思考题：
1、包豪斯的设计思想有什么优点和缺陷？其中 哪些是值得我们现在进行设计创作时借鉴的？ （包括理念上和实际操作上） 2、包豪斯为什么在全世界得到传播？
本节推荐的参考书：
[俄]佩夫斯纳：《现代设计的先锋》
[英]弗兰克•惠特福德：《包豪斯》，林鹤译， 三联书店，北京，2001。
手工业教学与大工业生产相结合。
包豪斯的设计特点：
它强调一种单一的现代运动设计方法，即利 用现代材料和工业技术，以原色红、黄、蓝和圆 形及方形为基础形成纯几何形式。
对后世的影响：
1、引领设计潮流：包豪斯反映了20世纪建筑， 艺术和设计领域内最具活力和持久性的潮流之一。
2、影响艺术设计作品：现在人们居住和工作 的房子，生活中的物品如家具，雕塑，壁画，陶 艺，织物等，还有平面设计，在80年前的魏玛和 德绍的包豪斯工厂中都能找到原型。 3、影响设计教育：它对后来现代设计教育起 到了奠基性的作用。
隐性课程设置：他把学校建筑和师生日用设备
设计成现代主义的风格， 举办“包豪斯周” （讲座，艺术演出）， 出版《包豪斯丛书》。
现代主义风格校园建筑
2、他还聘请一些在现代主义运动中重要的设 计家来学校工作。如赫伯特拜尔，约翰尼斯•伊顿, 康定斯基，保罗•克利等。
3、格罗皮乌斯艺术设计教育思想：
一战前：崇拜机械力量，设计法古斯工厂等作品。 魏玛时期：倾向于传统手工艺教育。 德绍时期：同大工业生产方式相结合。 艺术与大工业生产技术、
包豪斯刍议
简
介：
包豪斯（Bauhaus)（1919—1933）
德国的一所现代设计学校。
创始人：维尔特•格罗皮乌斯 （Walter Gropius)。 三个时期：魏玛时期（1919•4—1925•3） 德绍时期（1925•9—1932•10）
柏林时期（1932•10—1933•4）
包豪斯校舍
产生的背景：
1、西方现代艺术设计运动，包豪斯是其中 的一个很好的例证。
现代艺术设计运动
2、从工业与技术变革的角度来说，包豪斯 的建立是美术、实用艺术、建筑与设计是维持 现状还是进行教育改革之间长期争论的结果。
包豪斯的 创始人： 格罗皮乌斯
格罗皮乌斯的办学特点：
1、他将课程设置成显性课程和隐性课程： 显性课程设置：分为基础课程和车间教学， 两者相结合。