如何提高数学课堂效率
香莲中学叶红红在全区各校大力开展学习“洋思”教学模式的形势下，我也给自己提出了新的要求，即要讲求实效，提高效率，减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量。

而如何在四十五分钟内增效益，提质量，就成了在自己教学中实践“洋思”模式的关键所在。

这一点每一个授课老师可能都有自己的见解，下面我就如何结合“洋思”模式提高课堂教学效率谈以下自己浅显的几点认识。

一、认真备课，备透教材的同时备好学生
要想让一节课有效率，备课须下功夫。

备课首先要吃透教材，在高瞻远瞩的前提下把握本节课的重难点、训练点，而重难点和训练点对于不同的学生来讲，是会有所不同的，因此老师在备教材的同时，更主要的是要切实掌握学生的基本情况。

再与教授内容互相联系，选择切实可行的教学方法，设计可行有效的课堂情境，布置针对具体的课堂练习，让教学工作真正落到实处。

反之，如果一节课备不好教材吃不透，学生了解不够，对课堂教学准备不够充分，那么面对课堂上的一些突发事件，一些学生求异思维的灵感火花便会无从以对，无法顺势利导，造成的不仅是无谓的时间浪费，理重要的是可惜的资源浪费。

随之便会扼杀部分同学的求异、求新思维，造成课堂的艰涩、肤浅。

二、把握课堂节奏，安排严谨的课堂环节
如何去把握好一个高效严谨的课堂，其方法无怪有二：一便是认真备好课，设计好这节课的每个环节，每个环节要学什么，要练什么，侧重点是什么？设计的问题学生会有怎样的反应，应该怎样去启发、引导等。

教学环节要能做到环环紧扣，有浅入深，一丝不苟，有条不紊。

二是老师要扎实的教学基本功，灵活机变的教学艺术，能够切实把握住课堂的发展趋势，进展节奏，更重要的是老师要有充分的激情投入课堂，老师全身心的投入必将激起广大学生的学习热情，充分调动学生的学习积极性，双方有效配合的结果便是一个高效有
序，热情四射的课堂。

三、创设积极的竞争气氛
其实，课堂的高效，便是充分调动学生的积极性，使学生真正动起来，唤醒他们强烈的求知欲，使他们真正成为课堂的主人、主角。

在课堂上，不妨分成若干小组，从课堂纪律到小组合作，从积极发言，到快速准确的做题，从各个方面展开竞赛。

老师及时总结、表扬、肯定，让学生及时体会成功的快感，进而充分激发学生学习的欲望，激发思维的火花，效率可想而知。

四、设计切实有效，而又充足的练习题
教学课堂而言，“学而用”才是关键。

学会了知识，懂得了道理，不会用，不会理解题——白搭，而能够将知识应用于实践解决问题才是真理。

如何让学生会用，只有通过大量重复有效的练习，所以，在课前必须准备好切合于教材内容，针对于实际，贴近于生活而又实际针对的练习题，让学生能够充分有效地去实践。

在实践中去感悟，去理解。

在做中思，思想的深入必将是知识的进一步深化，熟能生巧便成了“无心插柳”之所得。

以上是我对如何提高课堂效率的一些浅显认识，也是我对多年数学教学经验的一个简单概括，如何提高课堂效率是一个教育工作者必须要苦心研究的课题，我会继续努力，争取使自己能成为这方面的先行者。