提高学生信息素养的重要性
长武县中学梁小宏
信息既不是物质，也不是能量，看起来对于我们的生活和生存无关紧要，但是随着社会的发展、科技的进步，信息及信息技术的使用显得越来越重要，可以说信息已经是区别于物质和能量的又一重要资源，特别是处于互联网高度发达的当今社会，谁能充分地使用信息及信息技术，谁就可以在未来的发展中占据更大的优势。

作为高中生，学习信息技术课，绝不能仅限于学习某个软件的使用，或某类信息获取和处理技术的提高，我们要着眼于对自己信息素养的全面提升。

什么是信息素养呢？我认为信息素养包括信息意识、信息能力、信息道德三个方面的内容。

而这三个方面对于未来国家的中流砥柱——现在的高中生都非常重要，未来我们同学信息素养的高低很大程度上就决定着国家信息化程度的高低，因此提高我们的信息素养是高中信息技术课的第一要务，国家教育部也充分意识到这一要务势在必行。

一、信息意识
信息意识是指对信息及相关问题的敏感程度，也是对信息的转化、捕捉、分析、判断、鉴别、吸收和利用的自觉程度。

让学生从内心深处意识到信息是和物质、能源一样重要的不可或缺的资源，如果
我们能有效及时地利用这些资源，可以使问题得到更好解决，可以创造出更多的财富，可以为社会做出更大贡献，从而服务社会成就自我。

互联网的出现给每个人的信息感受不一样，有人觉得娱乐更方便了，有人觉得没有什么好处，网络还影响了孩子的学习，破坏了人们生活中的好习惯，带来了许多社会问题，这些都是信息意志薄弱的人的想法，对于信息意识强的人，就不不会这样看待问题，他们看到的是机遇和财富。

马化腾看到了网上通信的方便，他创立了腾讯公司，挤兑了电信和移动的诸多业务；李彦宏看到了网络资源获取的需求，创立了百度搜索，代替了字典和读书馆；马云看到了网络商务的高效率，创设了阿里电商，取代了实体店，等等这些顺时顺势捕捉信息的意识行为，极大的带动了行业的进化和社会的进步。

当前我们已经进入到了移动互联的时代，并且分秒必争地又向物联网、人工智能、云时代迈进，这又给我们提供了多少信息量呢？我们将何去何从，这也正考验着许多有识之士的信息素养。

二、信息能力
一个人能不能采取适当的方式方法，选择合适的信息技术及工具，通过恰当的途径很好地解决生活和生产中的问题，这就要看你有没有较强的信息能力了。

信息能力是个人信息素养的基础，也是最容易看得见和最具表现力的能力。

它涉及信息知识的占有，以及对具体信息的获取、组织、存储、处理、加工、表达、评价的能力。

１、获取信息能力。

它包括如何在信息海洋中检索所需要的信息，包括来源的选取、方法的选择、工具的选用、技巧的运用等等，从而提高速度和效率的能力。

２、整理存储信息的能力。

它包括筛选信息、分类命名信息，组织记录信息，这样做的目的是便于在使用信息时能快速准确地提取信息、集成信息，以创造出新的信息资源。

当前大数据时代，系统论、云存储是对信息整理和存储的较好选择，也是将来高端人才必备的能力。

３、信息的整合和表达能力。

存储在电脑、网络和云端的信息，如果不能有效地组织、有机的整合，没有生成新的信息和产品，没有被有效的利用，那么这些信息只是数据而已，是没有价值的。

只有将这些信息象军队中的士兵一样，适时地、合理地、有效地调动起来，才能形成具有强大战斗力和威慑力的“军队”，而这个“军队”可以表现为一副精美的作品、一篇有说服力的论文、一个完美的项目计划、一份高明的建设方案，它能给人以强大的说服力、完美的体验、坚定的内驱力。

这一能力是高层次的能力，是能否有效利用信息资源最关键的一环。

至于某个软件的操作、某类信息的处理，当然也很重要，但在信息时代，各类软件层出不穷，信息加工的方法也多种多样，随着云时代的到来，人工智能的出现，相信不久的将来在信息的加工和处理上
会有标准的操作步骤和方法，到那时工具的使用将不会成为人们整合和加工信息的障碍，而信息的创新集成才是更具挑战性的能力。

三、信息道德
如果说信息意识决定遇到问题时能否第一时间考虑用所掌握的信息和信息技术解决该问题，想到用信息技术解决问题后，信息能力决定是否能作出设计和规划，运用技术手段圆满解决问题，而信息道德决定着在产生信息意识和使用信息能力的过程中是否能遵守社会道德规范，遵循社会信息伦理，它是信息意识和信息能力的监督者，是信息社会稳定和健康发展的保证。

网络给了我们网上言论的自由，如果我们不遵守网络语言文明规范，网络就充满着污言秽语，如肮脏、虚假、色情、反动的言论。

网络给了我们发布信息的便利，如果我们不知道尊重别人的隐私和国家秘密，网上就充斥着流氓和叛徒。

网络给了我们获取知识的便捷，如果我们不知道保护知识产权，网上便充盈着黑客和盗贼。

网络给我们提供了相对宽松的环境，如果我们不维护真善美，不坚持正义，那网络中就会充满着诈骗、谣言。

这样一来我们从网络中就得不到真正有用的信息，信息能力也就无用武之地，甚至污染我们的信息意识，扭曲许多人的信息能力方向，可能我们的IT专家不想着去开发、去创新，而想着去盗窃、去欺骗、去炒作、去造谣、去破解，不但信息素养无从谈起，信息技术将是整个社会的灾难。

其实，病毒的开发者、黑客的扮演者、诈骗的作案者、谣言的制造者，他们无一不是信息技术高手，他们的信息意识不是不浓、信息能力不是不强，但他们利用信息工具在做着为害社会、丧尽天良的事情，这是为什么呢？是他们失去了信息道德这种重要的素养，他们将好的工具没有用对地方，以至于他们成了网络的毒瘤，人民的罪人。

高中生的人生观和价值观还没有完全形成，对事物的看法和信息的鉴别还是点上的、片面的，加之青年人易冲动、好跟风的特点，容易被网上的一些不良的、反面的、虚假的、恶意的信息所引诱和迷惑，因此同学们要在老师的指导下，学习信息的有关法律法规，理解信息道德规范，学会判断和鉴别信息，使信息和信息技术为我们自身和整个社会发挥事半功倍的积极作用。

强烈的信息意识会极大的激发信息能力的展现和提高，信息能力的提高又有利于信息意识的增强，信息道德是信息意识和信息能力发挥积极作用的强大保证。

信息素养的这三个方面相辅相成，缺一不可，信息意识是先导，信息能力是核心，信息道德是保障。

在信息与物质能量并重的信息时代，我们每个人要充分认识信息的重要性，在培养自己敏感的信息意识的同时，努力提升自身的信息能力，严格地遵守信息法律法规和道德规范。