三上第六单元教案六单元PART B主备人:尤从丽Unit 6 part B1(对话课)第一课时教学内容:Let’s talk. Let’s play教学目标:1.能够听、说、认读How many…?Happy birthday ! This is for you .并在实际情境中灵活运用2.能够听、说、认读balloons. gifts3.能够朗读和表演对话。
教学重点:学习How many…?This is for you.教学难点:1.在实际情景中灵活运用Howmany..?Happybirthday.Thisisforyou.2.balloon的发音。
教学准备:图卡、词卡、礼品盒课件玩具文具数件教学过程:Step一。
Preparation.1. Let’s do.(P61)(复习巩固1-10的数字)2. Let’s sing. Ten Little Candles Dances.让学生扮演小蜡烛做动作并唱歌。
歌曲停下来时教师问:How many candles ?教师指着“蜡烛学生”数一数,学生自然就明白How many…?的含义。
Step二、Presentation.1.教师引导学生数几样不同的物品,如:出示一本书说one book ,出示两本书说 two books 。
让学生跟着说。
再用其他的反复练习。
(如:desk,eraser,pencil等)2.教师再拿起几本书问How many books? 指着其他数量的pencil,eraser ruler继续提问How many...? 引导学生回答。
3.教师教授gifts、balloons。
运用课件展示gift ,gifts .简笔画展示balloon ,balloons .重点教授单复数词的发音。
再利用课件和简笔画提问how many balloons?how many gifts?引导学生回答。
学生回答出来,教师拿出备好的贴图卡片奖励给学生说This is for you.反复说几次,让学生知道This is for you 的用法。
4.回到对话。
课件展示对话内容,教师让学生整体感觉有那么多的礼物。
教师说:Today is Wu Yifan’s birthday.引导学生说Happy birthday!并送上礼物说This is for you. So many gifts. So many balloons。
Let’ listen to the dialogue.听后教师让学生根据对话回答How many balloons ? How many gifts?教师接着画一个大蛋糕,用惊叹的语气问How many cakes?示意学生伸出一个手指说One cake.(应该让学生多听、多感知,充分理解之后再让学生去读)Step三、.Practice1.Let’schant.How many, how many, how many gifts?Gifts, gifts, how many gifts?How many, how many, how many balloons?Balloons, balloons, how many balloons?How many , how many cakes?Cakes, cakes, how many cakes?让学生在小组内进行创编,看谁编的最顺嘴。
2.let's play先让学生拿着礼物,气球和蛋糕图片互相问:How many balloons? How many gifts? How many cakes?再拿自己手中的东西进行互相询问。
例如:拿着两本书问:How many books? 拿着其他文具多问“How many ...?也可伸出手指问How manyfingers?3 听音正音。
分角色朗读。
先是教师和学生,再是生生之间练习。
4表演对话。
教师先当一个角色,再找表演好的学生先示范。
最后让每一个小组都表演熟练。
教师及时检查,激励。
Step四、Production1 设计两副不同的画,下面对应不同的表格。
两个人只有互相询问才能知道自己表格中物品的数量。
2 Play a gassing game 教师将准备好的玩具文具放在袋子里,让生生问how many...?并回答。
Step5五、Progress.1 问学生谁要过生日了,让其他人自己动手做礼物送给他,并会恰当用上所学的句子。
2.做基础训练或配套练习题。
Homework以动物、学习用品或者玩具类为主题创设其中的一副画。
并且统计物品的数量。
下一节课互相询问。
(目的;复习巩固以前所学的单词,同时让学生充分会运用Howmany…?B2(单词课)第二课时教学内容:Let’s learn. Let’s do教学目标:1.能够听、说、认读balloon, kite, ball, plane, car, boat, doll2.能够听懂一些简单的指令,并按照指令做出相应的动作。
教学重点:学习balloon, kite, ball, plane, car, boat, doll教学难点:balloon, doll,plane这三个单词的发音不好掌握。
教学准备:玩具卡片课件教学过程:Step一、.Preparation1.Let’schant.唱上节编的chant。
(目的复习句型,活跃课堂气氛)2.表演上节对话。
巩固所学内容。
3.L et’s playA guessing game.(主要复习以前的一些单词和为这节课做铺垫)方法一:可以让学生带一些自己的玩具。
(包括一些动物或者这一节课学到的)方法二:可以做一些图画卡片。
方法三:可以用课件做。
Step二、.Presentation1 教师创设情景。
问小朋友都喜欢到外面玩,你能说说玩那些东西呢?师生描述玩耍的场景。
今天就来看看有那些我们喜欢的玩具,用英语怎样说呢?2.教授单词,ball. car balloon(1)教师先画一个皮球,引导学习ball.出示图片教读单词,板书单词,认形正音。
运用简笔画的形式画出一个男孩拍皮球。
教师说Bounce the ball.师生做拍球动作。
教师引导学生一边做动作一边说Bouncethe ball.(2.)教师随手在球的远处画一辆小汽车。
教授car,再做动作说Drive the car 师生边做边说。
.同时告诉学生玩球不要在大路上玩,注意安全。
在皮球左右边上简单画出草地,然后天空中画出很多ballloon巩固学习balloon.和学生一起做吹气球的样子,使气球越吹越大,引导说Blow up the balloons.(3).让学生看着黑板读一读,car, ball, balloon,出示词卡再认读。
纠正发音。
同时再把动作听音做熟练。
3.教授单词kite, plane, boat接着在黑板的上画一个男孩正在放风筝教授,另一个在放纸飞机。
板书kite和plane,教授kite和plane,同时把动作渗透进去。
教师做一个纸飞机扔的动作Throw the plane.找一生做放风筝的动作Fly the kite.强调这两个词的发音。
画小船用同样的方法学习boat.可补充Row your boat.4.教师用实物教授doll(同时要告诉学生要注意布娃娃的卫生)让女孩子抱一抱doll。
再边说边做Hold the doll.5随机卡片认读单词和做动作复习该单词。
Step三、Practice1、听读正音。
2.听音静听指图。
3 合作学习。
同桌一指一读。
小组内互相教一教,然后站起来读读。
师生共同找出发音错误,帮助读正确。
4 做Let’s do.(巩固学习单词)教师打乱顺序发命令,让生分组表演。
注意表扬做的好的学生。
5.运用单词卡接力认读单词。
Step4四、Production1 教师画出一两笔让生猜要画什么,猜对了再做做相应的动作。
2让学生以小组为单位每人快速画出kite,ball, balloon, plane, doll, boat. car其中的一项,贴到准备好的纸板上进行介绍。
看哪一个最先完成。
(目的:让学生能够灵活的介绍某物,同时培养学生的想象能力和合作能力)3 听音标号,利用课本上的词句图画就可。
Step五、.Progress1.把黑板上的单词擦掉,,让学生把单词卡片对应入座。
再把卡片蒙住看谁能按顺序说对全部单词。
2 小组比赛:说做动作快又好。
3.做基础训练相对应的练习题。
Homework。
1.听录音说和做。
2.回家把这些玩具介绍给家里人听。
U6b3第三课时教学内容Let's check Let'schant教学目标1复习巩固10个数字。
2 复习本单元句型和对话教学重点内容。
3 复习本单元单词句型,做Let's check .。
教学难点1 对数字的熟练掌握运用。
2 操练Let'schant.教学准备1 小木棍,蛋糕图片词卡2 学生准备小木棍。
教学过程Step一、Preparation1 Let's sing Ten little candles.2 复习上节单词和Let's do . 检查掌握的情况。
Step二、Presention1 由日常对话引出chant 的内容。
可问What is your name?How are you ? How old are you ?2 教3,4!Close the door !拿出cake 的图片学习7,8!Eat a cake !3 拿出小木棍教单词stick 问How many sticks?Let's count .Now,count thesticks !让学生数数小木棍。
齐读count 等学生数完,教师指着嘴说:9,101Say it again !4 下面教师从头数1,2!How are you!试着让个别好的学生接着唱下去。
Step三、Practice5 Let's chant1 听音跟读。
2 边跟读边做动作。
3 让两人对望,拍手唱。
4 师生,生生之间一个唱数字,另一个唱句子。
5 让分小组比赛唱。
找出不足,教师及时点评。
6 全体同学从头到尾唱一遍。
Step四、Production1 做Let's check 。
(1 )Look!How many candles? 7.(2)One,two three ,four, four balloons.(3)Bounce the ball.(4) Look !Ihave three cars.答案1 A 2 B 3 A 4A Step 五、Progress 读本单元Let's do 和Let's chant . Homework 完成本单元配套练习题。