演示实验常规教学模式
说明：实验是基础；观察是关键；思维是核心。
演示实验的基本要求
1、确保成功 掌握实验原理 ;课前需要做充分的准备： 熟悉仪器的性能，准备器材、试做实验等。 2、简易方便 3、现象明显
对于演示仪器，物理教育家朱正元教授 提出要注意“简单、明了、尺寸够大”
演示实验的教学功能
激发 兴趣 呈现 事实 启迪 思维
每天完成属于自己的“五个一”工程
开心地笑一次
想一件高兴的事
听一首轻音乐
做一次放松想象 进行一次体育锻炼
祝大家生活幸福、工作愉快！
龙山学校 张生情
2014年8月20日
演示实验教学策略探讨
中学物理教学实验的主要方式：演示实验， 边学边实验，分组实验，课外实验等。 演示实验
课堂演示实验：是在课堂上主要由教师操作，并通过 教师的启发引导，帮助学生对实验进行观察思考，以 达到一定教学目的的实验教学方式。
演示实验的教学效果不仅仅取决于实验本身，还取决 于教师指导作用能否充分发挥。
实验
课堂的精彩 常常在实验！
揭示 规律
演示实验的精彩案例
停止沸腾的水，浇上冷水后会怎样鸡蛋 摩擦 水力小船 汽化 手印
“小实验，大智慧”—刘炳昇
探究动能的大小和什么因素有关
探究重力势能的大小和什么因素有关
多多动手 其乐无穷
多多动手 其乐无穷
多多动手 其乐无穷