物是（）。
A.桑代克B.贾德C.苛勒D.加涅26、美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（）。
A.关系转换说B.学习定势说C.相同要素说D.概括化理论27、按照学习迁移内容的不同抽象与概括程度水平进行划分，可以分为（）A. 水平迁移与垂直迁移B. 正迁移与横向迁移C.普通迁移与特殊迁移D. 顺向迁移与逆向迁移28、下列所例举的迁移种类中，（）是错误的。
A.学习态度迁移B.情感迁移C.知识与技能迁移D.气质迁移29、举一反三属于（）。
A.水平迁移B.垂直迁移C.一般迁移D.负迁移30、学会了写“水”这个字，有助于学习写“冰”，这种迁移称为（）。
A. 一般迁移B.垂直迁移C. 特殊迁移D. 逆向迁移31、以下属于影响迁移的主观因素的是（）。
A.教师指导B.媒体C.认知结构D.学习材料的特性32、迁移的关系转换说强调（）。
A.发展了的心理官能B.学习材料的相似性C.已有经验的概括化D.对情境关系的理解33、（）这一迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的。
A.形式训练说B.相同要素说C.经验类化说D.关系转换说34、强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（）。
A.桑代克B.贾德C.苛勒D.加涅35、两种学习任务在学习过程、学习资料、学习目标等方面具体的共同成分越多，迁移效果越明显。
这体现了（）因素的重要作用。
A.相似性B.概括经验C.学习策略D.心向36、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。
A.顺向迁移B.逆向正迁移C.顺向正迁移D.逆向负迁移37、根据迁移性质的不同和影响效果的不同，可分为（）。
A. 正迁移与负迁移B. 逆向迁移与顺向迁移C.水平迁移与垂直迁移D.一般迁移与具体迁移38、由于处于不同概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。
A.顺向迁移B.逆向迁移C.水平迁移D.垂直迁移39、在学习较简单的内容时，（）动机水平最有利于学习。
A.较低B.较高C.中等D.以上都不对40、学习迁移也称训练迁移，是一种学习对（）。
A.另一种学习的影响B.对活动的影响C.对记忆的促进D.对智力的影响41、以下不属于影响迁移的客观因素的是（）。
A.教师指导B.学习材料特性C.认知结构D.媒体42、由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（）。
A.迁移B.变式C.定势D.原型启发43、“闻一知十”、“触类旁通”所说的即是（）A.纵向迁移B.一般迁移C.特殊迁移D.逆向迁移44、心理定势对解决问题（）A.有积极作用B.有消极作用C.既有积极作用也有消极作用D.没有作用45、产生式迁移理论证实了（）A.学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意B.桑代克的共同的S-R成分可以导致迁移C.熟练的技能可以自动迁移D.策略学习可以自动迁移46、迁移的形式训练说强调（）A.学习材料的相似性B.发展了的心理官能C.直接性动机D.对情境关系的理解47、桑代克提出的学习迁移理论是（）A. 形式训练说B.经验类化说C.相同要素说D.产生式理论48、以下关于迁移的理解中错误的是（）A.从一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于垂直迁移B.在同化性迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性改变，只得到某种充实C.处于同一概念水平的经验之间的相互影响是垂直影响D.定势迁移的影响表现为促进和阻碍49.桑代克在迁移研究的最大贡献是（）A.发现了迁移的心理机制B.最早进行迁移实验研究C.否定了普遍迁移的说法D.用实验事实否定了形式训练说50.皮亚杰认为，儿童思维发展到了一定逻辑抽象水平后，这种思维形式适用于任何具体领域。
从迁移的理论来看，这种观念与（）接近。
A.形式训练说B.关系转化说C.产生式理论D.学习定势说二．多选题1.以下属于影响迁移的客观因素的是( )A教师指导 B学习材料特性 C媒体 D认知结构 E智力2.下列属于正迁移的是（）A教学审题技能的掌握对物理、化学的影响B在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D举一反三3.数学学习中由数字到字母运算的转化，属于（）A垂直迁移 B水平迁移 C正迁移 D负迁移4.结构化指教材内容的各构成要素具有科学的，合理的逻辑联系，能体现事物各种内在联系，如( )A上下联系 B平行关系 C并列关系 D网络关系 E交叉关系5.两任务的共同成分可能是( )A刺激 B反应 C环境线索 D学习目标 E态度6以下关于迁移与教学的关系的描述，正确的是( )A有效教学的主要目标之一是使学生产生最大程度的迁移B真正有效的教学要依据迁移规律C迁移与教学毫无关系D教学中应考虑影响迁移的因素，但不必创设条件促进迁移的产生E教学对迁移有重要影响，迁移对教学无大碍7根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为( )A同化性迁移 B顺应性迁移 C水平迁移 D重组性迁移8.合理编排教学内容的标准就是使教材达到( )A结构化 B一体化 C网络化 D标准化9.下列关于传统与现代的迁移理论，说法正确的是( )A传统的迁移理论是完全没有科学依据的，现代理论有科学理论做支撑B传统的迁移研究是比较宏观的，粗线条的，现代的则是比较微观的，细致的C现代迁移研究较重视认知特性的探讨D传统的迁移理论对迁移研究无实质性进展，现代迁移理论促进了迁移研究的深化E关系转换理论和认知结构迁移理论属于现代的迁移理论10.专家比新手拥有更强的迁移能力，其原因之一就是专家拥有更丰富的（）A智力水平 B背景经验 C影响力 D认知结构11定势对迁移的影响表现为（）A积极作用 B消极作用 C可有可无的作用 D没有作用12提高迁移发生可能性的有效途径是掌握必要的（）A元认知策略 B学习目标 C态度 D认知策略13学会了写“青”这个字，有助于学习写“请”“清”“晴”“情”，这种迁移称为（）A一般迁移 B顺向迁移C特殊迁移 D逆向迁移14学过一般三角形的知识后有利于直角三角形的理解和掌握，这属于（）A顺向迁移B逆向迁移 C正迁移 D负迁移15根据迁移性质的不同和影响效果的不同，可分为（）A正迁移 B负迁移 C水平迁移 D垂直迁移16迁移存在于（）的学习中A知识 B技能 C行为规范 D态度17不认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）A形式训练说 B共同要素说 C经验类化说 D关系转换说18以下不是影响迁移的客观因素的是（）A教师指导 B知识经验 C认知结构 D学习材料的特性19学会了写“水”这个字，有助于学习写“冰”，这种迁移称为（）A水平迁移 B正迁移 C一般迁移 D逆向迁移20以下属于迁移现象的是（）A乘法的学习影响对加法的重新理解B闻一知十C儿童在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现D学会骑自行车以后影响对学骑三轮车掌握21逆向迁移导致原有的经验结构发生的变化可表现为（）A重构 B充实 C修正 D重组22迁移的作用表现为（）A对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用B对学习者教育工作者具有重要的指导作用C是获得经验、解决问题、变革现实的前提条件D是能力与品德形成的关键环节23官能即是（）等一般的心理能力A知觉 B移情 C记忆 D思维E意志力24贾德的著名的水中打靶实验证明了其主张的（）A迁移是心理官能得到训练而发展的结果B强调概括化经验在迁移中的作用C两种活动中具有共同的原理才是迁移产生的关键D强调外界坏境与主体的相互作用对迁移的影响25以下哪些不是格式塔心理学家关于迁移的看法（）迁移取决于两种学习间是否存在某些共同要素迁移取决于能否理解各个要素间形成的整体关系迁移取决于能否理解原理与实际事物间的关系迁移取决于对两种活动的原理的掌握26.早期的迁移理论主要包括（）A.关系转化说B.经验类化说C.认知结构说D.形式训练说27.以下关于迁移与教学的关系的说明中，（）是正确的。