第三课第二课时在演示文稿中增加新幻灯片
课题
在演示文稿中增加新幻灯片
计划课时
1
教
学
内
容
本节课的主要内容是为演示文稿增加新的幻灯片，学会增加新幻灯片的几种方法，并在幻灯片中输入文字。
为“塞上新五宝”增加五张幻灯片，依次完成其中五宝的内容，设置每张幻灯片标题和正文内容。
教
学
目
标
1、通过自主学习使学生学会插入新幻灯片的多种方法，熟练使用其中一两种。
细心观察,总结方法和技巧
学前进行知识的迁移与铺垫
自主探究学习，利用教材引导自学
总结方法，提高认识，形成知识体系
3．巩固练习，交流评价。
1、完成教材P24页试试看，完成塞上新五宝“演示文稿的其他幻灯片。
2、完成“我爱我家”的第二张幻灯片。
完成练习并将完成的成果展示给大家
对有困难的学生稍加提示
知识巩固提高,应用于是学习中
2、通过教学使学生体会演示文稿丰富的页面才有更加优秀的表现效果。
教
学
重
难
点
教学重难点：
学习多种插入新幻灯片的方法。
教具
学具
准备
测试所学软件是否运行正常。
法设计、学法指导)
教学设计思路(含教
教学中采用自主探究的方法让学生参照教材操作提示步骤学习操作方法，并引导学生自己发现多种方法，看谁学到的方法最多，激发学生未知欲望，从而顺利完成这节内容的学习。在学习过程中引导学生完成“小博士”内容的学习，增加知识量。
4．知识延伸。
这节课你有什么收获？你学会了几种插入新幻灯片的方法？
知识的迁移提升
作业设计
1、完成教材P24页做一做，完成塞上新五宝“演示文稿的其他幻灯片。
2、完成“我爱我家”的第二张幻灯片。
板
书
设
计
插入→新幻灯片
幻灯片缩略图→回车
幻灯片缩略图→右键菜单→新幻灯片
插入新幻灯片幻灯片缩略图→回车
幻灯片缩略图→回车
④幻灯片缩略图→回车
⑤幻灯片缩略图→回车
⑥格式工具栏→新幻灯片
⑦Ctrl+M
学生边总结老师边板书。
自主探索插入新幻灯片的方法
演示方法，反馈学习情况
学生演示操作讲解自己学会的方法。
自己从书中找找看能不能找到？
读“小博士”的内容。
自己学习“小博士”教的方法。
展示方法
根据提示总结复制方法
指导观察学生自学情况,是否有操作上的困难
格式工具栏→新幻灯片
你还有和他不同的插入新幻灯片的方法吗？
看谁学到的方法最多。
2、学习“小博士”内容。
讲解：新增加的幻灯片直接会显示出文字排列的样式，这是我们后面要学习的版式，那同学们知道现在这个新幻灯片的版式叫什么吗？
谁来告诉大家你怎么查看新插入的幻灯片是什么版式的？
关于版式大家知道是这个版式就行了，具体的内容我们下一节课还将继续学习。
3、学习其他插入新幻灯片的方法
同学们，你们已经学会了几种插入新幻灯片的方法，书中P23“小博士”又教了几种，你们想不想也学会呢？
学会的同学再来把你学习的成果给同学们展示一下。
4、总结所有插入新幻灯片的方法。
同学们学会的插入新幻灯片的方法一共有几种？
①插入→新幻灯片
②幻灯片缩ห้องสมุดไป่ตู้图→回车
③幻灯片缩略图→右键菜单→新幻灯片
教学环节
教师活动
学生活动
媒体运用
预期效果
1．创设情境、导入新课
上节课我们制作了一个介绍宁夏新五宝的演示文稿，但这个演示文稿中只有一张标题幻灯片，不能全面展开“塞上新五宝”这个主题。一个演示文稿中可以包含很多张幻灯片，而且可以通过套用适当的版式，插入图片、声音、影视片段等多媒体信息，使它更具说服力。这一节我们先来学习怎样在演示文稿中添加幻灯片。
欣赏师完成的作品
学生的注意力集中,兴趣浓厚
激发学生兴趣
激起学生强烈学习欲望
2．探究新知，掌握方法。
1、复习插入新幻灯片的方法。
我们是用什么方法插入一张新幻灯片的？你有几种方法？
方法：参照教材中的操作步骤插入第一张幻灯片—标题幻灯片
谁来演示你的操作步骤。
同学样说说这位同学演示的怎么样，如果是你，还有什么要补充的？