浅谈高校思想政治理论课中延安精神的贯穿——以"形势与政策"课为例
摘要：高校思想政治理论课是培养学生思想政治素质的重要途径，延安精神
是中国共产党在革命战争年代形成的一种思想理论和工作方法，对于培养学生的
思想政治素质具有重要意义。
本文以高校思想政治理论课中的“形势与政策”课
为例，探讨了延安精神在该课程中的贯穿，分析了其对于学生思想政治素质的培
养作用。
关键词：高校；思想政治；延安精神；形势与政策
本文以《形势与政策》课为例，探讨高校思想政治理论课中延安精神的贯穿，旨在为广大教师和学生提供一些参考和借鉴。
一、延安精神的概述
延安精神是指中国共产党在抗日战争时期（1935年至1948年）在陕北延安
地区形成的一种思想、文化和精神风貌。
它是中国革命历史上的重要组成部分，
也是中国共产党的宝贵精神财富。
延安精神的核心是以毛泽东为代表的马克思主
义理论体系，它强调实践是检验真理的唯一标准，强调群众路线，强调党的领导
和人民群众的紧密联系，强调自力更生和艰苦奋斗的精神。
延安精神还包括了一
系列的文化和艺术活动，如新文化运动、文艺复兴运动、抗日战争文艺运动等，
这些活动都是为了推动中国文化的发展和革命事业的胜利。
延安精神的形成和发展，得益于当时延安地区的特殊环境和历史背景。
在抗日战争时期，中国共产党
在国民党统治区遭受严重打击，被迫转移根据地，最终在陕北延安地区建立了新
的根据地。
在这里，中国共产党领导下的人民群众进行了艰苦卓绝的斗争，形成
了一种独特的革命文化和精神风貌，即延安精神。
二、高校思想政治理论课中的“形势与政策”课
“形势与政策”课是高校思想政治理论课中的一门重要课程，旨在帮助学生
了解当前国内外形势和政策，提高他们的政治素养和思想觉悟。
在这门课程中，
学生将学习到当前国内外的政治、经济、文化、社会等各个方面的形势，以及政
府的政策和措施。
通过学习，学生可以更好地了解国家的发展方向和政策取向，
增强对国家的认同感和归属感。
此外，“形势与政策”课还将帮助学生了解国家
的法律法规和政治制度，提高他们的法律意识和政治意识。
学生将学习到国家的
宪法、法律、行政法规等相关法律法规，以及国家的政治制度和民主法制建设等
方面的知识。
三、延安精神在“形势与政策”课中的贯穿
1. 延安精神在课程内容中的体现
延安精神是指中国共产党在抗日战争时期，由毛泽东等领导人在延安整风运
动中提出的一系列思想和理论。
在“形势与政策”课程中，延安精神体现在以下
几个方面：
（1）坚持实事求是的思想方法。
延安精神强调实践是检验真理的唯一标准，要求人们在思考问题时要以实际情况为基础，不断总结经验，不断改进工作。
在“形势与政策”课程中，也强调了实事求是的思想方法，要求学生在学习和分析
问题时，要以客观事实为依据，不断深入实际，不断提高自己的认识水平。
（2）坚持群众路线的工作方法。
延安精神强调要坚持群众路线，把群众放
在心中最高的位置，倾听群众的呼声，关心群众的利益，为群众谋利益。
在“形
势与政策”课程中，也强调了群众路线的工作方法，要求学生在学习和分析问题时，要关注人民群众的利益，了解人民群众的需求，为人民群众谋福利。
（3）坚持独立自主的精神。
延安精神强调要坚持独立自主的精神，不断探
索和创新，不断提高自己的综合素质。
在“形势与政策”课程中，也强调了独立
自主的精神，要求学生在学习和分析问题时，要有自己的独立思考和判断能力，
不断提高自己的综合素质。
2. 延安精神在课程教学方法中的应用
（1）启发式教学法。
启发式教学法是一种以启发学生思维为目的的教学方法，强调学生的主动性和创造性。
在“形势与政策”课程中，采用启发式教学法
可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容，培养学生的独立思考和判断能力。
（2）案例教学法。
案例教学法是一种以案例为基础的教学方法，通过分析
实际案例，帮助学生理解和掌握课程内容。
在“形势与政策”课程中，采用案例
教学法可以帮助学生更好地了解和分析实际问题，提高学生的实践能力和解决问
题的能力。
（3）讨论式教学法。
讨论式教学法是一种以讨论为主要形式的教学方法，
通过学生之间的交流和讨论，帮助学生深入理解和掌握课程内容。
在“形势与政策”课程中，采用讨论式教学法可以帮助学生更好地理解和分析问题，提高学生
的思维能力和表达能力。
四、延安精神对于学生思想政治素质的培养作用
1.延安精神对于学生思想政治观念的塑造
延安精神强调“为人民服务”的宗旨，强调共产党员要始终把人民放在心中
最高的位置，为人民利益而奋斗。
这种思想观念对于学生的思想政治素质的培养
具有重要的意义。
学生在接受教育的过程中，应该始终把人民利益放在心中最高
的位置，树立正确的人生观、价值观和世界观，培养为人民服务的意识和责任感。
2.延安精神对于学生思想政治能力的提升
延安精神强调“群众路线”的重要性，强调领导干部要密切联系群众，深入
了解群众的思想、感情和需要，从群众中来、到群众中去，真正做到为群众服务。
这种思想观念对于学生的思想政治能力的提升具有重要的意义。
学生在接受教育
的过程中，应该注重与群众的联系，了解群众的思想、感情和需要，真正做到为
群众服务。
同时，学生还应该注重团结协作，发扬集体主义精神，培养团队合作
的能力和领导能力，提升学生的思想政治能力，为学生的成长和发展提供有力的
支持。
结束语：在高校思想政治理论课中，延安精神的贯穿是非常重要的，可以帮助学生更好地理解中国共产党的历史和现实，增强爱国主义情感和民族自豪感，提高思想政治素质和综合素质。
因此，教师应该注重延安精神的贯穿，通过多种教学手段和方法，引导学生深入学习、深入思考，不断提高自己的思想境界和理论水平。
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