2019-2020年初三语文试卷（一模试卷）初三语文 2011.4一、积累与运用（共16分）1、下列各组词语中读音或书写有错误的一组是（3分）（）A．屏障（zhànɡ）鞠躬尽瘁（cuì） B. 狡黠(xié) 颔(hàn)首低眉C. 剽(piāo)悍义愤填膺(yīnɡ)D.诘(jié)责根深蒂 (dì)固2、依次填入下面句子中横线处的词语，正确的一项是（3分）（）①无锡有良好的治安环境，丰富的旅游资源是毋庸________的。

②据说艺术家住在一个不太大的城市里，隔壁人家养了小狗，它和艺术家相处很好，艺术家常常用吃的东西________它。

③第四轮六方会谈美韩首次双边________，就实现朝鲜半岛无核化目标交换看法。

A、质疑款待协商B、置疑款待磋商C、置疑招待磋商D、质疑招待协商3、下列语段中的加点字解释有错误的一项是（3分）（）陈胜、吴广喜，念．鬼，曰：“此教我先威众耳。

”乃丹书．帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪．．之矣。

A．念：考虑 B.书：字条C. 以：通“已”，已经D.怪：以……为怪4、下列句子中没有语病的一项是（2分）（）A、盛夏时节的太湖是个收获的季节。

B、能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。

C、通过学习学校发的《消防安全，关爱生命——致家长的一封信》，使我们的家长都受到了一次教育。

D、“五·一”期间，我市个别景点由于垃圾箱设置过少，导致游客乱丢垃圾。

对此，我们认为景点管理部门并非不无责任。

5、下列对名著的评述有错误的一项是（2分）（）A、《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。

B、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

C、《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊热衷于航海，性格坚毅。

他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。

D、《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。

晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。

6、下列句子排列顺序正确的一项是（3分）（）①唯有对自己的人生负责，他才有可能自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。

②相反，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业？③正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。

”④因为这种爱，所以负责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。

⑤对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。

A、⑤①③④②B、⑤①②④③C、⑤②①③④D、⑤③①②④二、阅读与赏析（共48分）（一）（4分）梦中作①欧阳修（宋）夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。

棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。

注：①此诗大约作于皇祐元年，当时诗人贬官在颍州(今安徽阜阳)任知州。

7、阅读上面一首诗，指出对该诗的理解有错误的一项（2分）（）A、这首诗有不同的意境，看似无联系，实则以一个“梦”字贯通，空灵幽美。

B、首句写“夜风习习”、“笛声悠扬”、“月映千山”，渲染了一种静谧的气氛，表现了诗人闲适、愉悦的心情。

C、“棋罢不知人换世”与“到乡翻似烂柯人”有异曲同工之妙。

抒写了时光流逝，世事变换之感。

D、“无奈”一词既有思家的哀愁，又有贬官后的失意之情。

8、“暗”字有怎样的表达效果？（2分）答：_________________________________________________________________________（二）（12分）食喻国朝尚书刘南垣公①，告老家居。

有直指使者②，以饮食苛求属吏③，郡县患之。

公曰：“此吾门生，当开④谕．之。

”俟其来款之，曰：“老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。

但老妻他往，无人治具④，家常饭，能对食乎?”直指以．师命，不敢辞。

自．朝过午，饭尚未出，直指饥甚。

比．食至，惟脱粟饭、豆腐一器而已，各食三碗，直指觉过饱。

少顷，佳肴美酝，罗列盈前，不能下箸。

公强之，对曰：“已饱甚，不能也。

”公笑曰：“可见饮馔原无精细，饥时易为食，饱时难为味，时使然．耳。

”直指使谕其训，后不敢以盘飧⑥责人。

(选自《昨非庵日纂》卷九) [注]①刘南垣（yuán）公：指曾任明朝尚书的刘麟。

②直指使：官职名。

③属吏：部下。

④开：开导⑤治具：烧饭。

⑥飧（sūn）：本指晚饭。

这里指饭食。

9、解释下列句中加点的字（4分）①当开谕．之谕_______________ ②比．食至比________________③自．朝过午自_______________ ④时使然．耳然________________10、下列加点“以”与“直指以师命”中的“以”意义和用法相同的一项是( )(2分)A、不以．物喜B、徐喷以．烟C、以．塞忠谏之路也D、域民不以．封疆之界11、阅读本文，可以看出直指使有_________的优点。

他的老师有________的优点。

（2分）12、翻译下列句子（4分）（1）俟其来款之。

（2分）翻译：_____________________________________________________________________ （2）直指谕其训，后不敢以盘飧责人。

（2分）翻译：_____________________________________________________________________（三）（7分）①细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。

细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。

包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”，以及进行新陈代谢的“化工车间”。

依靠这些．细茵能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。

②而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。

实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。

整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。

如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。

所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。

而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。

因而病毒只能．．寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。

一旦被排出体外，病毒就活不了几个小时。

③大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。

而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应．所以抗生素对病毒全无作用。

④病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢?例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80％。

实际上大多数病毒远没有那么可怕．有的也不会使人得病。

冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。

变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。

然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。

因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的机率是微乎其微的。

至少有史以来还没有过这样的记录。

如果有过，可能现在就没有我们的存在了。

⑤必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。

变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。

当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。

13、第②段中划线句中的“只能．．”一词能否去掉，为什么？(2分)答：_________________________________________________________________________ 14、第④段中划线句运用了什么说明方法，有何作用？（2分)答：_________________________________________________________________________ 15、仔细阅读全文．归纳病毒的主要特征。

(3分)(1)_________________________________ (2)___________________________________ (3)_________________________________（四）（5分）①我曾多次被问到“人生有什么意义？”往往，“人生”之后还要加上“究竟”二字。

古今中外，解答可谓千般万种，形形色色。

我也回答过这一问题，可每次的回答都不尽相同，每次的回答自己都不满意。

②一般而言，儿童和少年不太会问“人生有什么意义”的话，他们倒是很相信人生总归是有些意义的，专等他们长大了去体会。

老年人也不会问“人生有什么意义”的话，问谁呢？中年人常问“人生有什么意义”，相互问一问，或自说自话一句，一切都似乎不言而明，于是相互获得某种心理的支持和安慰。

因为他们是有压力的，压力常常使他们对人生的意义保持格外的清醒。

人生的意义在他们那儿的解释是——责任。

③是的，责任即意义。

责任几乎成了大多数寻常百姓的中年人之人生的最大意义。

对上一辈的责任，对儿女的责任，对家庭的责任，对单位对职业的责任。

人只有到了中年时，才恍然大悟，原来从小盼着快快长大好好地追求和体会一番的人生的意义，除了种种的责任和义务，留给自己的即纯粹属于自己的另外的人生的意义，实在是并不太多了。

他们老了以后，甚至会继续以所尽之责任和义务尽得究竟怎样，来掂量自己的人生意义。

④而在一些年轻人眼中，人生的意义就是享受，他们还没有受什么苦，也没有经历大的波折磨难，在他们看来，世界是美好的，人生要享受眼前的美好。

如果他们经历了点什么困难，他们更有理由了——人活在这个世界这么苦，不好好享受对不起自己。

⑤其实，这是大错特错的。

我有一种结论，所谓“人生的意义”，它至少是由三部分组成的：一部分是纯粹自我的感受；一部分是爱自己和被自己所爱的人的感受；还有一部分是社会和更多——有时甚至是千千万万别人的感受。

⑥当一个青年听到一个他渴望娶其为妻的姑娘说“我愿意”时，当一个姑娘听到一个她渴望嫁其为夫的青年问道“你愿意嫁给我吗”时，他或她由此顿觉人生饱满、有意义了，那么这是纯粹自我的感受。

爱迪生之人生的意义，体现在享受电灯、电话等发明成果的全世界人身上；林肯之人生的意义，体现在当时美国获得解放的黑奴们身上；而我们国家的人民，一定会将温家宝总理之人生的意义，书写在中华民族的历史上。

⑦权力、财富、地位、高贵得无与伦比的生活方式，这其中任何一种都不能单一地构成人生的意义。