主题式教学设计方案
设计者：张芳芳
设计者单位：巴中市第五中学
设计日期：2014. 8. 24
1．概述
本章为人教版教材化学选修一第四章，共需三周时间
学习内容：本章主要从大气污染、水体污染和垃圾资源化三个方面来学习，呼吁大家保护生存环境
这节课的价值：树立学生爱国主义热情，增强环保意识。

学习内容的重要性：使学生能从身边的小事做起，保护我们的生存环境
2．学习目标分析
知识与技能
1 通过网上搜索知道常见大气污染物、水体污染及垃圾污染
2 知道大气污染物、水体污染及垃圾污染的危害
3 能说出减少大气污染、水体污染、垃圾资源化的原理和方法
4 提出问题并能通过探究解决问题
过程与方法
通过网上查阅及个人实践，科学探究、小组讨论、多媒体演示等教学方法使学生了解大气污染、水体污染及垃圾污染并知道一些简单的防治方法
情感态度与价值观
1 通过本章内容的学习使学生树立环保意识
2 让学生从身边做起保护环境
3．学习者特征分析
智力因素：学生为长安十中高二四班，是文科重点班，学生是在学习了硫及氮的氧化物的基础上来学习的，所以学起来较轻松，学生很活跃，适合讨论教学
非智力因素：部分学生没有完成实践任务，无法直观的学习教学内容，学习条件差，部分学生无法上网查阅，给上课带来了不便
4．学习任务分析
1 通过实践，总结三类污染的来源，
2 观看视频，小组讨论得出三类污染的危害
3教师引导，学生交流，每组选一名代表归纳三类污染的防治方法
4教师通过多媒体课件演示，帮助学生完善所学内容
5教材内容分析：学生自己阅读资料卡片及科学视野，提出问题并相互作答
6教师通过文本演示，小结本节课内容
5．资源
教师一名
多媒体教室
人教版化学选修一教材，人手一册
与教材配套的课件
录音机一部
三大污染主题资源：学生自己收集的污染资料，教师为此准备的图画、视频、文本以及一些可以制作的实验仪器
6．实施过程
起止时间：2009.12.1-------12.21
（1）第一阶段
学生在课外活动时间分组搜集与本章内容有关的资料，可以上网搜索，自己现场考察，拍照取证
（2）第二阶段
通过图片，视频，创设情境，为学生学习提供真实情景，为学生讨论提供素材（3）第三阶段
教师通过引导，提出问题，学生分组讨论、探究，回答教师问题（4）第四阶段
学生代表总结讨论结果，教师板书学生讨论结果
7．评价
一级
指标
二级指标得分
实践（60）符合事实（20）搜集多样（20）主题鲜明（20）
视频（20）突出主题（7）清晰（7）
具有感染力（6）
文本（20）归纳合理（10）方程式正确（10）。