——延边三中 邹慧莲
赴韩整容
学员风采
赴韩整容
研修动态
赴韩整容
优秀教师的成长，犹如一棵树，总是由 一棵弱不禁风的树苗，最终变得笔直挺拔 。愿我们每位参加研修的学员都能找到自 己最坚韧的枝丫，欣欣向荣。
敦化中学语文研修团队 第一期简报
研修寄语
让我们怀揣梦想，采撷教海深处的 珠贝，积淀足够的精髓，以壁立千年的 坚韧和水滴石穿的执着，编织成“我与 国培”的乐章，化作前行的动力，一起 携手，穿越风雨，穿越艰难，共同去迎 接教育改革的另一个春天！
愿国培精神源远流长……
目录
1 启动仪式 3 开班感受
2 专家引航 4 致学员的一封信
有幸成为敦化市进修学校语
文教研员单晓丽老师团队的一 员，她对专业的勤恳、对事业 的认真给了我莫大的感动，她 带领的语文本土专家也个个出 类拔萃，朴素务实。
—— 敦化一中 张传哲
——敦化六中 许莉
从田晓燕老师的“初中语文
阅读教学现状”中明白了：阅
读教学不能模式化、格式化、 表演化、自由化、戏剧化，要 真正地从能力上去培养，挖掘 其实质。
5 研培动态
6 班级与小组构成7 乡源自专家讲座 8 研修感悟9 学员风采
10 尾声
2 颁发国培 专家聘书
启动仪式
1 启动仪式
李娜
讲座：《基于教学 实践的问题研究》
专家引航
王雁苓
讲座：《基于PPT制 作微课和课件的感悟》
开班感受
1 乡土专家 单晓丽：
我们这次培训主要是和校 本研修结合。采用五段式研修 模式。通过对全市500名乡村教 师进行培训，争取每学科都能 打造出一批骨干力量，以起到 引领和辐射的作用。
我参与我快乐，我合作我进步！ 让我们快乐地奔跑在国培的路上……
赴韩整容
敦化市送教下乡培训团队
乡土专家
单晓丽
敦化市教师进修学校教研员、吉林省 骨干教师、吉林省优秀教研员。
教育心语： “厚德载物”------受欢迎教研员之魂。 “学高为师”------受欢迎教研员之本。
培训主持 方案解读
乡土专家
魏新红：
敦化市第四中学教学副校长，敦化市第 二届语文名师，初中语文名师工作室主持人， 延边州语文学科学科带头人，吉林省第二届 语文学科骨干教师。
——官地镇中 刘杰
——
李娜副校长的讲座，让我知道在日常教学中，
要做一个有心人，注意积累、探究，就会有许多 的课题等着你去开发和利用，从她个人身上，又 让我们看到，要有热情、激情，你才能干好教育 事业……
—— 一中 高志强
的，决就探面追阁是
概产教是究临问，高
黄 泥 河 中 学 李 东
括 与 归 纳 。
——江南中学 胡晓明
赴韩整容
我将以此为起点，在
语文教学中不断去研究， 反思，提高。惟其如此， 我们才会在教师专业化成 长的道路上走得更快，走 得更好!才不负孩子们美丽 年华！
——敦化三中 管艳波
“国培学习”不仅给了我一次
难得的学习机会，也使我结交了一 群优秀的同行朋友，一起探讨了不 少疑惑，经过这一阶段的学习，我 受益匪浅，无论是专业知识还是道 德修养，都有了较大的提高。
核心素养与语文学科教学
主要内容： 一、“核心素养”的概念与本质 二、“核心素养”提出的历史背景 三、 语文“核心素养”的内涵 四、 语文“核心素养”审视与评价 五、 语文“核心素养”的理念引领 六、“核心素养”的四重教学空间
研修感悟
国培它带给了我思想上的洗礼，心灵上
的震撼，理念上的革新。它使我提高了认识，
在于从理论走向实践，从学院走向基层，从封闭走向开放，指向引领研 培、协同研修，指向基层教师的专业发展提高，指向校本研修模式建设。 因此，本次培训就是解决我们教学中的实际问题，提升教学能力。衷心 的希望您能反思过去的课堂教学，查找自身课堂教学的不足，在研修过 程中解决这些困惑；希望您配合送教团队，全身心的投入到这五个阶段 的研修活动中；希望您能在这次国培中认真记录所学、所思、所悟；希 望您能把自己的研究成果全部发布在吉林省中小学教师研修网您的个人 空间里，展示给您的同行，让大家分享您的经验，共同成长！
王桂玲： 贤儒中学
李淑文： 额穆中学
刘富娟： 雁鸣湖学校
杜莹莹： 大桥中学
孙艳玲： 大桥中学 董颖： 雁鸣湖
五组： 乡土专家： 魏新红 敦化四中 小组成员： 李 东 黄泥河中学 许 莉 敦化六中 王应生 黄泥河中学 刘海艳 敦化六中 蔄翠萍 大石头镇中 杨丽丽 官地镇中学 郭秀丽 官地镇中学 王秀丽 大蒲柴中学 王耀香 敦化一中 髙锡霞 敦化一中
2 国培学员 杨凌卫：
在学习当中，本土专家 已经把先进的学习经验带了 回来，我们会积极努力配合， 最后把学到的知识内化，应 用到我们的教学当中来。
致学员的一封信
老师： 您好！ 恭喜您成为教育部 “国培计划(2016)”----敦化市送教下乡培训项目
的学员！ 老师您知道吗？您本次参加的研修，与以往国培研修最大的不同，
教育心语：淡淡的生活，静静的思考， 诗意的栖居。
组织破 冰活动
研修动态
赴韩整容
研修动态
赴韩整容
赴韩整容
班级、小组构成
一组：
乡土专家：
单晓丽 进修学校
小组成员：
刘杰
官地镇中
王俊竹 敦化四中
范建昌 青沟子中学
赴韩整容
赴韩整容
乡土专家 讲座
田晓艳
敦化市第一中学语文教师，从事教育教 学工作二十年。延边州中学语文骨干教师， 敦化市语文学科带头人，市优秀教师，敦化 市名优班主任。
教育心语：在语文博大宽广的天地里， 构建着爱与智慧的精神世界。
初中语文阅读教学现状 一、阅读教学的概述 二、课标中关于阅读的解读 三、阅读教学现状的分析
黄书娇 大石头中学
张传哲 敦化一中
王昱
大石头中学
贾艳
河南学校
任淑艳 秋梨沟中学
蒋丽晶 黄泥河二中
刘艳华 沙河沿中学
二组：
乡土专家：尹绪梅
小组成员：
李吉传 敦化三中
杨凌卫 官地中学
杨萍
江南镇学校
王欣
翰章中学
刘元香 翰章中学
胡晓明 江南镇学校
苏玉鸿 延边三中
邹慧莲 延边三中
赵洪艳 大石头中学
范冬梅 敦化三中
赴韩整容
乡土专家 讲座
尹绪梅
敦化市官地中学校初中语文教师。多次 参加市级、州级教学比赛，多次获奖，市级 骨干教师。
教育心语：“捧着一颗心来，不带半根 草去”
2011版语文课标解读 1.课标修订要点。 2.怎样把握语文课程的实践？ 3.怎样运用自主、合作、探究的学习 方式呢？ 4.如何确定不同文类阅读教学目标？ 5.如何理解初中写作教学目标和内容。 6.口语交际教学目标和内容解读 。
----官地中学 杨凌卫
研修感悟
在培训中感受到了，团队的力量，小组的融合，研究的热情，奋
进的动力。没有播种，就没有收获。没有开始，就没有结果。所以，
此次破冰启航，激发引领，起到了定航程、指方向、明内容、扶上路
的作用。
——敦化五中 倪柏峰
教师要勤于学习，自我完善， 经常充电，提升自己的文化专业 知识和道德修养水平。才能跟上 时代步伐，勇于接受新思想，新 观念。根据学生的不同个性特点， 采用不同的教育方法。一个知识 面不广的教师，很难给学生以人 格上的感召。所以我们要不断充 实自己，提高自己。
理清了思路，找到了自身的不足之处以及与
一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，
不断梳理与反思自我，促使自己不断成
长。
——贤儒中学 王桂玲
对于我们来说，参加这次培训，正是 一个启迪思维、点拨智慧的最佳契机。这将 是我们充分享受的一次“新教育，新研修” 的精神盛宴。这又是一次激发自我潜能的学 术培训，是一个引领我们走向自主研修与成 长发展的专业培训。
生 的 困 惑 的 办 法
学 中 遇 到 的 问 题
把 自 己 积 累 的 解
， 课 题 研 究 成 果
的 问 题 的 思 考 与
， 就 是 对 教 学 中
课 题 的 研 究 就 是
高 在 上 的 空 中 楼
原 来 教 科 研 并 不
研修心得
回想学习中，多位教育名家 的讲座为我们的教育科学理论注 入了源头活水，给我带来了心智 的启迪、情感的熏陶和精神的享 受，让我饱享了高规格的“文化 大餐”。
赴韩整容
乡土专家 讲座
梁歧东
黄泥河镇中学语文教师。《万紫千红撷 一瓣，巧引妙用字字香》获2010吉林省第 二届作文讲课大赛特等奖；《岳阳楼记》全 国真语文说课大赛2013石家庄站一等奖、 2014广州总决赛一等奖。
教育心语：诗意语文，诗意人生，在语 文里诗意地栖居。
班级、小组构成
三组： 乡土专家： 梁歧东 敦化市一中 小组成员： 高志强 一中 王爱毛 一中 付金英 一中 滕艳妍 江源中学 盛萍 江源中学 尹凤 五中 谷岩 四中 马先平 四中 张瑞芳 四中 王丽智 黄泥河二中
四组：
倪柏峰： 敦化五中
管艳波： 敦化三中
时海英 敦化三中
乡土专家： 田晓艳
耿俊鹏 黑石中学