小学英语微课案例资源征集PEP Book 1 Unit 2 Colours Part A Let’s learn 教学设计
一、教学内容分析
本课是PEP版小学英语三年级Book 1 Unit 2 Colours Part A Let’s learn ，主要学习red, yellow, blue, green四种颜色的单词以及句子I see….表达看到的颜色。

二、教学对象分析
三年级的孩子正式接触英语的时间只有一个月左右，英语词汇量很少，已经养成良好的学习习惯，掌握一定的学习策略，自主学习做得较好。

对英语的学习兴趣浓厚，学习积极性较高，而且三年级的孩子都比较活泼、爱玩爱表现、喜欢唱、跳、演的活动。

三、教学目标分析
（一）Objectives教学目标
nguage knowledge语言知识目标
（1）能听、说、认读单词：red, yellow, blue, green；
（2）能听、说、认读句子：I see...
2.Aims on abilities语言能力目标
（1）灵活运用句型I see...表达看到的颜色；
（2）能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。

3.Aims on abilities语言技能
（1）能用学过的句型I see ... 谈论看到的颜色；
（2）能用学到的颜色单词和句子描述身边事物的颜色；
4.Learning Strategies学习策略：
（1）掌握听的技巧，获取有效信息；
（2）学会观察、思考，获得知识；
5.Affect 情感态度：认识交通灯，遵守交通规则。

（二）Difficulties Analysis教学重、难点
1.教学重点：
(1）听、说、认读red, blue , yellow, green, I see ... ；（2）培养学生的听说技能；
2.教学难点：
单词green 的正确发音
四、Teaching Aids主要教学媒体
PPT课件
五、Teaching Procedures 教学过程
（一）Lead-in
1.Enjoy a story<A Happy Day>.
2.Song<Colours>
【设计意图】为了能有趣地整体呈现学习内容，用简洁的语言结合图片设计简单有趣的故事，整体呈现新知，再通过视听内容书相关的歌曲，不但有效激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，加大语言的储备量。

（二）Presentation
1.What colour do you see? I see red.
Study “red”. r/r/-e/e/-red/red/
2.Talk about the things by pictures.
3.What colour do you see? I see yellow.
Study “yellow”.
4.yellow-show, Show me yellow.
5.Study “blue” by the same way with “red”.
6.Mix yellow and blue to present “green”. Study “green”.
7.Listen and read.
【设计意图】结合句子来呈现及学习单词，帮助学生在真实的语境中理解语言，在学习颜色单词的时候把上一单元的文具作为一个媒体操练，把语言滚动起来，让学生边学边用边巩固。

在呈现green的时候进行了跨学科的尝试，把黄和蓝进行混合调色，增加课堂的趣味性，吸引学生注意，有效培养学生的思考能力和创新精神。

（三）Practice
1.Sharp eyes.
【设计意图】运用快闪的方式呈现，让学生开口说，能有效地让学生集中注意力，不自觉地开口说英语。

2.Let’s do.
【设计意图】让学生手脑结合起来，活跃课堂气氛，巩固认知。

（四）Sum up and Extension
1.小结本课内容；
2.情感教育：认识交通灯，遵守交通规则。

3.尝试更多颜色调配。

【设计意图】通过简单的看图问答进行一节课的小结，为学生进行知识的梳理，更好地巩固知识。

自然地引出交通灯，渗透文化知识，培养学生的文化意识。

同时设计让学生思考更多的颜色调配效果，为学生课后拓展搭建平台。

（五）Homework
1.Listen and read.
2.Sing the colour song with parents,and know more colours. 【设计意图】作业是一节课的拓展与延伸，亲子作业体现家校合作，也能让我们的课堂教学向家庭伸展，拓大教育的意义。

清远市新北江小学汤森连
2015年10月。