2016年中考政治解题方法集锦-中考一、解题(客观题与主观题)都应遵循的方法1、原则：细心、耐心、认真、审慎。
2、过程：(1)一看——看哪里?看设问(紧记：材料是为设问而“特制”的)。
怎么样看?一次性将所有的问题看完。
(2)二抓——抓什么?抓关键词。
怎样抓?将与问题关联的材料中的关键词圈起来。
(3)三悟——悟什么?领悟出题者的意图(他到底是想考什么知识点)。
(4)四想——想什么?想政治术语(即：书本术语和时政术语)。
(5)五扣——扣什么?扣题目的材料想。
怎样扣?引用材料后说明材料体现了哪些知识点。
二、解主观题的注意事项1、科学的得分技巧——五子登科法：(1)戴帽子——首先点题，简明扼要，观点明确;(2)标号子——能分段就分段，能分点就分点，并且紧记要加序号;(3)采点子——引用观点(知识点)要简明，术语必须到位，不要乱写一通;(4)扣料子——扣住题中关键词语(有时关键词语就是得分点)，引用主要材料(包括主要事实和数据，可缩写或概括);(5)挖坑子——多角度思考问题，紧记：多栽植则多意外收获!(但要注意空间有限，应详略得当)2、完美答卷的标准——“外在美”和“内在美”：(1)“外在美”——卷面清晰整洁，段落、序号分明，格式规范，美观大方。
(2)“内在美”——术语表述准确、完整，理论与实际联系合理，详略得当。
三、部分题型解题应注意的要点1、选择题：(1)多用排除：判断题肢，排除错误(注意选项与材料不一致也是错误项);圈划题眼，排除无关项;对照检查，确认正确项。
(消灭敌人，铲除异己，确认同胞)(2)注意因果：看题干和题肢是否具有直接的引起与被引起的关系。
(3)留意外延：看题肢和题干范围是否一致，过大、过小都是错项。
(4)关注导向：在碰到“只要??就??”和“只有??才??”这类题时，其主体如果不是社会主义制度和时就要小心了，其表述一般是错的。
2、漫画题、图表题：(1)图表题一般集中在成就类、问题类知识点，要注意纵向和横向比较，注意数字变化(增长、下降、差距)所反映的事物本质;也要注意特殊年份，如1978年(改革开放)(2)漫画题要特别理解好点题的文字与画面的关联。
3、简答题：(1)判明设问(看清到底是“是什么”、“为什么”还是“怎么办”);(2)要注意先摆事实(料子)，后讲道理(点子);注意多角度思考问题(坑子);(3)答案要点不要过于复杂，点到即止，不要浪费太多文字。
4、辨析题：(1)注意辨题分析。
附加材料有利于我们更好地把握和理解辨题，但主要还是对辨题本身进行合理性和不合理性分析。
具体要求：①正误混杂型：对合理和不合理部分进行分点分段说明，然后补全、总结出正确观点和看法。
②条件欠缺型：对合理部分进行说明(如果不止一个，则要分点分段说明)，然后补充各种条件(如果不止一个，也要分点分段分析)，最后补全、总结出正确观点和看法。
(2)注意分层阐述(标号子)。
5、论述题：(1)要注意分析设问的具体要求，看清是“是什么”、“为什么”、还是“怎么办”。
(2)注意多角度分析问题(挖坑子)，术语表述要准确，详略得当。
(3)结合材料作答(即扣料子，结合材料回答问题是理论联系实际能力的表现)。
(4)做好“怎么办”(要有4点以上，做得好有分加!)6、践行题：(1)不管形式如何变，要抓住“发现问题”、“分析问题、“解决问题”三个方面来思考和组织答案。
(2)要看清题目要求，注意答题格式，注意分层阐述。
(3)注意引用关键词语、主要事实和数据(点到即止就行了)。
(4)“分析问题”要紧扣主题，多角度思考，术语表述准确。
(5)做好“解决问题”(即：“怎么办”，要有4点以上，这是加分的重地!中考作文素材精选：2016年感动中国人物2016中考英语作文点拨：临阵磨枪又快又光2016年中考冲刺期间应该避免的四大误区2016年中考化学29道易错题集锦2016年中考满分作文开头技巧集锦总结：话题作文与学期梳理课程特色:以写作问题为纲，以解决中高考语文写作问题和讲授踩分词为主，每节课仍会讲解2—3篇阅读题，作为对应练习和提高。
学习时，要求学生熟记理解每一讲的”地图内容”，以便考试时融会运用。
适合学员想扎实写作基础，稳固提高作文水平的初中生赠送《中学语文知识地图—中学必考文学常识一本通》第十五章：学期课程融汇与升华课程特色:以解决阅读问题为纲，融会踩分词和阅读答题要求，进行专题训练，侧重点分为两个方面，一是结合《中学语文知识地图踩分词》进行阅读答题运用，二是答题结构与题型，每节课中以阅读概括能力、理解表述能力、判定分析能力和鉴赏能力题为引导进行学习。
适合学员现代文阅读答题技巧掌握不够全面，想稳固提高的初中生赠送《中学语文知识地图—中学文言文必考140字》课程特色:全面地检测与分析学生考试丢分的问题，让学生清楚自己问题在哪，并且怎样改，通过思维训练，加以解决，重点教会学生如何凭借一张知识地图，去解决所有的语文阅读写作问题。
适合学员想夯实语文基础知识，成绩稳步提高的初中生赠送《学生优秀作品及点评指导（2.0版）》第八章：以小见大与虚实相应课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。
适合学员作文写作水平寻求短期突破的初中生赠送《中学考场作文训练营》（图书）第八章：以小见大与虚实相应课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。
适合学员作文写作水平寻求短期突破的初中生赠送《中学考场作文训练营》（图书）第二节：说明文专题课程特色:针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。
该课程两个重心：一是各类题型答题方法和技巧的分析，特别是易错点的点评；另一个方面是对概括能力、理解能力，表述能力的训练。
适合学员阅读能力迅速提升的5—7级学生赠送《语文阅读得高分策略与技巧》（小学版）第二节：说明文专题课程特色:针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。
该课程两个重心：一是各类题型答题方法和技巧的分析，特别是易错点的点评；另一个方面是对概括能力、理解能力，表述能力的训练。
适合学员阅读能力迅速提升的5—7级学生赠送《语文阅读得高分策略与技巧》（小学版）第八讲：文章中材料的搭配。
课程特色:孩子的作文问题，简而言之就是：语言不生动、内容不具体、的延伸，作文训练营紧紧地抓住了这三大问题，进行专题突破式提高。
适合学员写作不知如何下手而又急需快速突破的3—6级学生赠送《原创作文·专题突破》第八讲：文章中材料的搭配。
课程特色:孩子的作文问题，简而言之就是：语言不生动、内容不具体、的延伸，作文训练营紧紧地抓住了这三大问题，进行专题突破式提高。
适合学员写作不知如何下手而又急需快速突破的3—6级学生赠送《原创作文·专题突破》课程特色:本班是黄老师整个课程的精华。
阅读上，将踩分点进行了系统梳理，列举的各类题型堪称经典；写作上，除了正常讲授作文外，还将当节课学生所写的作文进行现场点评；同时针对文言文和文学常识考点，也进行了精彩的讲解。
适合学员写作基础一般，阅读答题技巧欠缺，急需提高语文成绩直击中考的初中生赠送《语文阅读得高分策略与技巧》（初中卷）课程特色:本班是黄老师整个课程的精华。
阅读上，将踩分点进行了系统梳理，列举的各类题型堪称经典；写作上，除了正常讲授作文外，还将当节课学生所写的作文进行现场点评；同时针对文言文和文学常识考点，也进行了精彩的讲解。
适合学员写作基础一般，阅读答题技巧欠缺，急需提高语文成绩直击中考的初中生赠送《语文阅读得高分策略与技巧》（初中卷）第二讲：秦汉必考文学常识梳理第三讲：魏晋南北朝必考文学常识梳理第四讲：宋代文学常识梳理（上）第五讲：宋代文学常识梳理（下）第六讲：明清文学常识梳理课程特色:帮助同学了解每位作者的其人其文；使原本空洞的文学常识，变得鲜活起来。
本课程将逐篇梳理重点作家作品，每节课都安排诗歌讲解分析。
适合学员希望全面掌握文学常识的中学生赠送课程目标:·小升初一的平稳过渡：提前学习初一知识，实现学习观念的转变，初一领先·掌握正确的初中数学学习方法：提高学习能力，用最短的时间学习更多的知识和方法·培养良好的学习习惯：提倡多思考、多总结、在开心中学习，在学习中收获适合人群适合人群:·初一年级同步学生·学习人教版的学生·程度较好，希望进一步提升、冲刺满分的学生·中上等水平学生，冲刺竞赛的学生课程目标:·小升初一的平稳过渡：提前学习初一知识，实现学习观念的转变，初一领先；·掌握正确的初中数学学习方法：提高学习能力，用最短的时间学习更多的知识和方法；·培养良好的学习习惯：提倡多思考、多总结、在开心中学习，在学习中收获。
适合人群。
适合人群:·初一年级同步学生·学习北师版的学生·程度较好，希望进一步提升、冲刺满分的学生·希望能够2.5年学完中考相关知识，在期中期末考试、中考确保基础、中等题不失分的同时尽可能在难题多拿分的同学。
·提高学习能力，用最短的时间学习更多的知识和方法·培养良好的学习习惯：提倡多思考、多总结、在开心中学习，在学习中收获适合人群:·初一年级同步学生·预习过基础知识的学生·程度较好，希望进一步提升、冲刺满分的学生·适合中上等水平学生，冲刺竞赛的学生。
课程目标:·掌握正确的初中数学学习方法：提高学习能力，用最短的时间学习更多的知识和方法。
·培养良好的学习习惯：提倡多思考、多总结、在开心中学习，在学习中收获。
适合人群:·初一年级同步学生·本课程适用学习人教版数学教材的学生·程度较好，并且希望进一步提升、冲刺满分的学生课程目标:·初二年级容易两级分化，补充和扩展学生所学知识，多积累，多思考，多总结。
·紧跟学校进度，注重提升学生水平和能力。
·开阔思路，逐步提升学生信心，应对竞赛类题目。
适合人群:·初二年级同步学生·本课程适用学习人教版数学教材的学生·程度较好，并且希望进一步提升、冲刺满分的学生课程目标:·初二年级容易两级分化，补充和扩展学生所学知识，多积累，多思考，多总结。
·紧跟学校进度，注重提升学生水平和能力。
·开阔思路，逐步提升学生信心，应对竞赛类题目。
适合人群:·初二年级同步学生·本课程适用学习北师版版数学教材的学生·程度较好，并且希望进一步提升、冲刺满分的学生课程目标:·初二年级容易两级分化，补充和扩展学生所学知识，多积累，多思考，多总结。