《我校学生课外阅读倾向的调查报告》
班级：高二（4）班
指导老师：晔俊雄
组长:于珊珊
组员：邓啸川颜子鸣郭镇洲麦海聪郭锦如卢志铃黄家燕龙静文颖雯阮俊杰丁儒辰
一、选题原因
我校前几届的师长们也曾经做过学生阅读倾向调查，但他们的调查是为了开展“读书日”，而我们这次是想通过对学生们阅读倾向调查给与一定的分析和评价。

通过这次的调查，我们可以知道不同学生的阅读倾向和情况。

把调查而得的资料进行分类和整理，并在老师的指导下根据学生不同阅读倾向和阅读情况给与学生正确的引导和一些相关建议。

让同学们“好读书，读好书”，充实课余生活，扩大知识面，培养自己高尚的情操，增添无限乐趣。

二、研究过程
1.由组长将各小组员分成三个小组（调查组、整理分析组、处理问题组）
2.由调查组的组员对我校学生开展调查活动，发放并填写调查表。

3.由整理分析组对调查问卷进行有效地整理及分析。

4.由处理问题组将活动进行中遇到的问题分别向两位指导老师请教，并且及时反馈已处理的问题给其他组员。

5.由组长组织各组员开展讨论会，并且与其它组员达成一致观点得出成果。

三、研究成果
注：“其它”一项主要包括“漫画、杂志、诗集等从此表中不难看出，男同学普遍偏爱军事、科技、体育类读物，而女同学更喜欢散文、小说。

中外名著也受到了中学生的普遍欢
当前学生课外阅读倾向调查表
注:
方都市报》、《南方日报》报刊，另外也常看《读者》等杂志。

少数学生倾向娱乐杂志或汽车杂志。

4.当前学生阅读量减少的原因
●首先是课外阅读的容较贫乏。

大部分学习倾向于自己的兴趣爱
好。

没有明确的目的，在容的选择上存在盲目性，有相当一部
分学生爱看杂志、小说及娱乐方面的书。

据我们了解，中学生
所读的小说占比例较大的是武打和言情小说，男生长陷于刀光
剑影之中，女生则迷恋于浪漫的爱情故事。

对古代文学、历史
中外名著涉及较少，一些学生对《简爱》、《飘》、《红与黑》等为何物都一无所知，有些甚至接触到不健康的书籍并沉迷其
中。

●其次是阅读兴趣被动。

由于学生课上负担沉重，能够自己支配
的时间少，部分学生基本不看课外书，只是完成老师布置的作
业，没有形成自觉阅读的习惯，而有的也是一些时下流行的书
籍。

对一些需动脑思考而具有深刻思想涵的作品不感兴趣。

●再次是阅读环境不好。

许多学生家庭书籍很多，尤其是农村学
生大多家庭条件差，没有足够的资金满足学生阅读的需要。

另
一个限制是受某些老师家长的阻挡。

一些老师、家长认为学生
看课外书会影响成绩的提高，有弊无利，只允许他们看教科书
和辅导书，这对学生的视野的开阔和知识的积累是非常不利的。

许多老师只是口头上支持学生的课外阅读，并没有对学生进行实际的指导。

5.当前学生阅读的方式————网上阅读成为主流
随着科技的进步，网络的快速发展，网上看书已成为潮流。

对此我们也做了相关的调查，我们对100位课外的阅读学生进行了调查，调查发现如今在网上看书的人数占了67%，也就是说大多数学生都在利用网络看书。

随着科技的快速发展，手机也大众化了，如今的中学生中70%以上都有手机（甚至小学生拥有自己的手机已不是什么稀奇的事了），所以手机上网阅读在学生中越来越兴起。

在100课外阅读的网上的阅读者中有80%以上都是通过手机进行网上阅读的，因此学生手机上网阅读已成为主流。

在我们的调查过手机阅读的学生都存在一个问题——阅读的时间很久。

在被调查的通过手机上网阅读的学生中，有超过半数以上阅读的时间都在5个小时以上，有的学生甚至一天12个小时都在利用手机网上阅读。

他们从早上出门起走在上学的路上就在阅读，在学校上课时也在下面偷偷地阅读，读累了就在课堂上睡觉，同时充电等起来后有继续他的小说阅读之旅。

就这样他们的学习成绩也受到了相应得影响。

因此我们觉得如何能正确地开展课外阅读已成为我们当前迫切需要探讨的问题。

6.如今学生为什么阅读
当我们问他们：“为什么看这些书报？”答案五花八门：“喜欢看”，“遇到这些书就看它”，“随便借本来看”……对于自己为什么选这些容
进行阅读，却少有人去思考。

课外阅读是语文学习的重要途径，对于中学生来说做好课外阅读，不仅可以大大拓宽学生的视野，提高语文能力，还可以丰富学生的人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。

许多作家、学者成功的经验表明，语文素养的提高，广泛的阅读是不可缺少的。

●营造良好氛围，营造学生的学习兴趣。

例如，老师在教学的时候可以融入更多的有趣书籍，使得学生受得其冶。

良好的阅读的氛围亦是关键之一，而有目的进行学习可以让学生自觉地去收集和阅读有关的文章。

这样既能增强学生对课外阅读的兴趣，又能提高他们课外阅读的质量。

开展一些有趣的读书会或者学生读书讲座，利用影视作品开展影视主题活动都是营造阅读氛围的好办法，都可激发学生的课外阅读兴趣，
四、我们小组的看法
●知识犹如一片浩大的海洋，存在着未知神秘的一面。

在探索和
发掘这未知神秘的时候往往有一样必备的工具—书。

古代的书
籍很少能读懂，他们的思想涵太丰富，与当时的社会环境相联
系，理解十分困难；现代的书籍，形式多样，容更加的丰富，
距离我们不是很远，但是却不易分辨，利益分明。

名著一类，揭示了社会的现象，让我们了解历史的发展，了解世界的变革；
科学一类，我们了解到了身边一些现象的实质，一些我们解释不了的科学问题。

●经过这几十天的调查让我们深深了解到了现如今学生的课外阅
读状况.如何能更好的引导我们对课外知识的阅读和养成正确的阅读习惯已成为我们要解决的首要问题.因为一个好的引导能使我们更好的去了解其文章的价值所在,而不是盲目的去阅读.不然读到最后连文章的主题都不知道.而养成正确的阅读习惯也成尤为重要.一个好的习惯不仅能提升你的阅读速度,也能提高你的阅读水平.为此我们提出以下几点建议:
●我们说，首先同学们可选择思想健康，容积极向上的优秀图书，
如一些名人故事、名人传记，像《英雄出少年》、《科学家的故事》、《哥白尼》、《拿破仑》等，平时应多注意图书馆的书籍推荐和导读，学会从书中吸取精华，有所感悟，冶情操。

●课外阅读绝不仅仅是语文的问题。

它关乎一个人的成长、成材，
生命的质量。

●各种课外读物的阅读方法是不同的，应根据不同的文体，采用
不同的阅读方法。

●重视技能训练，培养阅读方法。

●有意开卷，只要大家肯读就一定会有收获。

也就是说要结合自
己所学的各门功课来选择课外读物，以扩展知识面，并加深对课知识的理解。

●学校多组织一些有关阅读的活动,倡导学生阅读.
●学生应该自觉养成良好的阅读习惯,加强阅读提升自己的阅读
水平,多读些优秀的文章.。