书院式布局模式虽然学生可以根据自己兴趣爱好选择 其他院系开设的课程，但书院式的空间较为局限，缺乏空 间生长性，社区气氛不足，较少了大学空间对社会的开放 性，容易造成学生两点一线的生活方式，造成空间断裂。
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形成以公共教学区为核心， 十字道路为纽带，通过绿化、广 场、水系有机串联各个功能分区， 形成有机完整的整体格局。
公寓区
书院区
体育活动区
书院区
教学区
书院区
道路分析
草堂校区的主干性道路 主要有一级、二级车型流线， 即草堂校区十字骨架部分。
道路根据各个功能的不 同采取了适当的变化形式加 强各个区域的特征，加强区 域认同感。
充分利用高 低、洼地，形成 了竖向的景观空 间。
门户节点系统图
功能节点主要包括：校门 入口区节点、各建筑入口区、 公共空间节点以及景观节点，
校园入口区不仅是交通起 点，更是展口区也是 大量人流集散、转换的地方。
校园内的主干性道路、绿 化、水体、地形、门户空间与 人在校园各个功能区的需求连 线，这些要素叠加后形成了草 堂校区的校园绿色空间体系。
同时十字骨架使道路布 局清晰、方向明确，增强了 安全性和舒适性。
需求联系系统分析图
校园内的一切都是为师 生服务的，应该以人的行为和 尺度来衡量。
对草堂校区各个功能区 进行建筑规模、人的需求行为 分析以及人流量的估算之后， 得到草堂校区的人功能活动 “需求联系”系统。
水体系统分析
草堂校区水体系统主要包 括教学书院周围的景观水体 和自然水体。
校区西为高新区草堂工业园；北为西北工业大学；西部邻草堂寺（是西安地区 留存至今最古老的名刹之一，与佛教的多种宗派有着密切关联，是中国佛教三论宗 的祖庭，也是我国最早的佛教译经场所，“草堂烟雾”是著名的关中八景之一）； 东部隔环山路与祥峪、紫阁峪、高冠瀑布相望。
校区被水系环绕，周围多农田与湿地，“户太八号”葡萄基地显示了秦岭北麓 良好的生态环境。从汉代开始，这里就是达官贵人，文人墨客营建园林别业，隐居 之所的重要地区，陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”即出在该地区。
景观水体主要围绕教学书 院展开，更突出了教学书院 的建筑形态，进一步强调了 方正的书院模式。
自然水体有大水面和自然 洼地，同时为雨水收集提供 了条件，循环利用，实现污 水的最小排放。
水体驳岸
水体系统作为重要的生境廊道，为物种的流通、循环提供了重要平台，为 动植物栖息提供了空间和场所，因此水系驳岸设计尤为重要，要注重其生态连通 性，草堂校区的水系驳岸主要有以下几种方式：
绿化空间系统
双轴“十字骨架”的南北向 大道作为景观主轴形成景观大道， 以国槐树阵为主，水杉树阵为背 景；东西向道路轴以水杉树阵为 主，形成了清晰的道路骨架。
一环步行环线种植杨树林以 高大乔木为主，营造林荫效果， 为师生们的交往空间提供了舒适 性。
水体系统的绿化在水岸布局 种植翠柳、水杉和湿生植物，水 景种植荷花、睡莲等。
绿色空间体系平面图
在规划中依托道路的 开放空间系统和重要公共 建筑节点，形成草堂校区 校园八景作为景观节点， 分别为：学府晨钟、草堂 烟雾、学府春晓、书韵琴 音、圭峰皓月、琼台秋月、 唐风遗韵、树人翠林，形 成对草堂校区的景观空间 认知，以及地域文化的传 承。
道路
绿
＋
色
空
水体
间
体
＋
系 叠
绿化
加
＋
WPS首届PPT设计大赛
——以西安建筑科技大学草堂校区为 例
现代绿色大学校园
大学校园绿色空间体系简介
大学校园
就是我们时代
文化沙漠中的
大学校园历来给我们的美好印象和憧憬， 绿洲，校园里
大学校园绿色空间既是大学物质环境的一部 有没好的步行
分，又是精神文明建设的重要表征。
区，林荫道，
而别处没有。
大学校园绿色空间体系是基于校园内交 往公共活动的需求；依托校园绿化空间体 系、”需求联系“体系而形成的有机串接校 园内各个功能区、具有各种交流契机的外部 公共开放空间体系。是”宜人、怡人、冶人 “的空间场所。它包括： 要有完整的步行交通网络系统； 具有良好生境和人性化尺度的绿地空间； 还有良好的户外公共交往活动场所。
绿地系统规划分析图
草堂校区的绿 地系统在空间形态 上表现为以水系、 步道环为主形成开 放空间绿化系统， 构成以自然风格为 主的面状绿化：
以双轴为主， 形成以规则风格为 主的线性绿化，加 强了空间的联系， 有效的将面状绿化 渗透到校园中；
以综合教学 区和书院为主， 形成院落内部绿 化系统，构成规 则与自然相渗透 的块状绿化；
西北工业大 学
草堂寺
万花山瀑布公园
祥峪森林公园
占地面积180公 顷，约2713.2亩 东西最宽为 1450米，南北最 宽1700米 整个小区呈南高 北低、东高西低， 南北最大落差30 米 校区总规划建筑 面991300㎡ 能满足近3万名 师生的使用要求
草堂校区建筑风格主要承袭 了秦汉建筑风格，并加以现代建 筑元素。
图
门户空间
＋
需求联系
＝
绿色空间体系平面图
总结
以方格网形态为肌理，以教学综合区和三个数源为主 体，以东西和南北双轴为引领，以疏密相生的绿色空间为 环绕，以院落空间为语汇，形成严谨与自由、方正与疏灵 相统一，富裕中国空间意蕴的现代化校园。以生态保护与 建设为核心，构建疏旷与精致结合、秩序与变化共存的校 园景观环境。 缺点：
校园规划模拟了唐长安城 “城—坊—院落—间”的空间格 局，运用方格直线路网作为规划 骨架，形成了宜人的空间氛围， 又在一定程度上达到了文化传承 的目的。
由于该校所处位置在南山脚 下，水系较为发达，因此校区设 计有护城河，将校区环绕其中， 校区完全建成后将分为七大功能 区：门户区、教学综合区、实验 室、书院区、公寓区、体育活动 区、绿色景观区。