三顾茅庐 蜿蜒起伏 青翠欲滴
秀丽宜人 群雄纷争 茅塞顿开
理清脉络
一（1）略写刘备两次 去隆中拜访诸葛亮，都 没有见着。 二（2-4）具体写刘备 第三次拜访诸葛亮的经 过。 三（5）写刘备和诸葛 亮的亲密友情。
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮， 诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实 现统一中国的大业，但都没有见着。 三 国 形 势 图
“将军想成就霸业，北让曹操占天时，南让 孙权占地利，将军可占人和，先取荆州为家， 后去西川建基业，以成三足鼎立之势，然后 可图中原。”
刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天 。
你觉得刘备和诸葛亮的关系怎样？你 是从哪儿看出来的？ 刘备和诸葛亮非常亲密。 诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的 老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨 论天下大事。
给大家说说你还 知道《三国演义》中 的故事。
关羽 刘备 张飞 桃园三结义
曹操大军进攻荆州，蔡夫人 投降。曹军进攻刘备，诸葛亮在 新野设下了埋伏，再用火攻，击 败曹军。
一气：周瑜去夺取荆州，被诸葛亮 抢先夺去。 二气：诸葛亮用计使周瑜 “赔了夫人又折兵”。 三气：周瑜向 刘备讨还荆州，又率兵攻打失败，结果 病死了。
读一读
刘
三“顾” 备：我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一 后
样啊！ (如鱼得水）
我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！
1、内容回顾：《三顾茅庐》讲的是（刘 备 ） 三次到（ 隆 中）去请（ 诸 葛 亮 ）辅助 自己实现（ 统 一 中 国 ）的大业。
2、评价人物： （ 胸怀大志 （ 雄才大略
求贤若渴 ） 的刘备 神机妙算 ）的诸葛亮
此时刘备会如何拜见诸葛亮呢？
自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪 些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。 （5）刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
想一想：
从“快步”一词你可以体会到什么？
刘备哪一点吸引了诸葛亮？ 打动了诸葛亮？
诚
文中是如何描写诸葛亮的住所呢？ 用“——”画下来。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒 起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈 前几片松林，疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈 见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜 人。
曹操大军沿江安营扎寨，训练 水军，准备进攻江东。诸葛亮运用策略 终于说服孙权，与刘备联合起来对抗曹 操。
司马懿将要进攻西城。诸葛亮却 打开城门，独自一人在城墙上悠闲地 弹琴，吓跑司马懿的十五万大军。
南方部落首领孟获被诸葛亮捉住七 次，又被放了七次，孟获心服口服。从此 以后，南方边境上没有发生战争。
我会认
táng gōng shǎng tǎ o
堂
草堂
恭
恭敬
晌 讨
半晌 讨论
我会读
fŭ kŭn zūn wān chéng cè
辅 捆尊 蜿 辰 策
辅助 捆来 尊重 蜿蜒 时辰 策略 起伏
我会读
着
zháo （用不着） zhē （想着） zhuó （沉着）
塞 sāi
sè (茅塞顿开）
（瓶塞） sài （塞外）
1、 谁“三顾茅庐” ？ 2、 为什么要“三顾茅庐”？
3、“三顾茅庐”的经过怎样？
看课题请提出最有价值的问题。
1、 谁“三顾茅庐” ？ 2、 为什么要“三顾茅庐”？
3、“三顾茅庐”的经过怎样？
课文讲 了一个什么 样的故事？
我会认
gù máo zhū ɡě yí
顾 茅 诸 葛 宜
光顾 茅屋 诸位 诸葛亮 便宜
性格：不冷静、暴躁
刘备生气地说：“你一点儿也 生气 不懂尊重人才，这次你就不要 去了！”
突出了刘备对诸葛亮的敬重
赏析
划出体现刘备诚心诚意请诸 葛亮出山的词句。读一读。
三“顾” 中
自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪 些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。 （1）离诸葛亮的住处还有半里多 路，刘备就下马步行。 从这句话中你能体会到什么？ 用“„„还有„„就„„”说一句 话。
课文根据罗贯 中的著名古典 历史小说《三 国演义》中的 第三十七回“司 马徽再荐名士 刘玄德三顾茅 庐”的内容改编 而成。
小知识窗：
中国古典四大名著：
《西游记》---吴承恩 《水浒传》---施耐庵 《红楼梦》---曹雪芹 《三顾：拜访 茅庐：指诸葛亮的住所
看课题请提出最有价值的问题。
理解词语的意思。 请同学们在理解的基础上读一读这段文字。 红色这句话用了什么修辞方法？把什么比作什么？
来到……，只见…… 写一处你喜欢的景物 。
来到荷花池，只见一片荷花的 海洋。荷叶在风中舞动着，像一顶 顶绿色的伞。各种颜色的荷花从这 些绿叶中探出头来 , 有的含苞欲放 ，有的半开着，有的盛开着，让人 心旷神怡。
自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪 些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。 （2）到了诸葛亮的家，刘备上前轻 轻敲门。 从“轻轻”一词可以说明什么问题呢？ 读一读
自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪 些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。
（3）刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关 羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去， 恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。
看课题请提出最有价值的问题。
1、 谁“三顾茅庐” ？ 2、 为什么要“三顾茅庐”？
3、“三顾茅庐”的经过怎样？
画出这句中描写刘备动作的词语。 从这些词语中你可以体会到什么？
自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草 堂的台阶下等候。
自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪 些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。 （4）等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个 身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸 葛亮才悠然醒来。 读一读，说说你读懂了什么。
刘备两次拜访而不遇，
他的第三次拜访会不会也
是同样的结果呢？
分角色朗读
三“顾”前
张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。 他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆 来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不 懂尊重人才，这次你就不要去了！”
张飞嚷道：“这次用不着大 哥亲自去。他如果不来，我 只要用一根麻绳就把他捆来 了！”
诸葛亮人称“卧龙”，课文是怎样 写他的雄才大略的呢？ 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出 了三分天下，最后取胜的策略。 刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 （拨云见日） 1.“茅塞顿开”是什么意思？
2.这里的“云雾”、“青天”分别指什么？ “云雾”是指看到未来的屏障。“青天”是指未来的道路。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势， 提出了三分天下、最后取胜的策略。 刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见 到了青天。
来到小花园，只见碧绿的草坪像 一块软绵绵的地毯。几棵桂花树亭 亭玉立，上面开满了白色的小花， 犹如碧天里的星座。几丛翠竹疏疏 朗朗，在阳光的照耀下，竹子映在 雪白的墙壁上，简直就是一幅水墨 画。啊！这儿的景色真迷人！
他们来到了隆中，只见那里的山冈 蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧 龙。冈前几片松林疏疏疏朗朗，潺潺的 溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴， 景色秀丽宜人。