《七巧板》教案
教学目标：
1、认识七巧板中图形的名称。

2、在游戏中，大胆地拼接七巧板，变换各种不同的造型，并对造型进行联想。

3、喜欢玩七巧板游戏，对各种不同的形状感兴趣。

教学重点与难点：
重点：了解七巧板的绘制方法，将它拼成有趣的图形。

难点：会用七巧板拼出不同的图案。

教学准备：
七巧板、卡纸、双面胶、磁铁、彩纸等。

教学过程：
一、引入课题。

教师提问：你玩过七巧板吗？想玩吗？
二、合作玩游戏。

1、师：请我们班2个同学出来主持这一节活动课。

（掌声）
2、由2个主持出来开展活动。

A：谁知道有关七巧板知识？
学生：宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，也热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”--请客吃饭的小桌子。

后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形，6人拼成六方形......这样用餐时人人方便，气氛更好。

以上内容源自小精灵儿童网站B：谁还有什么补充？
学生：后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。

因为它十分巧妙好玩，所以人们把它“七巧板”。

到了明末清初，皇宫中的人经常用它来庆贺节日和娱乐，拼成各种吉祥图案和文字，故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢？
A：玩七七板要注意什么？
学生：七块板不能重复。

B：大家有信心接受挑战吗？下面由每个同学玩第1个游戏拼正方形，好，开始！
由A讲比赛规则：以小组为单位，先拼，然后把拼好的图形固定在卡纸上，哪个组先完成，可以参观别的组的作品，并互相交流。

三、学生作业。

1、利用各种不同颜色的卡纸制作七巧板。

2、七巧板做好之后，进行拼摆，拼出不同的有趣的图形。

3、学生进行创作，教师巡视指导。

四、作业展示。

1、小朋友们将自己拼好的图形进行展示，师生共同欣赏。

2、教师点评：小朋友们，你们太厉害啦！这些图形真有趣！
五、课后延伸。

课后可以讲七巧板带回家，和爸爸妈妈一起拼图吧。