中考记叙文阅读考点复习教案理解文中重要词语的含义◎同心海如女中海琳教学目标：一、使考生能根据语言环境，准确理解词语的临时义；二、使考生能把握词语的关涉对象，准确推断词语的指代义；三、使考生能熟练掌握理顺段落层次关系，把握段落语脉，准确推断词义或表达效果；四、使考生能分析比喻、拟人、借代等修辞，准确理解词语的修辞义。

教学重点：理解文中重点词语的含义。

教学方法：通过教师例题讲解，总结解题方法和规律，讲练结合，并进行思维拓展，针对该考点进行相应训练。

教学思路：常见题型→考点例析（答题指津、答题范式、参考答）教学过程一、导入由“方便”一词相关的笑話导入。

二考点解读（一）中考要求1.对文章的主要内容、重要观点和思想要能够准确的把握2.要理解其形象的意义3.理清文章的篇章结构，把握作者藻篇布局的匠心4能够根据语言环境准确理解关键词语和句子的含义5.能够运用探究精神对文章的观点或写作技巧提出自己的看法6.能结合文章内容进行思考拓展（二）近三年宁夏中考记叙文题解析（三）常见题型1.体会加点词语在表达上有什么好处（或作用）。

或“结合上下文说说下列句中加点词的妙处。

”或体会加点词语“××”有着怎样的表达效果？2.加点的词语在文中具体指什么？或结合文意，谈谈你对加点词语“××”的理解。

3. .联系全文（上下文），体会（理解）加点词语的含义。

或分析句子中加点词语在文中的深刻（深层）含义。

或直接要求回答某词有什么含义?或根据语境，写出句中加点词的含义。

4. .段中写“××”词语的用意是什么？”5. 对句子中富有表现力的词语进行赏析6.. 把句子中的“××”改成“××”好不好?为什么?或“加点词语能否互换?为什么?。

三、重要词语类型1、表现作者观点和文章主旨的词语2、反映深层次含义的词语3、反映具体语言环境的词语4、对文章结构起照应连接作用的词语5、含有比喻、借代等修辞的词语6、根据语境随情而作别种义项的词语四、考点例析（一）根据语言环境，准确理解词语临时义（由词的本义派生出引申义和比喻义）讲解例１(20１０年宁夏中考卷)相关语段：我的家乡就挂．在一个山坡上，房子无规则地散落着。

岁月如歌，人间沧桑。

记忆中的小山村，白天有刺眼的阳光，傍晚有燃烧的夕阳，晚上有亮晶的月光，黑夜有跳动的磷火、飞舞的流萤，并不缺光。

那时山村没有电，祖传的照明工具就是煤油灯，印象最深的是那煤油灯的光芒。

油灯那跳动着的微弱的光芒，给遥远而亲切的山村和山民涂抹上昏黄神秘的颜色，也给我的童年升起了一道生命的霞光。

分析文章第②段中加点（挂）字的作用和表达效果。

（2分） ●答题指津方法：分析“本义”，看语境，推因语境产生的临时义理解这类词语的含义，首先要理解词语的本义（即词语的原意）。

词语的语景义总是在词语本意的基础上，通过引申、形容、比喻等产生出来的，因此，理解了词语，也就可以借助具体的语境来推断其临时义了。

其次要分析语境义。

通过分析语境的意义，便于理解词语的临时义。

第三要整体去感知。

词语置于特定语句或语境，通常与作品的整体内容和作者的思想感情、观点态度相一致，因此，分析词语的临时义，可以根据文章的上下文，把握文章的整体内容，根据文章的思想倾向来推断这个词语的具体含义。

●答题范式：“××”一词原指…… (本义) ，这里指…… (语境义) ，起到了……的作用。

●参考答案: 形象传神：①写出山的高和坡的大，暗示了村庄周围的环境。

②写出村庄的僻陋。

注意：把握文中的关键词语，对理解文章的思想内容，分析人物性格具有重要作用。

学生训练：例2 (20１2年宁夏中考卷)当你正在百无聊赖之际，忽然发现了草垛旁边、厕所墙头、或是菜园的篱笆下居然就有一个如碗口般大小的马蜂窝，蜂窝上密布荧荧发光．．．．的马蜂，你的激动、兴奋、紧张一定不亚于哥伦布发现了新大陆。

第②段中“荧荧发光”一词写出了什么？请简要分析。

(2分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________二、把握词语关涉对象，准确推断词语指代义讲解 例１(20１０年浙江省湖州卷)相关语段：“时间一天天过去，花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。

那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。

一天，镇长从这里经过，看到了这番景象， 心想：……”阅读第⑥段，按要求答题。

( 3 分）加点词语“这番景象”指什么？●答题指津方法：看位置，先往前找，如果找不到才往后找。

这类题型是“理解重要词语的含义”中最简单的一种题型。

当看到题干“这番景象”中有一个“这”字，我们立即就可考虑：“这”是表示近指的代词，它所指代的内容通常就是在“这”所在的句子或“这”字所在句子的前面，并且不会隔得太远。

我们往前找相关语句或语段，按上述方法，一下就可初步断定答案是“花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。

那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。

”再把“这番景象”替换成自己认为是答案的内容进行检验，如果通顺，符合语境，就证明做正确了。

反之，就可能做错。

●答题范式：“××”词指代……（语境义）。

●参考答案:花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。

那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。

三、理顺段落层次关系、把握段落语脉，准确推断词义或表达效果（作用）有的词语在文中的跨度大,仅仅依靠当句或前后句所述的内容还不能准确判断其意思,这就需要理顺段落层次关系、把握段落语脉来作具体分析，方能得出正确答案。

讲解例1：（2011年宁夏中考卷）相关语段：①温暖的童年的家令我永远怀恋，家里有爸妈，两个弟弟，我特别想说说爸爸和我的故事。

⑧爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的，在成长过程中，孩子实际上是“无所不能”的。

我庆幸有个有太阳味的童年。

5.结尾段画线的“太阳味的童年”是什么意思？说说你的理解。

●答题指津方法：解答此题可分三步走。

第一、过审题关。

通过读题，再回看全篇内容，我们能感觉到他与第一自然段“温暖的童年的家令我永远怀恋”相照应。

与最后一自然段“爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子”紧密相关，这就告诉了考生的阅读范围、分析的内容等，第二、弄清词语在内容上和结构上的常见作用。

词语与语句、语段在这两方面的作用相类似。

（1）内容上的常见作用：点明主旨、升华主题、照应内容、画龙点睛，表达了作者的思想感情等作用。

（2）在结构上的常见作用分三种情况，在文章开头：总领全文；引出下文等作用。

在文章中间：承接上文、引出下文、承上启下（过渡）；为后文作铺垫、埋下伏笔。

在文章结尾：总结上文；照应开头；前呼后应；发人深思；卒章点题等。

第三、做题结合文章的具体内容来分析。

针对此题，在把握以上第一、二两点的基础上，文章最后一段联系第一段进行分析即很容易得出答案。

●答题范式：“××”词……（该词语的常见作用）﹢联系文章分析得出的作用。

●参考答案: 1.照应前面的内容，突出童年生活的自由与快乐、更能表现出作者对童年的怀念"学生训练：例2 (20１2年宁夏中考卷)捅马蜂窝“在成年人的词典里是‘捅娄子’、惹事端、自找苦吃的代名词”，而在孩子们的眼里则是____________的代名词。

（2分）●答题指津“捅马蜂窝”一词，本义指引起纠纷；惹祸惹事端。

但在语境中却不再具有这个意义，而具有临时的意义。

通读全篇后，了解文章内容，把握文章中心意思后，紧扣“孩子眼中”这个关键词，知道在孩子眼中“捅马蜂窝”带来的是童年的无限趣味和快乐●参考答案: 快乐、有趣四、分析比喻、借代、拟人等修辞，准确理解词语的修辞义讲解例1：（2011年宁夏中考卷）相关语段：⑥后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆。

我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我说谎，因为他们没有看到向日葵跳舞。

见同学都不理解我，我找不到认同感，又不愿意去学校。

一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了，决定逃学。

⑦爸爸要我去学校，可我特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑。

爸爸让我一定要面对这个难关。

为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。

比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。

”如果他还继续问，我就再说，“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖。

这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。

后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。

我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。

⑧爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的，在成长过程中，孩子实际上是“无所不能”的。

我庆幸有个有太阳味的童年。

结合全文内容，说明文章标题“会跳舞的向日葵”的含义和作用答：●答题指津方法：结合语境，寻找本体先找到与“会跳舞的向日葵”相关的段落，再通过阅读上下文，很明显地看出“会跳舞的向日葵”一词具有比喻义。

升华这一句的是8段的“爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的”，从这句可看出作者是用向日葵的生长离不开太阳的引导，来比喻我的成长离不开父亲的引导一样，所以以“会跳舞的向日葵”为题就解释了这个意义。

由此，答案自然得出。

●答题范式：该句运用了××（修辞）手法，“××”词这里指……(语境义)●参考答案:向日葵的生长离不开太阳的引导，这正如文中我的成长离不开父亲的引导一样，所以以“会跳舞的向日葵”为题就解释了这个意义。

学生训练：例2 《背影》•例：“唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”理解划线词在句中的含义。

•参考答案:用反语手法，表达了对父亲临行前细心关照中所蕴涵的爱子之心不能理解的追悔。

五、小结.理解词语临时义的题型。

方法：看语境。

推断词语指代义题型。

方法：看位置。

分析词语的表达作用，看效果。

对词语的比喻含义的理解与确认要从分析喻体与本体的相似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键。

对词语的理解还需要了解一些语法知识，如构词法、词语或短语的结构特点等。

针对不同的考查题型，采取不同的方法。

六、作业上网查找有关句子在文章中的含义的解题方法。