浅谈小学语文课外阅读的重要性
发表时间：2019-12-23T11:17:06.587Z 来源：《教育学文摘》2019年13期作者：崔维娟
[导读] 现代社会是一个信息社会，要求我们不断获取知识
摘要：现代社会是一个信息社会，要求我们不断获取知识。

阅读是获取知识的重要途径。

据统计，尽管获取知识的途径很多，但85%的信息来自书籍和文献，可见课外阅读对学生的重要性。

我们应该把课外阅读作为课堂教学的重要辅助手段。

同时，课外阅读可以帮助学生养成终身学习的习惯，也有利于学生的身心健康。

因此意识到课外阅读对学生的重要性就显得尤为重要。

关键词：小学语文；课外阅读；重要性
引言
加强课外阅读不仅是汉语教学的时代要求，而且是全球教育的成功经验。

"读万卷书，行万里路"意味着我们应该在任何时候，任何地方阅读更多内容。

课外阅读不仅是课堂教学的扩展，而且极大地拓展了学生的知识面。

1重要性
1.1利于智力潜能的开发
阅读内容是一个非常丰富的智力活动系列。

一些学生可以在发展自己语文阅读能力的同时，发展自己的思维能力，创造无限潜力。

1.2利于提高阅读能力和综合水平
在课外阅读的阅读理论和实践中，有必要逐步转变发展学生完全独立的阅读能力。

课外阅读是语文教学的课外扩展，汉语能力的提高需要课外阅读的帮助。

1.3利于各科学习
课外深度阅读不仅有助于提高写作和语言的整体水平，而且对学科领域之外的进一步学习也有积极的影响。

课外阅读可以开阔学生的视野，增加相关知识，发展良好的阅读技能，而且能进一步巩固学生在课堂上的学习成果。

学生通过各种知识，将课外活动中学到的知识融入课堂书本知识中，并加以整合，形成良性循环，使知识更加扎实。

与其他学科的学习在相互帮助中发挥了很好的作用。

2课外阅读是课堂教学的重要辅助手段
课外阅读学习是对外汉语教学的一种扩展。

它是各种课外活动的主要部分，是课堂上深度阅读的延续和扩展，也是深度阅读能力的最重要部分。

尽管课堂阅读在学生中扮演着明显的角色，但最明显的角色来自课外阅读。

如果仅限于课堂阅读，将不会有明显的效果。

只有借助课外阅读，我们才能以一半的努力获得两倍的结果。

课外阅读不仅可以为学生提供广阔的语文学习领域，丰富他们的知识，而且可以从阅读中学习科学的方法，弥补课堂教学的不足。

如果你正确地进行课外阅读，不会影响你的学习，反而会使学生从小养成课外阅读的习惯，那么他的语文表现和写作水平肯定会比普通学生高得多。

在课堂上，我发现学生的课外阅读和不课外阅读有很大的区别。

因此，阅读是人们获取知识的重要途径。

教师向学生推荐好书，教他们良好的阅读方法，对提高学生的思维能力和语文素养具有重要作用。

我没有要求学生读什么样的书，而是在课堂上设立了一个图书角，让学生自主选择。

教师只提供一些书籍给学生阅读材料，让学生对阅读产生兴趣，义务教育语文课程标准的出台，它为汉语专业的教学提供了一个全新的视角，因此课外阅读是语文基础教学的重要组成部分。

课外阅读不仅在语文学科中发挥着重要的作用，而且在所有学科中都发挥着不可替代的作用。

在课堂上学习文本阅读不仅可以丰富学生的知识，扩大阅读范围，而且可以锻炼学生的思维能力。

学生的课外阅读不仅体现在语文学科还包括其他学科的学习上，而且具有明显的特点，通过课外阅读也能激发学生的思维，有利于他们的记忆锻炼和保持。

现在的学生不再像几十年前的学生那样，学习只限于汉语数学的两个学科。

就像我们当时一样，学校只关心我们在中国数学上的成绩，根本不在乎我们是否有课外阅读。

现在，教育正在强调道德，智力，身体和美丽的全面发展。

除了学习汉语数学外，这些学生现在还拥有高素质的学生。

对这么多学科(例如社会科学)的学习是对他们记忆力的考验。

在当今社会，一切发展得如此之快。

如果仅由老师解释，那是不够的。

只有通过课外阅读，学生才能更好地理解课本中的内容，因此课外阅读在各个学科领域都发挥着不可替代的作用。

3课外阅读是促进学生健康成长的良药
课堂阅读和教学毕竟是有限的。

为了拓宽知识面以适应社会的要求，学生必须从课堂内部阅读入手。

课外阅读的范围相当广泛。

学生可以从各个方面进行选择。

我们班有一个图书馆的角落。

有很多种书，比如名人传记、科普、作文选读等多种书籍，供学生自主选择。

哪一类的学生对哪种类型的书感兴趣，这样他们就能娱乐身心，满足自己的需求。

扩大学生的阅读范围，不仅可以使他们的身心发育健康，而且可以使人格健康。

为了顺利发展，阅读优质的作品可以培养学生的情操，提高他们的素质和素养，开阔视野，让学生的知识不仅限于老师讲授的知识，还可以塑造学生的个性，使学生的心理得到改善。

质量质量是声音。

现在有很多学生。

为了提高他们的学习成绩，他们陷入了很多问题，缺乏课外阅读。

这些学生常常感到孤独和忧郁。

事实上，每个学生都有自己的个性。

因此，教师在教学中应因材施教，而不是让学生整天陷入问题的海洋。

要扩大知识面，尊重个人发展，让每个学生都有自己独特的个性，适应社会发展。

课外阅读可以拓宽学生的知识背景。

如果这本书读得多，知识就会更广博。

学生在阅读时可以丰富他们的思维，使他们的思维跳跃和灵活，从而使他们遇到问题。

届时，将根据积累的知识进行探索，这说明课外广泛阅读是学生收集和积累知识的重要途径。

4积极培养学生的阅读兴趣
顾友云：兴趣是人们学习的第一位讲师。

如果学生对学习有浓厚的兴趣，他们可以激发他们的学习动机，提高他们的学习热情，并使他们能够很好地学习知识。

汉语学习也是如此。

如果学生对课外阅读有很好的兴趣，他们可以将课外阅读变成一种重要的学习方式。

同时，语言老师还应帮助小学五年级的学生发展对语言阅读的兴趣，使语言阅读成为他们平时学习的习惯。

只有这样，这些小学学生才能真正学习汉语知识。

小学生还比较年轻，他们比较活跃，可能不专心学习，好奇心也比较强。

在这种情况下，教师在课堂上给他们讲课时应该举行一些活动。

提高他们的动力。

比如，老师可以在教室里播放一些语言视频，比如播放一些动画片，让学生根据动画片中的字幕学习，提高他们学习汉语的兴趣。

学生阅读语言最重要的前提是要知道很多单词，因为学生只有认识了很多单词才能阅读课本和字幕，也使自己的语言知识
积累得更多，老师都在给学生讲课。

在这个过程中，他们可以给他们讲一些故事，让他们分析和思考故事的原因，提高他们的思考能力。

同时，老师也可以给他们讲故事的原因，让他们听完这些课外阅读的知识。

如果这些学生在回答问题的过程中回答得很好，则教师应积极鼓励他们，使他们感到快乐和自信，然后增加他们对汉语学习和阅读的兴趣。

因为每个小学生都希望得到称赞，所以老师在教学过程中应该更多地称赞他们，然后培养他们的学习兴趣。

此外，老师还可以在课堂上进行一些小型活动，例如查看哪些学生阅读更多的课外书，以及哪些小学生在考试中获得不错的成绩。

通过这些，他们可以为这些小学生的得分打分，然后给他们一些奖励。

这种方法不仅可以激发小学生对语言阅读的兴趣，还可以帮助小学生提高学习成绩。

结束语
总之，课外阅读对学生的语言学习非常重要。

它能在一定程度上提高学生的语言学习兴趣和写作能力。

小学五年级学生应了解课外阅读材料的含义。

知识方面，要培养自己的阅读兴趣，还要按照规定的时间阅读课外读物，还要结合老师讲课内容学习一些课外知识，通过这些知识来提高学生自身的学习兴趣和学习素养。

参考文献：
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[2]李淑芝．小学课外阅读指导探析[J]．齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2009，（03）．
[3]温丽英．让书成为孩子的最爱[J]．中国校外教育，2011，（09）．。