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1、欣赏由七巧板拼成的漂亮图片。师：下面我们大家一起来欣赏一下这些美丽的图案吧，它们都是由七巧板组成的。（欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片。通过多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情。）
2、用激情的语言来介绍七巧板的历史。师：亲爱的小朋友，今天老师要给大家介绍有关七巧板的知识．你知道吗？七巧板也叫“七巧图”，是我国古代的一种图形游戏，在我国一千年前就有。19世纪初，流传到西方，引起人们的广泛的兴趣，并迅速传播开来，被称为“东方魔板”。由于七巧板拼出的图案变化万千，在开发智力的同时又可以愉悦身心，所以一直流传至今。
师：请同学们动手将七巧板的七块图形进行分类。（生有难度时，师点拨：按图形形状分类）你是怎么分的？（请小组内的学生上台展示分法）
师：七巧板不但可以分一分，还可以比一比呢？请你动手比一比，你发现了什么？两个大的三角形一样大，两个小的三角形一样大，还有一块中等的三角形。
三、动手操作
1、拼图形
同学们，下面我们就用同学们自己的七巧板，来拼三角形，看谁最聪明，拼出的三角形最多。（师：读活动二的要求）
二、探索交流、解决问题
（一）认识七巧板。
1、（出示课件）认识七巧板。
同学们，你们想不想知道七巧板是由几块图形组成的呢？请同学们仔细的观察，通过你的观察，把活动一的第1小题填好，看谁观察得又仔细而且填得都对。（师读课件上的活动要求）
请一个小组的同学到讲台上汇报填空情况。教师即时给予鼓励。
2、分一分，比一比。
教学设计
教学目标
1、知识与技能：通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。
2．过程与方法：通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。
3．情感、态度与价值观：在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。
教学重点、难点
1．看七巧板图，3号图是平行四边形，5号图是_____，______号图是三角形．
2.七巧板是由______种图形组成，其中有______个三角形，有______个正方形，有个平行四边形。
2、动手分一分、比一比七块图形，发现了什么，在小组内说说。
（1）将七巧板按图形分类。
（2）将分好的图形比一比，发现了什么，在小组内说一说。
重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。
难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。
教学准备
教具：课件。
学具：七巧板
教学过程第三课时
学生活动单
教师教学策略
个性调整
【学习目标】
1、认识七巧板，能用七巧板拼出学过的图形。
2、能创造性的用七巧板拼出图案。
【活动方案】
活动一：认识七巧板
1、数一数，分一分，我会填。
活三角形，看谁拼出的最多。
【检测反馈】
1、用自己的七巧板拼长方形。
2、小组合作，用七巧板拼出一个漂亮的图案。
一、激情导入，激发兴趣
师：小朋友们，你们喜欢玩玩具吗？今天这节课老师就带你们一起去认识一种玩具好不好？你们知道是什么吗？它有一个好听的名字“七巧板”（板书）。生跟师一起齐读一遍课题。
请几个小组的同学到展示台展示拼法。
三、检测反馈
这节课大家学到了这么多关于七巧板的知识：试一试
1、你能用一套七巧板拼出几个长方形?
2、发挥想象力，用七巧板拼出一个你喜欢的图案，小组同学一起互相拼一个漂亮的图案。筛选几副作品展示，让学生说说你拼的是什么。
板书设计
七巧板
教师教学反思
活动单、教学策略修改建议