今天我们学习了情绪是丰富多样的，掌握了情绪的四大基本类型：喜、怒、哀、惧。

明白了情绪具有神奇的作用，不同的情绪对人的行为和生活产生不同的影响。

人的情绪是多种多样的，多种多样的情绪构成了人类丰富的情感。

它贯穿于人生的始终，
也时刻影响着人们的行为。

同学们正处在一个情感丰富、情绪容易变化的时期，本节课的教学让我们对情绪有一个初步的认识，而要让自己形成较强的调控能力将是一个长期的过程，还需要教师在以后的教学中及时了解学生的内心情感变化，并给予正确的指导，帮助学生完
善自己的心理品质。

板书设计
课堂练习1、最基本的情绪
是（A喜怒哀乐B惊喜、悲愤C喜怒哀惧）
D百感交集
2
、
下列对情绪差别和变化的正确看法是: (）A情绪没有差别，也没有变化B情绪只有差别，没有变化
C情绪没有差别，但有变化D情绪既有差别，也有变化
3
、
“谁能保持良好的心态，谁就能较好地发挥，甚至还可能超水平发挥。

”这句话的意思是:（）
多媒体课件在课堂上的应用，为我们丰富课堂内容、挖掘教材内涵提供了更好的条件。

可以取得事半功倍的效果。

它使课堂内容更为形象、生动，变抽象为具体。

新技术、新媒体因其具有图片、声音、影像结合的特点，能使课堂教学显得更加生动、形象、直观。

所以它可作为较佳的教学辅助工具。

巧用新技术、新媒体能使课堂教学过程更加优化从而使得课堂教学各具魅力，它在突破教学重点难点上，有力的发挥了现代化教学技术手段的优势。

我在上课中一直应用多媒体优势让学生更多地参与进来，为此我为学生创设了生活情境、活动情境，
得到体现，学生的学习兴致一直非常高，参与性也很高，进而提高了课堂的教学效率。

教学中关注学生的心理，选择学生乐于接受的方式，打通学生内心世界与科学世界的通道。

采用多媒体手段，设置动漫等基于现代技术的方式，再现、模拟相关情境，让学生表演或参与互动游戏，达到以情激情，以情动人的教育效果。

学生在生动形象的教学氛围中受到感染和熏陶，加深了对道德规范和要求的认识。

《丰富多样的情绪》一课中，教学重难点是情绪对人产生的影响、情绪的含义；情绪与情境的关系。

对于刚刚步入初中生活的七年级学生，由于年龄较小，生活经验较少，他们还
不能深刻理解这个道理，于是我在教学中关注学生的心理，选择学生乐于接受的方式，打通
学生内心世界与科学世界的通道。

采用多媒体手段，设置动漫等基于现代技术的方式，再现、模拟相关情境，让学生表演或参与互动游戏，达到以情激情，以情动人的教育效果。

学生在
生动形象的教学氛围中受到感染和熏陶，加深了对道德规范和要求的认识。

问题设计基于学
生认知的盲点、情感的兴奋点和能力的生成点，打破思维定势，让学生置身其中，乐此不疲，
触及思维、灵魂的深处。

运用巧妙的方法突破了教学难点，也解决了教学的整合点。

也时刻影响着人们的行为。

学生们正处在一个情感丰富、情绪容易变化的时期，本节课的教学让我们对情绪有一个初步的认识，而要让自己形成较强的调控能力将是一个长期的过程，还需要教师在以后的教学中及时了解学生的内心情感变化，并给予正确的指导，帮助学生完
善自己的心理品质。

本节课也有一些不足的地方，如课堂时间有限，对学生的内心情感挖掘还不够深，很多学生没有表现的机会。