这里谢朗把飘飘而落的雪花比作 盐粒，谢道韫则把它比作柳絮。 无论是盐粒还是柳絮，都是他们 因看到眼前的雪花而想到的。
联想的种类
联想 题目 联想 方式 相关 联想 联想内容
春天
花朵、柳丝、绿草、 燕子、风筝…… 婴儿、花季年华、 相似 充满生机的祖 联想 国…… 前程、苦尽甘来、 延伸 （类比）死亡与新生……
水
• 如果没有屈原，我们不会记得汨罗江，如 果没有项羽，我们也不会记得乌江。还有 徐志摩的康桥，苏轼的赤壁。我看见西子 浣沙的涟漪，望见貂婵戏水的波澜，听到 红拂袖水的誓言，闻到虞姬临江的哀叹。 水边的女人，永远带着那一份无悔，保持 着那永不失去真彩的灵动，于是我想到了 你——黛玉，水做成了女人。
一、什么是联想
我们先来看《世说新语》中一个故事：
东晋著名的政治家谢安有一次和 他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬 下起了雪，这么大的雪南国还是少见 的，孩子们都瞪着眼睛向外看着。谢 安乘机问道：“白雪纷飞何所似？”他 的侄子谢朗说：“撒盐空中差可拟。” 他的侄女谢道韫说：“未若柳絮因风 起。”
所谓联想，是人们在观察的基础上，由 当前的某一事物回忆起或想到另一有关 事物的思维活动。
论中举之甜与苦”。只有闰土苦思冥想，最后写了
学生本无才， 妈妈要我来。 错题交上去， 鸡蛋滚下来。
考试终了，考生从考场中鱼贯而出。一群抢新
闻的记者蜂拥而至。
记者：谈谈你们对高考的看法、经历、见闻、
感悟和认识。
方仲永：我觉得高考能改变我们的命运。
闰土：我觉得应该取消高考，恢复推荐上大学。 孔乙己：我觉得只有通过高考，才能改变我这样的人 的命运。
故事新编法
即把传统故事加入新的情节或 新的内容，反映现实，寄寓主题
以“适者生存”为话题
比如：《龟兔赛跑新记》
注意：新故事的内容要力求新颖独特
提示：写作中合理运用联想和想像
联想和想像的合理性要求：
①要符合生活逻辑 ②要符合事物特征 ③要写有意义的内容 ④所写的内容力求新颖独特
题目： 幸福是一种感觉，一种 情绪，一种信念。每个人对 幸福的定义和感觉是不同的。 请以“幸福”为话题，写一 篇作文。 要求：发挥自己的想像写 一篇作文，不少于600字。
诸葛亮：想当年没有科举，我还是跻身上流社会了。
范进：高考比中举难多了。
记者：范进同学，这次失败了，你会有何反应？
范进：已经复读了多年了，如果再不中，我写《新聊
斋志异》去。
后记：每个人都对高考持不同的态度，但是 高考是通向成功的钥匙，又是给予努力的肯 定，在高考路上的酸甜苦辣是人生的起点。 权威解读：这篇作文，其突出的地方就是采
白无常，面无表情地盯着考场，哪怕是一只蚊子也
难以飞进来。考场的一角还有一个冷冰冰的监控探
头睁着硕大的玻璃眼虎视眈眈。于是闰土耷拉着脑
袋，怀里揣着个兔子。孔乙己自言自语地说：“紧
张乎哉！害怕乎哉！”方仲永也许紧张吧，在一遍
一遍地做深呼吸。
诸葛亮的脸上也沁出了汗，用手当羽毛扇，慢慢地摇着。
范进毕竟是复读了多年，不知是成竹在胸还是心已麻
我想了又想，猜了又猜，答案它还是不肯来，不肯来。
哎，没办法，只有抓阄了。”真可谓光阴似箭，时
间如梭。不，应该是“逝者如斯夫”，还有40分钟
了，孔子老师说的，作文不能少于40分钟，他们都
开始作文了。这次的作文题是“酸甜苦辣说高考”， 他们可高兴了！尤其是范进，那可是五味俱全，不 要说酸甜苦辣，就是加上“喜怒哀乐”也千言万语 说不尽。他们提起了笔。方仲永写的是“《伤仲永》 之酸甜苦辣”，孔乙己写的是“茴香豆与高考之 香”，诸葛亮写“卧龙高考记”，范进写的是“再
训练（二）:
根据下列两种情况，以 “歌声” 为重点，分别扩展成一段话，或一个故 事。（一二大组完成情景一；三四大组完成
情景二）
情景一：教堂 情景二：广场
囚犯 女郎
歌声 歌声
四、写作中合理运用联想和想像
在作文时，我们要敢于摒弃第 一构思，发挥联想和想像，创造出新 的作文构思。 与大量常规的作文思路比起来， 联想和想像的文章在选材、 立意的 思路方面该如何运用呢？
所写的事迹，大抵有一点见过听到过的原 由，但决不全用事实，只是采取一端，加以改 造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意 思为止。人物的模特儿也一样，没有专用过一 个，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西， 是一个拼凑起来的脚色。 ——《我怎么做起小说来》 鲁迅
放飞思维的双翼——联想和想像
——创新作文指导
名人的幸福观
林肯——有人在你的面前能说老实话， 这是一种幸福。 富兰克林——一进入工作，我就觉得幸 福，有使不完的劲。 燕妮——我坐在卡尔的房间里转抄他那 潦草不清的文章的那些日子，是我一生最 幸福的时刻。 童第周——我们的乐趣不是经济富有， 而是科研工作。对科研工作的热心赶走了 我们的日常不适。
契科夫《打赌》中的故事 要求续写一个结尾
• 一个银行老板和一个年轻律师打赌—— 如果年轻的律师能够连续15年深居在一 间屋子里，整天看书，闭门不出，不接 待来客，老板就愿意给他一笔巨款。年 轻的律师同意了，于是，日复一日，春 去冬来，天天坐在屋里看书，哲学、文 学、历史、科学、传记、逻辑。。。什 么书都读。15年的期限很快就要满了， 银行老板担心破产，顿起杀机。他在一 个深夜潜入小屋。。。
以“环保”为话题 以“书”为话题
比如： 《地球的呼唤》 《书的自述》
注意：把非人拟人化要符合事物特征
即用上帝、天使、仙女、死神、 假托神仙法： 魔鬼等虚构故事，让其出面，讲 出生活中的道理。
以“财富”为话题
以“和平”为话题
比如： 《上帝的考试》 、《与魔鬼的对话》 《天使游记》 、《上帝的烦恼》
注意：想像的故事要有意义
用故事新编的方式，运用幽默的语言，结合
作文话题“酸甜苦辣说高考”，将自己对高
考的感悟和体会，借助一些历史人物和文学
作品中的人物来表达，可谓妙趣横生。语言
具有文采，整个风格具有一种诙谐的味道。
• 一个人一旦丢掉属于自己的东西，就有可能失 去一座金矿。在这个世界上，每个人都潜藏着 独特的天赋，这种天赋就像金矿一样埋藏在我 们平淡无奇的生命中。关键看能不能脚踏实地 地发挥自己的长处，去经营自己的人生。那种 整天羡慕别人的活法而邯郸学步的人，那种总 认为财宝埋在别人家园子里的人，是挖不到金 子的。
时空畅想法：将事件背景从现在推移到已成历史的过 去或者尚未发生的未来，从人类社会推
移到充满植物、动物和昆虫的自然界或 神秘未知的宇宙太空表现主题。
以“健康”为话题
比如：《当我成为医生后》
注意：畅想的内容要符合生活逻辑
拟人化身法
转换事件的主人公，实现换位思考， 可以让植物、 动物、昆虫、桌椅板凳等非人类的事物化身为人 说话，用它们的眼光看世界，以反映作者的某种 情感、态度、价值观。
木，闭着眼睛养神。整个考场出奇的静，谁眨个眼皮
都听得见。随着时间的奔跑，机读卡发下来了，草稿
纸发下来了，条形码贴好，试卷也发下来了，一个个 的心都快跳出来了。 第一堂是语文，当听到开始答题的时候，方仲永、诸葛 亮、范进都是成竹在胸，奋笔疾书；孔乙己咬着笔杆， 眉头皱得紧紧的；闰土敲打着自己的脑袋，小声地哼 着：“我左看，右看，上看，下看，上面写的文字真 奇怪。
文章老是写不长， 烦死我了！还谈 什么充实丰富？！
唉，这作文真不知道 该怎么写？！
获取写作材料的方法
一、直接摄取材料 1、观察体验，从生活中取得生动的“活”材料。 2、调查采访，有目的计划地获取直接材料。 二、间接搜集材料 1、从书籍报刊里获取写作材料。 2、利用各种影视媒体网络取得材料。 三、创造发展材料 在直接和间接材料的基础上，通过假设、推理、联想、想像等方法， 派生发展出新的材料。
完
• 以“幸福”为话题：
• • • •
畅想法： 拟人法： 假托法： 新编法： 福生活》
《2213年的地球》 《小鸟和妈妈的对话》 《天使游记》《给上帝的一封信》 《守株待兔之后》《南郭先生的幸
联想和想象的运 用 展示
例文1：老师在黑板 上画了一个圈 要求想象作文。
• 1、它像一面圆圆的镜子。镜子不仅能照出人 外表的美丑，还能照出人的灵魂。 • 2、想到常见的围观的“怪圈”，批评中国人 的“劣根性” • 3、“眸子”，由“黑板上的圆”想到圆形的 晶莹眼珠， “浸在水中的宝石”“黑夜的珍 珠”“ • 4、“露珠”，由圆形想到荷叶上的露珠。 • 5、“家乡的石拱桥”的联想想象富有诗情画 意，让石拱桥的“半圆”和倒影构成一个圆，
者通过想像，创造了一个深不 可测的无底洞。 想像就是人们在感知客观 事物的基础上，对过去经验进 行改造和重新组合成新的形象 的心理过程。
三、区别联想与想像
远远的街灯明了， 好像是闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像是点着无数的街灯。 联 想
从此及彼
联 想
我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 想 像 街市上陈列的一些物品， 从无到有 定然是世上没有的珍奇。 ---节选自《天上的街市》
• [参考例文] 契诃夫《打赌》的结尾是这样的：银行老板 在一个深夜潜入小屋，发现人去屋空。文人 留了张纸条在桌上，说他15年里博览群书， 苦读深思，悟出了人生的真谛，视金钱如粪 土。因此，决定废弃旧约，出走了。 契诃夫小说中纸条的内容：
例文2 (2007· 重庆卷)
高考录名人 时间不是问题，朝代不是距离。参加2007年重庆高 考的有孔庙中学的优秀学生方仲永、闰土、孔乙己、 诸葛亮、范进。监考老师也有大名鼎鼎的崔判官和
训练（一）：
请你仿例，最多用三个词使两个词联系 起来。 例：天空——茶 参考：天空→土地→水→喝茶 1、肥皂——手表
肥皂→洗手 →手 →手表
2、手机——篮球
手机→ 短信→挑战书 →篮球
二、什么是想像